Đặt câu hỏi cho sự lựa chọn của bạn

Thu 2020/ Diane Helfrich

            Bây giờ bạn đã học tại nhà được một thời gian và bạn đã va phải một bức tường. Bạn đang hỏi, “Tôi đã làm đúng chưa? Tôi có đang hủy hoại cuộc đời con mình không? Tôi thực sự có thể làm điều này lâu dài? Tại sao tôi không theo kịp các bài học như tôi mong đợi? Tại sao tôi lại mua giáo trình mà bây giờ tôi thậm chí không thích?” Bạn đang hỏi những câu hỏi giống nhau và thực hiện những khám phá giống nhau mà tất cả chúng ta đã làm. Tại một số thời điểm trong hành trình, sự bất an trỗi dậy và chúng ta không thể nhìn thấy tiến trình, hoặc những gì chúng ta thấy không khớp với những gì chúng ta đã lên kế hoạch. Một số người trong chúng tôi (như tôi) đã đặt câu hỏi hàng năm rằng liệu chúng tôi đã lựa chọn đúng chưa. Nhưng Chúa biết sự thất vọng của tôi và cho tôi một dấu hiệu rằng các con tôi đang ở trong tay Ngài và mọi việc đang diễn ra tốt đẹp.

            Không giống như bạn, bây giờ tôi có vinh dự được nhìn trường học của chúng tôi qua gương chiếu hậu. Các con tôi hiện đã 28 và 24 tuổi, chúng đang trên đường trở thành những người trưởng thành. Chúng tôi đã trúng xổ số. Cả hai đều xuất sắc ở trường đại học và hơn thế nữa—vượt xa sự mong đợi của tôi, và tôi là người loại A có nhiều kỳ vọng! Vậy tôi thấy gì khi nhìn lại?

            Tôi bắt đầu, giống như nhiều người, với tất cả các môn học được xếp thành hàng, một bảng kế hoạch trong tay, một lá cờ trên tường và một nơi mà chúng tôi sẽ học ở trường. Chúng tôi chuẩn bị cầu nguyện và cam kết vào lúc 8 giờ sáng, tôi hy vọng sẽ hoàn thành vào giữa buổi chiều với đứa học sinh lớp hai mà chúng tôi đã cho thôi học ở trường công. Cấu trúc có mục đích tốt của tôi kéo dài khoảng hai đến ba tháng và rồi dần dần, nó bắt đầu sụp đổ. Tôi chắc rằng hầu hết các bạn đều có kỷ luật tự giác hơn tôi rất nhiều, vì vậy bạn sẽ không gặp phải những vấn đề này! Ối! Chúng tôi đã ngủ và không bắt đầu đúng giờ. Chúng tôi đã không hoàn thành tất cả các môn học ngày hôm nay bởi vì chúng tôi quá hào hứng với việc tạo ra một mô hình trái đất bằng bột nặn với nhiều lớp màu, cắt vào đó và tìm hiểu về lớp vỏ, lớp phủ…một giờ sau…. Nếu chúng ta sẽ hoàn thành trước 2:30, chúng ta sẽ phải bỏ qua môn toán ngày hôm nay. Thời gian cứ tiếp diễn. Môn toán không phải là môn học yêu thích của tôi, vì vậy nó rất dễ bị “bỏ rơi” trong ngày nếu chúng tôi không có thời gian. Bây giờ là tháng Tư, và những bãi biển thật tuyệt. Hãy dừng những gì chúng ta đang làm và tận hưởng một ngày ở bãi biển! Vâng! Bây giờ, chúng ta đã gần đến tháng 5 và chúng ta mới chỉ đi được nửa chặng đường! Tôi làm gì? Chúng tôi mở chương trình lịch sử ra và làm một vài bài đầu tiên, không thực sự gắn kết với nó, vì vậy chúng tôi không tiếp tục. Tôi không còn lập kế hoạch chi tiết nữa. Tôi là một kẻ thất bại!

            Điều gì sẽ xảy ra nếu tôi điều chỉnh lại và nhìn vào những gì chúng ta làm hoàn thành? Ngoài mô hình trái đất đó, chúng tôi đã học về cách máy bay bay, nghiên cứu và vẽ một con cá voi xanh có kích thước thật trên đường phố của chúng tôi bằng phấn trên vỉa hè (và làm rất nhiều thứ khoa học-y khác), học toán thông qua bảng cửu chương và số âm, đi đến hàng tấn viện bảo tàng, học tên các tiểu bang và thủ đô, và chúng tôi đọc sách và sách và sách và sách. Chúng tôi đã tìm hiểu về các hồ thủy triều ở bãi biển và mang cua ẩn sĩ về nhà để nghiên cứu. Chúng tôi tham gia một hợp tác xã địa phương và nhảy bằng cả hai chân (Hah!) cho một lớp học về bầu cử dành cho học sinh tiểu học họp vào các ngày thứ Tư hàng tuần trong một học kỳ. Tôi chỉ đang làm xước bề mặt, nhưng dù sao đi nữa, chúng tôi đã có một năm khá tốt. Học tập trở thành một lối sống theo sở thích và hào hứng khi biết những điều mới.

