Lernen durch Tun

Wenn Sie daran denken, was Sie in einem formellen Bildungsumfeld gelernt haben, erinnern Sie sich bestimmt an Dinge wie Exkursionen, interaktive Projekte oder Unterrichtseinheiten zu Themen, die Ihren Interessen entsprechen. Wir brauchen etwas, an das wir neues Wissen anknüpfen oder in Beziehung setzen können, um uns daran zu erinnern. Wir müssen in der Lage sein, dieses Wissen zu nutzen und auf etwas anzuwenden, das für uns von Bedeutung ist. Wenn wir durch eine Aktivität lernen, die uns einbezieht, ermöglicht uns das, das Wissen anzuwenden und zu testen und vielleicht sogar durch Experimentieren neues Wissen zu schaffen. Beispiele für diese Art des Lernens sind die Nutzung von Online-Ressourcen für selbstgesteuertes Lernen und Business-Learning-Modelle.

Mein Sohn hat sich selbst Flips und andere Freerunning-Bewegungen beigebracht, indem er sich YouTube-Videos angesehen und Blogs verfolgt hat. Seine Fortschritte waren erstaunlich. Er liest, um einen Trick zu finden, den er lernen möchte, schaut sich Videos an und geht dann nach draußen, um zu üben. Wenn er auf ein Problem stößt, geht er zurück, liest, stellt Fragen und schaut sich die Videos noch einmal an. Dann mehr Übung. Er erklärt mir auch mündlich, was er tut und woran er arbeiten muss. Dieser Prozess ist lehrbuchmäßige Lerntheorie in Aktion!

Ein wichtiges Ziel vieler Business-Schulungsworkshops besteht darin, die Teilnehmer dazu zu bringen, die erlernten Konzepte innerhalb von 24 Stunden an ihrem Arbeitsplatz anzuwenden. Die Erfahrung zeigt, dass neue Fähigkeiten, wenn sie nicht innerhalb von 24 Stunden am Arbeitsplatz eingesetzt werden, höchstwahrscheinlich überhaupt nicht umgesetzt werden. In der Schulungsbranche wird häufig das 10/20/70-Modell als Leitfaden für die Mitarbeiterschulung verwendet. Dieses Modell besagt, dass zehn Prozent der beruflichen Fähigkeiten eines Mitarbeiters durch formelles Lernen in Workshops und formellen Schulungssitzungen erworben werden, zwanzig Prozent durch informelles Coaching und Interaktionen mit anderen und siebzig Prozent durch Berufserfahrung. Ich frage mich, wie effektiv diese Strategie im Klassenzimmer wäre.

In einer perfekten Welt würde alles Lernen in der Umgebung stattfinden, in der es genutzt wird. Im traditionellen Klassenzimmer ist es oft das Beste, die Frage „Na und?“ zu beantworten. Warum muss ich das lernen?“ mit Lektionen, die Interaktion ermöglichen, emotionale Bindung stimulieren und Interesse wecken. Beim Homeschooling haben wir jedoch die Freiheit, überall und auf jede Art und Weise zu lernen, die für unsere Kinder geeignet ist. Es hat enorme Vorteile, unseren Kindern beizubringen, selbstgesteuert zu lernen, und ihnen die Möglichkeit zu geben, durch praktisches Lernen zu lernen. Zu den Techniken, dies zu erreichen, gehören die Diskussion von Konzepten über Ihre Community und die Möglichkeit, dass Schüler ein Projekt aus der Perspektive ihrer Interessen angehen. Die Einbeziehung von Community-Mitgliedern in Ihre Lernaktivitäten und die Nutzung lokaler Community-Ressourcen können den Schülern dabei helfen, neuem Wissen eine Bedeutung zu verleihen und dieses Wissen mit Erfahrungen aus dem wirklichen Leben in Beziehung zu setzen. Die Nutzung von Online-Ressourcen kann Studierende auch dabei unterstützen, ihre persönlichen Interessen bei der Bearbeitung von Projekten und Aufgaben zu verfolgen. Diese Techniken ermöglichen es den Schülern, den Wert und die Anwendung des Gelernten zu erkennen.

Wenn wir in Bezug auf bestimmte Kurse oder Unterrichtsstandards denken, scheint es schwierig zu sein, das Konzept des „Learning by Doing“ zu planen und zu bewerten. Ich denke, dies ist einer dieser Momente, in denen wir bei unserer Planung rückwärts arbeiten müssen. Beginnen Sie mit dem, woran Ihr Kind interessiert ist, und schauen Sie, wohin Sie mit diesem Interesse gehen können. Besuchen Sie örtliche Geschäfte, Parks oder Museen, die für Sie interessant sind, und lassen Sie Ihr Kind mit Menschen sprechen und Fragen stellen. Nehmen Sie sich einfach etwas Zeit und sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, was Sie sehen und tun. Sie werden Verbindungen zu den formelleren Unterrichtsstunden erkennen, die Sie unterrichten, und Sie werden den Wert erkennen, den Ihr Kind daraus ziehen kann, neues Wissen mit diesen Erfahrungen zu verbinden. Der Nutzen dieser Art des Lernens geht weit über das anfängliche Interesse hinaus. Mein Sohn hat erstaunliche Videoproduktionstechniken erlernt, indem er seine Tricks gefilmt und diese Filme bearbeitet hat, um sie online zu veröffentlichen. Er hat sein Schreiben erheblich verbessert, indem er Blogbeiträge auf seinen Lieblings-Freerunning- und Parkour-Websites verfasst hat. Er hat seine Zeitmanagementfähigkeiten gestärkt, sodass er die Übungszeit mit den Schularbeiten vereinbaren kann. Am wichtigsten ist, dass er diese Fähigkeiten erlernt hat, weil er sie brauchte, um etwas zu tun, das für ihn von Interesse und Wert war. Diese Art des Lernens dauert ein Leben lang, nicht nur bis zum Prüfungstag.