Vừa học vừa làm

Khi bạn nghĩ lại những gì bạn nhớ đã học trong bất kỳ môi trường giáo dục chính thức nào, tôi cá là bạn sẽ nhớ những thứ như chuyến đi thực tế, dự án tương tác hoặc bài học về các chủ đề liên quan đến sở thích của bạn. Chúng ta cần một cái gì đó để đính kèm hoặc liên hệ kiến thức mới để ghi nhớ nó. Chúng ta cần có khả năng sử dụng kiến thức này và áp dụng nó vào điều gì đó có ý nghĩa đối với chúng ta. Khi chúng ta đang học thông qua một hoạt động thu hút chúng ta, nó cho phép chúng ta áp dụng kiến thức và kiểm tra nó và thậm chí có thể tạo ra kiến thức mới thông qua thử nghiệm. Ví dụ về loại hình học tập này có thể được nhìn thấy trong việc sử dụng các nguồn tài nguyên trực tuyến cho các mô hình học tập kinh doanh và học tập tự định hướng.

Con trai tôi đã tự dạy mình thực hiện các động tác lộn nhào và các động tác chạy tự do khác bằng cách xem các video trên YouTube và theo dõi các blog. Sự tiến bộ của anh ấy thật đáng kinh ngạc. Anh ấy đọc để tìm một mẹo mà anh ấy muốn học, xem video, sau đó ra ngoài và thực hành. Khi gặp vấn đề, anh ấy quay lại và đọc, đặt câu hỏi và xem lại video. Sau đó, thực hành nhiều hơn. Anh ấy cũng giải thích bằng miệng cho tôi những gì anh ấy đang làm và những gì anh ấy cần phải làm. Quá trình này là lý thuyết học sách giáo khoa trong hành động!

Một mục tiêu quan trọng đối với nhiều hội thảo đào tạo kinh doanh là khiến người tham gia sử dụng các khái niệm mà họ học được tại nơi làm việc trong vòng 24 giờ. Kinh nghiệm cho thấy rằng nếu các kỹ năng mới không được sử dụng tại nơi làm việc trong vòng 24 giờ, rất có thể chúng sẽ không được thực hiện. Trong ngành đào tạo, mô hình 20/10/70 thường được sử dụng làm kim chỉ nam cho việc đào tạo nhân viên. Mô hình này nói rằng 10% kỹ năng công việc của nhân viên có được từ việc học chính thức từ các hội thảo và các buổi đào tạo chính thức, 20% đạt được từ huấn luyện không chính thức và tương tác với những người khác, và 70% đến từ kinh nghiệm làm việc. Tôi tự hỏi chiến lược này sẽ hiệu quả như thế nào trong lớp học.

Trong một thế giới hoàn hảo, tất cả việc học sẽ diễn ra trong bối cảnh mà nó được sử dụng. Trong lớp học truyền thống, điều tốt nhất chúng ta có thể làm thường là trả lời câu hỏi “Vậy thì sao? Tại sao tôi cần phải học điều này?” với các bài học mang tính tương tác, kích thích tình cảm gắn bó, tạo hứng thú. Tuy nhiên, với giáo dục tại nhà, chúng tôi có quyền tự do học ở bất cứ đâu và theo bất kỳ cách nào phù hợp với con mình. Có rất nhiều lợi ích khi dạy con cái chúng ta trở thành những người học tự định hướng và tạo cơ hội cho chúng vừa học vừa làm. Các kỹ thuật để thực hiện điều này bao gồm thảo luận về các khái niệm về cộng đồng của bạn và cho phép học sinh tiếp cận một dự án thông qua lăng kính sở thích của họ. Thu hút các thành viên cộng đồng tham gia vào các hoạt động học tập của bạn và sử dụng các nguồn lực cộng đồng địa phương có thể giúp học sinh gắn ý nghĩa với kiến thức mới và liên hệ kiến thức đó với trải nghiệm thực tế trong cuộc sống. Việc sử dụng các nguồn tài nguyên trực tuyến cũng có thể hỗ trợ sinh viên theo đuổi sở thích cá nhân khi họ làm việc trong các dự án và bài tập. Những kỹ thuật này cho phép sinh viên nhìn thấy giá trị và ứng dụng trong những gì họ đang học.

Khi chúng ta nghĩ về các khóa học hoặc tiêu chuẩn bài học cụ thể, khái niệm học thông qua thực hành có vẻ khó lập kế hoạch và đánh giá. Tôi nghĩ rằng đây là một trong những thời điểm mà chúng ta phải làm ngược lại kế hoạch của mình. Bắt đầu với những gì con bạn quan tâm và xem bạn có thể đi đâu với sở thích đó. Ghé thăm các doanh nghiệp địa phương, công viên hoặc bảo tàng liên quan đến sở thích và để con bạn nói chuyện với mọi người và đặt câu hỏi. Chỉ cần dành thời gian nói chuyện với con bạn về những gì bạn đang thấy và làm. Bạn sẽ bắt đầu thấy mối liên hệ với những bài học chính thức hơn mà bạn đang dạy và bạn sẽ thấy giá trị của việc con bạn có thể kết nối kiến thức mới với những trải nghiệm này. Lợi ích của kiểu học này vượt xa sự quan tâm ban đầu. Con trai tôi đã học được các kỹ thuật sản xuất video tuyệt vời thông qua việc quay các mánh khóe của mình và chỉnh sửa những đoạn phim này để đăng lên mạng. Anh ấy đã cải thiện đáng kể khả năng viết của mình bằng cách viết các bài đăng trên blog trên các trang web chạy tự do và parkour yêu thích của anh ấy. Anh ấy đã củng cố kỹ năng quản lý thời gian của mình, để anh ấy có thể sắp xếp thời gian thực hành phù hợp với công việc ở trường. Quan trọng nhất, anh ấy đã học được những kỹ năng này, bởi vì anh ấy cần chúng để làm điều gì đó mà anh ấy quan tâm và có giá trị. Kiểu học này kéo dài cả đời chứ không chỉ qua ngày thi.