Cuestionando tu elección

Otoño 2020/ Diane Helfrich

            Has estado educando en casa por un tiempo y te has topado con una pared. Estás preguntando: “¿Hice lo correcto? ¿Estoy arruinando la vida de mi hijo? ¿Realmente puedo hacer esto a largo plazo? ¿Por qué no estoy tan lejos con las lecciones como esperaba? ¿Por qué compré ese plan de estudios que ni siquiera me gusta ahora? Estás haciendo las mismas preguntas y haciendo los mismos descubrimientos que todos hicimos. En algún momento del viaje, surge la inseguridad y no podemos ver el progreso, o lo que vemos no coincide con lo que planeamos. Algunos de nosotros (como yo) nos preguntamos cada año si habíamos tomado la decisión correcta. Pero Dios conocía mi frustración y me dio una señal de que mis hijos estaban en sus manos y que todo iba bien.

            A diferencia de ti, ahora tengo el lujo de mirar nuestra educación a través del espejo retrovisor. Mis hijos ahora tienen veintiocho y veinticuatro años, y están en camino de convertirse en adultos establecidos. Ganamos la lotería. Ambos han sobresalido en la universidad y más allá, mucho más allá de mis expectativas, ¡y yo soy una persona tipo A con altas expectativas! Entonces, ¿qué veo cuando miro hacia atrás?

            Empecé, como muchos lo hacen, con todas las materias alineadas, una agenda en la mano, una bandera en la pared y un lugar donde haríamos nuestra escuela. Nos levantamos con una oración y la promesa fue a las 8:00 am. Esperaba terminar a media tarde con mi hijo de segundo grado a quien habíamos sacado de la escuela pública. Mi estructura bien intencionada duró alrededor de dos o tres meses y luego, poco a poco, comenzó a desmoronarse. Estoy seguro de que la mayoría de ustedes son mucho más autodisciplinados que yo, ¡así que no tendrán estos problemas! ¡Ups! Dormimos hasta tarde y no comenzamos a tiempo. No terminamos todos los temas hoy porque nos emocionaba mucho hacer un modelo de plastilina de la tierra con múltiples capas de color, cortarlo y aprender sobre la corteza, el manto... una hora después... Si vamos a terminar a las 2:30, vamos a tener que saltarnos matemáticas hoy. El tiempo continúa. Matemáticas no es mi materia favorita, por lo que es un "caída" fácil para el día si no tenemos tiempo. Es abril y las playas son geniales. ¡Dejemos lo que estamos haciendo y tomemos un día de playa! ¡Hurra! Ahora, estamos casi en mayo, ¡y solo estamos a la mitad! ¿Qué debo hacer? Abrimos nuestro plan de estudios de historia e hicimos las primeras lecciones, realmente no nos conectamos con él, así que no continuamos. Ya no estoy haciendo planes detallados. ¡Soy un fracaso!

            ¿Qué pasa si me reformulo y miro lo que hizo ¿lograr? Más allá de ese modelo de la Tierra, aprendimos cómo vuelan los aviones, investigamos y dibujamos una ballena azul de tamaño real en nuestra calle con tiza para la acera (e hicimos un montón de otras cosas científicas), aprendimos matemáticas a través de las tablas de multiplicar y números negativos, fuimos a muchos museos, aprendimos los nombres de estados y capitales, y leímos libros y libros y libros y libros. Aprendimos sobre las pozas de marea en la playa y trajimos a casa cangrejos ermitaños para estudiar. Nos unimos a una cooperativa local y saltamos con dos pies (¡Ja!) para una clase sobre elecciones para niños de primaria que se reunió cada dos miércoles durante un semestre. Solo estoy rascando la superficie, pero de todos modos, tuvimos un año bastante bueno. El aprendizaje se convirtió en un estilo de vida de seguir intereses y emocionarse por conocer cosas nuevas.

            Algunos años, la mayor parte de lo que hacíamos era investigación para ferias científicas. Pero incluía investigación, ciencias, matemáticas, escritura, arte y hablar en público. Otros años, impartimos clases en nuestra cooperativa que tenían cosas que queríamos aprender: Historia a través de los ojos de la invención (un estudio que hicimos sobre cómo las invenciones cambiaron la historia mundial: ¿sabe cuánto y por qué la invención del inodoro con descarga de agua? en Inglaterra impactó la historia?), o la clase de filosofía donde leemos doce obras completas comenzando con Sófocles y subiendo hasta Hofstadter. fue rico fue fascinante Era lo que queríamos cubrir, en su mayor parte. Aprendimos a aprender. No estudié filosofía en la universidad, nunca había estudiado nada de eso. No sabía nada de física de vórtices cuando el proyecto de la feria de ciencias comenzó a partir de la semilla de una idea para construir una pistola antiolor para eliminar los malos olores. Aprendimos juntos, aprendimos profundamente y aprendimos bien. ¿éramos perfectos? ¡Lejos de ahi!

            En retrospectiva, lo que veo es que realmente no importaba qué Aprendimos. Importaba que nos encantaba aprender y aprendimos cosas geniales que ahora recordaremos para siempre. Sí, teníamos que cumplir con los criterios de ingreso a la universidad, pero lo hicimos a nuestra manera. No importaba que mis mejores planes se desmoronaran al principio del juego. Importaba que yo estaba dispuesta a saltar con los niños y quitarles la tapa para que pudieran volar. Independientemente de cómo estructures tu escuela, es seguro que se transformará con el tiempo. El cambio está bien. Su elección es sólida. Estás aprendiendo cómo funciona tu familia y estás inculcando tus valores. Al final, son sus valores los que hacen al estudiante. Ellos modelarán después de ti. Dios los guía y tú puedes ayudarlos a descubrir sus dones y pasiones. No solo puedes ver los primeros pasos y verlos comenzar a leer. Puedes verlos hacer su primera raíz cuadrada, llegar a comprender la Guerra de Crimea o leer a Chaucer y entusiasmarte con eso. ¡Incluso podrías ayudarlos a construir una pistola antiolor y aprender sobre la física de los vórtices! No importa cómo termine, aprenden porque te importa que lo hagan. Sea cual sea el estilo de escolarización que elija voluntad cambiar—y eso voluntad trabajar. ¡Ser alentado!

Diane Helfrich es una veterana de educación en el hogar de catorce años que cree tanto en la educación en el hogar que todavía se desempeña como directora de desarrollo de NCHE y fue enlace regional en el pasado. Está casada con David, recién jubilado (¡la educación en el hogar ahora tendrá un nuevo sabor!) y tienen dos hijos. Ian es un Ph.D. candidata en economía en Georgia Tech, y Anna es administradora de casos para niños abusados y traficados en Yakima, Washington

¿Buscas más ideas para la educación en el hogar? Encuentre grupos de apoyo para la educación en el hogar en su área y su enlace regional de NCHE aquí mismo. NCHE también ofrece una serie de grupos de apoyo en línea a través de Facebook. ¡Conectarlo con otras familias que educan en el hogar es nuestra misión! Apoye nuestro trabajo cuando usted convertirse en miembro de NCHE.