2018년 봄 / 메리 모스 박사

공식적인 교육 환경에서 배운 내용을 기억해 보면 현장 학습, 대화형 프로젝트 또는 관심 분야와 관련된 주제에 대한 수업 등이 기억날 것입니다. 우리는 그것을 기억하기 위해 새로운 지식을 붙이거나 연관시킬 무언가가 필요합니다. 우리는 이 지식을 사용하고 우리에게 의미 있는 무언가에 적용할 수 있어야 합니다. 참여하는 활동을 통해 학습할 때 지식을 적용하고 테스트할 수 있으며 실험을 통해 새로운 지식을 만들 수도 있습니다. 이러한 학습 유형의 예는 자기 주도 학습 및 비즈니스 학습 모델을 위한 온라인 리소스 사용에서 볼 수 있습니다.

제 아들은 YouTube 동영상을 보고 블로그를 팔로우하여 플립 및 기타 자유 달리기 동작을 독학했습니다. 그의 발전은 놀랍습니다. 그는 배우고 싶은 요령을 찾기 위해 책을 읽고, 비디오를 보고, 밖으로 나가서 연습합니다. 문제가 발생하면 돌아가서 읽고, 질문하고, 비디오를 다시 봅니다. 그런 다음 더 많은 연습을하십시오. 그는 또한 자신이 무엇을 하고 있고 무엇을 해야 하는지 구두로 설명합니다. 이 과정은 실제 교과서 학습 이론입니다!

많은 비즈니스 교육 워크숍의 중요한 목표는 참가자들이 24시간 이내에 작업장에서 배운 개념을 사용하도록 하는 것입니다. 경험에 따르면 새로운 기술이 24시간 이내에 작업장에서 사용되지 않으면 전혀 구현되지 않을 가능성이 큽니다. 교육 업계에서는 10/20/70 모델이 일반적으로 직원 교육의 지침으로 사용됩니다. 이 모델은 직원 직무 기술의 10%는 워크숍 및 공식 교육 세션에서 얻은 공식 학습에서, 20%는 비공식 코칭 및 다른 사람과의 상호 작용에서, 70%는 직무 경험에서 얻는다고 설명합니다. 이 전략이 교실에서 얼마나 효과적일지 궁금합니다.

완벽한 세상에서 모든 학습은 그것이 사용되는 환경에서 일어날 것입니다. 전통적인 교실에서 종종 우리가 할 수 있는 최선은 “그래서 뭐? 이걸 왜 배워야 합니까?” 상호 작용을 제공하고 정서적 애착을 자극하며 흥미를 유발하는 수업으로. 그러나 홈스쿨링을 통해 우리는 어디서든 우리 아이들을 위해 어떤 방식으로든 배울 수 있는 자유가 있습니다. 우리 아이들에게 자기주도 학습자가 되도록 가르치고 아이들이 행동을 통해 배울 수 있는 기회를 제공하는 것은 큰 이점이 있습니다. 이를 달성하기 위한 기술에는 커뮤니티에 대한 개념을 논의하고 학생들이 관심 있는 렌즈를 통해 프로젝트에 접근할 수 있도록 하는 것이 포함됩니다. 학습 활동에 지역 사회 구성원을 참여시키고 지역 사회 자원을 활용하면 학생들이 새로운 지식에 의미를 부여하고 해당 지식을 실생활 경험과 연관시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 온라인 리소스를 사용하면 학생들이 프로젝트 및 과제를 수행할 때 개인적인 관심사를 추구하는 데 도움이 될 수도 있습니다. 이러한 기술을 통해 학생들은 자신이 배우는 내용의 가치와 적용을 볼 수 있습니다.

특정 과정이나 수업 기준의 관점에서 생각할 때 수행을 통한 학습의 개념은 계획하고 평가하기 어려울 수 있습니다. 나는 지금이 우리가 계획을 거꾸로 세워야 할 때라고 생각합니다. 자녀가 관심 있는 것부터 시작하여 그 관심을 가지고 갈 수 있는 곳을 찾으십시오. 관심사와 관련된 지역 사업체, 공원 또는 박물관을 방문하고 자녀가 사람들과 이야기하고 질문하도록 하십시오. 당신이 보고 있는 것에 대해 자녀와 이야기하는 시간을 가지십시오. 가르치고 있는 보다 공식적인 수업에 대한 연결을 보기 시작하고 자녀가 이러한 경험에 새로운 지식을 연결할 수 있는 가치를 보게 될 것입니다. 이러한 유형의 학습의 이점은 초기 관심을 훨씬 뛰어 넘습니다. 제 아들은 트릭을 촬영하고 이 영상을 편집하여 온라인에 게시함으로써 놀라운 비디오 제작 기술을 배웠습니다. 그는 자신이 좋아하는 프리러닝 및 파쿠르 웹사이트에서 블로그 게시물을 작성하여 글을 크게 향상시켰습니다. 학교 공부로 연습 시간을 맞출 수 있도록 시간 관리 능력을 강화했다. 가장 중요한 것은 그가 이러한 기술을 배웠다는 것입니다. 그에게 관심이 있고 가치 있는 일을 하는 데 이러한 기술이 필요했기 때문입니다. 이러한 유형의 학습은 시험 당일뿐만 아니라 평생 동안 지속됩니다.

Mary Morse 박사는 테네시 대학교에서 교육학 박사 학위를 받았습니다. 그녀의 연구 관심 분야는 기술 지원 학습 환경 및 영재 교육을 위한 커리큘럼 설계입니다. 그녀의 현재 업무는 홈스쿨링을 지원하고 자녀 교육에 대한 부모 및 지역 사회 참여를 옹호하기 위한 연설, 컨설팅 및 저술을 포함합니다. Morse는 1990년대 초부터 홈스쿨링에 참여해 왔습니다. 그녀는 지난 20년 동안 다양한 홈스쿨 지원 그룹 및 협동 조합 리더십 역할을 수행했습니다. 그녀는 현재 지역 홈스쿨 지원 그룹의 부회장입니다. 그녀의 큰 아들은 유치원에서 고등학교까지 홈스쿨링을 받았고 지금은 공립학교 교사입니다. 그녀와 그녀의 남편은 현재 15세 된 아들을 홈스쿨링하고 있습니다.
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