Điều gì sẽ xảy ra nếu giáo viên nghệ thuật dạy toán?

Con gái Ellie mười ba tuổi của tôi đang tham gia một sự kiện xét xử giả, vì vậy chúng tôi đã có một chuyến đi thực tế cùng với một số bà mẹ và thanh thiếu niên đến thăm một tòa án và xem một phiên tòa thực tế. Khi chúng tôi đợi phiên tòa bắt đầu, cảnh sát trưởng nói chuyện với các sinh viên. Anh ấy rất nhiệt tình về hệ thống tư pháp và sẵn lòng trả lời bất kỳ câu hỏi nào chúng tôi đặt ra. Tuy nhiên, tại một thời điểm, anh ấy quay sang các bà mẹ và hỏi chúng tôi rằng liệu chúng tôi có từng là giáo viên trước khi bắt đầu cho con học tại nhà không. (Điều này không còn giống như một cuộc nói chuyện nhỏ nữa. Có cảm giác như thể anh ấy đang kiểm tra trình độ của chúng tôi.) Tôi rất biết ơn vì bạn tôi đã nhanh chóng trả lời rằng cô ấy từng là giáo viên; trên thực tế, cô ấy đã dạy tư pháp hình sự tại một trường đại học. Tất nhiên, cảnh sát trưởng hoàn toàn hài lòng rằng cô ấy đủ tiêu chuẩn để học tại nhà, và họ có rất nhiều điều để nói sau đó, vì vậy tôi không cần phải đưa ra câu trả lời của mình.

Tôi không muốn nói rằng tôi đã từng là một giáo viên mỹ thuật. Từ phản ứng của anh ấy, tôi cho rằng cảnh sát trưởng sẽ nghĩ rằng một giáo viên nghệ thuật không nên dạy chính phủ, văn học và đặc biệt là toán! Nếu chúng ta có nhiều thời gian hơn, tôi muốn giải thích đầy đủ hơn về giáo dục tại nhà, chỉ ra rằng bằng cấp giảng dạy và bằng đại học là không cần thiết đối với cha mẹ để tạo ra những học sinh được giáo dục tốt.

Tôi đã suy nghĩ về điều này kể từ đó, và tôi đã đi đến kết luận rằng có lẽ nhiều giáo viên mỹ thuật nên dạy toán hơn. Tôi đến lớp toán, hay bất kỳ lớp học nào, biết làm thế nào để học, và tôi học cùng các con tôi. Tôi dần tin rằng đây là điều quan trọng nhất mà chúng ta có thể dạy cho con mình: cách học. Khi tôi dạy toán hoặc bất kỳ môn học nào khác mà tôi không phải là chuyên gia, tôi làm mẫu cách học.

Tôi hiện đang đọc một cuốn sách hay về toán học có tựa đề Toán học, Chúa có im lặng không? Tác giả, James Nickel, có thể thích ý tưởng rằng giáo viên mỹ thuật đang dạy toán. Ông giải thích rằng nhiều học sinh không thích môn toán vì nó được dạy quá trừu tượng đến nỗi chúng ta không nhìn thấy mối quan hệ của toán học với sự sáng tạo. Ông giải thích, toán học là ngôn ngữ mô tả và giải thích sự sáng tạo, đồng thời giúp chúng ta hiểu và biết rõ hơn về Đấng Tạo Hóa. Là một giáo viên mỹ thuật, tôi có thể dễ dàng nhìn thấy điều này. Các lá trên cành hoặc theo kiểu xen kẽ hoặc đối diện. Hoa có đối xứng tỏa tròn. Bông hoa năm cánh có cấu trúc giống như ngôi sao năm cánh. Đồng đô la cát cũng phản ánh một ngôi sao năm cánh. Tất cả các loài động vật, bao gồm cả con người, được tạo ra với sự đối xứng, và do đó, tất cả sẽ có số lượng chân chẵn.

Tôi có thể chỉ và giải thích cho học sinh của mình hình chữ nhật vàng và hình xoắn ốc của nó và tỷ lệ giữa một cạnh của hình chữ nhật này với cạnh kia của nó là tỷ lệ như thế nào trong quả thông, hạt hướng dương và vỏ ốc anh vũ. Những yếu tố được tìm thấy trong quá trình sáng tạo này thể hiện một cách đẹp mắt các khái niệm toán học: mô hình, đối xứng, hình học, tỷ lệ. Một khi tôi bắt đầu nhìn thấy toán học trong sự sáng tạo, tôi không những không thể phủ nhận sự tồn tại của Đấng Tạo Hóa mà còn kinh ngạc trước trí tuệ vĩ đại của Ngài. Ông không chỉ phát minh ra những khái niệm toán học phức tạp này; Ông cũng hướng dẫn trồng hoa và quả thông theo những mô hình phức tạp này. Ông đã sắp xếp những thứ mà chúng ta thậm chí không thể nhìn thấy theo những mô hình toán học phức tạp và đẹp mắt, chẳng hạn như chuỗi xoắn kép của DNA. Và Ngài không chỉ đặt những thứ đó theo cách sắp xếp toán học; Anh ấy khiến chúng phát triển thành những mô hình phức tạp đó. Cây thông phát triển theo một tỷ lệ mà tôi gặp khó khăn trong việc tính toán. Điều này không có nghĩa là trái tùng thông minh hơn tôi. Điều đó có nghĩa là Chúa thông minh hơn tôi. Cách thông minh hơn. Anh ta ẩn chứa những bí ẩn phức tạp trong sinh học, hóa học và vật lý, và khi chúng ta học toán, thực sự học toán, chúng ta mới hiểu được sự phức tạp đằng sau một thứ thoạt nhìn có vẻ đơn giản. Ví dụ, chuyển động của một hành tinh trên bầu trời đòi hỏi sự hiểu biết về hình elip, thời gian, khoảng cách và chuyển động tương đối.

Tôi tin rằng con người mới chỉ vạch ra bề mặt toán học của sự sáng tạo. Đó là lý do tại sao chúng ta nên học toán. Chúng ta cần biết ngôn ngữ toán học để khám phá và đánh giá cao hơn nữa vẻ đẹp, sự phức tạp và vĩ đại của Chúa.

Tôi chưa bao giờ có một giáo viên toán nào chỉ cho tôi điều này. Một bà mẹ homeschool đã làm. Tưởng tượng rằng. Chúa không gọi những người được trang bị đến trường học tại nhà. Ngài trang bị cho những người được kêu gọi. Do đó, câu hỏi được rất nhiều người đặt ra cho chúng tôi, “Bạn có đủ điều kiện không?” là không thực sự có liên quan. Câu hỏi đặt ra là: “Đức Chúa Trời có thể trang bị cho bạn để làm điều này không?” Nếu bạn biết bất cứ điều gì về quả thông hay vỏ sò, thì bạn biết rằng, vâng, Chúa là nhiều hơn (>) có khả năng trang bị cho tôi dạy toán hoặc nghệ thuật hoặc quan trọng hơn là nuôi dạy một đứa trẻ biết cách học mọi thứ và hoàn toàn kính sợ Chúa.