Aprender haciendo

Cuando piensa en lo que recuerda haber aprendido en cualquier entorno educativo formal, apuesto a que recuerda cosas como excursiones, proyectos interactivos o lecciones sobre temas relacionados con sus intereses. Necesitamos algo para adjuntar o relacionar nuevos conocimientos para recordarlos. Necesitamos ser capaces de usar este conocimiento y aplicarlo a algo que sea significativo para nosotros. Cuando estamos aprendiendo a través de una actividad que nos involucra, nos permite aplicar el conocimiento y probarlo y tal vez incluso crear nuevos conocimientos a través de la experimentación. Se pueden ver ejemplos de este tipo de aprendizaje en el uso de recursos en línea para el aprendizaje autodirigido y los modelos de aprendizaje empresarial.

Mi hijo ha estado aprendiendo por sí mismo a hacer volteretas y otros movimientos de carrera libre mirando videos de YouTube y siguiendo blogs. Su progreso ha sido asombroso. Lee para encontrar un truco que quiere aprender, ve videos y luego sale y practica. Cuando encuentra un problema, regresa y lee, hace preguntas y vuelve a mirar videos. Luego más práctica. También me explica verbalmente lo que está haciendo y en qué necesita trabajar. ¡Este proceso es la teoría del aprendizaje de los libros de texto en acción!

Un objetivo importante para muchos talleres de capacitación empresarial es lograr que los participantes utilicen los conceptos que aprenden en su lugar de trabajo dentro de las veinticuatro horas. La experiencia ha demostrado que si las nuevas habilidades no se utilizan en el lugar de trabajo dentro de las veinticuatro horas, lo más probable es que no se implementen en absoluto. En la industria de la capacitación, el modelo 10/20/70 se usa comúnmente como guía para la capacitación de los empleados. Este modelo establece que el diez por ciento de las habilidades laborales de un empleado se obtienen a partir del aprendizaje formal de talleres y sesiones de capacitación formales, el veinte por ciento se logra a partir del entrenamiento informal y las interacciones con otros, y el setenta por ciento proviene de la experiencia laboral. Me pregunto qué tan efectiva sería esta estrategia en el salón de clases.

En un mundo perfecto, todo aprendizaje tendría lugar en el entorno en el que se utiliza. En el aula tradicional, a menudo lo mejor que podemos hacer es responder a la pregunta “¿Y qué? ¿Por qué necesito aprender esto?” con lecciones que brindan interacción, estimulan el apego emocional y crean interés. Sin embargo, con la educación en el hogar, tenemos la libertad de aprender en cualquier lugar y de cualquier manera que funcione para nuestros hijos. Hay enormes beneficios en enseñar a nuestros hijos a ser aprendices autodirigidos y brindarles oportunidades para que aprendan haciendo. Las técnicas para lograr esto incluyen discutir conceptos sobre su comunidad y permitir que los estudiantes aborden un proyecto a través de la lente de sus intereses. Involucrar a los miembros de la comunidad en sus actividades de aprendizaje y usar los recursos de la comunidad local puede ayudar a los estudiantes a dar significado a los nuevos conocimientos y a relacionar esos conocimientos con experiencias de la vida real. El uso de recursos en línea también puede ayudar a los estudiantes a perseguir sus intereses personales mientras trabajan en proyectos y tareas. Estas técnicas permiten a los estudiantes ver el valor y la aplicación de lo que están aprendiendo.

Cuando pensamos en términos de cursos específicos o estándares de lecciones, el concepto de aprender haciendo puede parecer difícil de planificar y evaluar. Creo que este es uno de esos momentos en los que debemos trabajar hacia atrás en nuestra planificación. Comience con lo que le interesa a su hijo y vea adónde puede llegar con ese interés. Visite negocios locales, parques o museos que se relacionen con el interés y deje que su hijo hable con la gente y haga preguntas. Dedique algún tiempo a hablar con su hijo sobre lo que está viendo y haciendo. Comenzará a ver conexiones con las lecciones más formales que está enseñando y verá el valor de que su hijo pueda conectar nuevos conocimientos con estas experiencias. El beneficio de este tipo de aprendizaje va mucho más allá del interés inicial. Mi hijo aprendió increíbles técnicas de producción de video filmando sus trucos y editando estas películas para publicarlas en línea. Ha mejorado mucho su escritura al componer publicaciones de blog en sus sitios web favoritos de freerunning y parkour. Ha fortalecido sus habilidades de gestión del tiempo, de modo que puede encajar el tiempo de práctica con el trabajo escolar. Lo más importante es que ha aprendido estas habilidades, porque las necesitaba para hacer algo que le interesaba y valoraba. Este tipo de aprendizaje dura toda la vida, no solo durante el día del examen.