            Trong một số năm, hầu hết những gì chúng tôi làm là nghiên cứu cho các hội chợ khoa học. Nhưng nó bao gồm nghiên cứu, khoa học, toán học, viết lách, nghệ thuật và nói trước công chúng. Những năm khác, chúng tôi dạy các lớp tại hợp tác xã có những điều chúng tôi muốn học—Lịch sử qua con mắt của sự phát minh (một nghiên cứu chúng tôi thực hiện về cách các phát minh đã thay đổi lịch sử thế giới—bạn có biết mức độ và lý do tại sao lại phát minh ra bồn cầu xả nước không? ở Anh có ảnh hưởng đến lịch sử không?), hay lớp triết học nơi chúng tôi đọc mười hai tác phẩm đầy đủ bắt đầu từ Sophocles cho đến Hofstadter. Nó giàu có. Nó thật hấp dẫn. Đó là những gì chúng tôi muốn đề cập đến, phần lớn. Chúng tôi đã học cách học. Tôi không học chuyên ngành triết học ở trường đại học - tôi chưa bao giờ học bất kỳ thứ gì trong số đó. Tôi không biết về vật lý xoáy khi dự án hội chợ khoa học bắt đầu từ ý tưởng chế tạo một khẩu súng hôi thối để phát ra mùi hôi. Chúng tôi đã học cùng nhau, chúng tôi đã học sâu và chúng tôi đã học tốt. Chúng ta đã hoàn hảo chưa? Cách xa nó!

            Trong nhận thức muộn màng, những gì tôi thấy là nó thực sự không quan trọng Gì chúng tôi đã học. Điều quan trọng là chúng tôi yêu thích học tập và học được những điều hay ho mà bây giờ chúng tôi nhớ mãi. Vâng, chúng tôi phải đáp ứng các tiêu chí đầu vào đại học, nhưng chúng tôi đã làm theo cách của mình. Không có vấn đề gì khi các kế hoạch tốt nhất của tôi bị phá vỡ ngay từ đầu trò chơi. Điều quan trọng là tôi sẵn sàng nhảy vào cùng bọn trẻ và mở nắp ra để chúng có thể bay lên. Dù bạn cấu trúc trường học của mình như thế nào, nó chắc chắn sẽ thay đổi theo thời gian. Thay đổi là được. Sự lựa chọn của bạn là vững chắc. Bạn đang tìm hiểu cách thức hoạt động của gia đình và bạn đang thấm nhuần các giá trị của mình. Cuối cùng, chính giá trị của bạn tạo nên học sinh. Họ sẽ mô phỏng theo bạn. Chúa dẫn dắt họ, và bạn có thể giúp khám phá những món quà và niềm đam mê của họ. Bạn không chỉ cần xem các bước đầu tiên và thấy chúng bắt đầu đọc. Bạn có thể thấy họ tính căn bậc hai đầu tiên, hiểu về Chiến tranh Krym, hoặc đọc Chaucer và hào hứng với nó. Bạn thậm chí có thể giúp họ chế tạo một khẩu súng hôi thối và tìm hiểu về vật lý xoáy! Cho dù nó kết thúc như thế nào, chúng học vì bạn quan tâm đến chúng. Dù bạn chọn phong cách học nào sẽ thay đổi—và nó sẽ công việc. Được khuyến khích!

Diane Helfrich là một cựu chiến binh giáo dục tại nhà mười bốn năm, người tin tưởng vào việc giáo dục tại nhà đến mức cô ấy vẫn phục vụ NCHE với tư cách là giám đốc phát triển và trước đây là một liên lạc viên khu vực. Cô ấy đã kết hôn với David mới về hưu (việc giáo dục tại nhà giờ đây sẽ mang một hương vị mới!) và họ có hai con. Ian là tiến sĩ. ứng cử viên ngành kinh tế tại Georgia Tech, và Anna là người quản lý hồ sơ cho trẻ em bị lạm dụng và buôn bán ở Yakima, Washington

Tìm kiếm thêm ý tưởng homeschool? Tìm các nhóm hỗ trợ giáo dục tại nhà trong khu vực của bạn và liên lạc viên khu vực NCHE của bạn ngay chỗ này. NCHE cũng cung cấp một số nhóm hỗ trợ trực tuyến thông qua Facebook. Kết nối bạn với các gia đình giáo dục tại nhà khác là nhiệm vụ của chúng tôi! Hỗ trợ công việc của chúng tôi khi bạn trở thành thành viên NCHE.