Để chọn đúng chương trình giảng dạy, hãy đặt câu hỏi đúng

Mùa hè mà chồng tôi và tôi quyết định cuối cùng sẽ lao vào học tại nhà cho đứa con gái tám tuổi của chúng tôi, tôi đã đứng đầu thế giới. Tôi giải trí với những tưởng tượng ấm cúng về chúng tôi trên bàn ăn trong bếp, rúc vào những trang được chia sẻ giống như hai nữ sinh kiểu cũ chia sẻ một cuốn sách vỡ lòng, sau đó mạo hiểm ra ngoài khám phá thế giới xung quanh. Tôi hình dung ra những cuộc nói chuyện dài, những chuyến đi bộ dài và học thuộc lòng thơ trong khi âm nhạc cổ điển ngân nga trong nền. Trên hết, là một con mọt sách khổng lồ, tôi đã tưởng tượng mọi ngóc ngách trong nhà của chúng tôi đều chất đầy những cuốn sách tuyển chọn hoàn hảo nhất có thể—văn học cổ điển và những cuốn bách khoa toàn thư đầy màu sắc và, trên hết, một kho giáo trình dồi dào sẽ cho phép tôi cống hiến hết mình. nền giáo dục mơ ước của cô ấy.

Và rồi danh mục Tài nguyên Cầu vồng xuất hiện. Nếu bạn đã từng đến khu vực này một vài lần, thì có lẽ bạn đã quen thuộc với Rainbow Resource và danh mục của nó, nhưng nếu bạn chưa quen với bối cảnh giáo dục tại nhà hoặc bạn mới chỉ lướt qua trang web của công ty, thì bạn có thể không đánh giá hết ý kiến của tôi. sự tàn phá. Nếu bạn ở một độ tuổi nhất định, bạn sẽ nhận được hình ảnh có hai từ sau: “danh bạ điện thoại”. Chúng ta đang nói về tờ giấy in báo mỏng ba inch được phủ từ trước ra sau bằng chữ Times New Roman mười điểm mà hầu như không có một bức ảnh nào trong tầm nhìn. Các lựa chọn chương trình giảng dạy mà một danh mục chứa đựng có thể không được đánh số hàng trăm nghìn, nhưng nó cũng có thể có. Nói rằng tôi bị choáng ngợp ngay lập tức là một cách nói quá nghiêm túc. Tôi rơi thẳng xuống từ đỉnh núi sách sống và các thao tác toán học để bị chôn vùi bên dưới đống sách chỉ trong vòng năm giây!

Cuối cùng, tôi đã tìm được lối thoát và tiếp tục đi học thành công cho cả con gái và em trai của nó (mặc dù phải thừa nhận rằng không phải lúc nào cũng phù hợp với tưởng tượng của tôi). Nhưng vào mỗi mùa hè, tôi lại chứng kiến những học sinh học tại nhà mới đổ xô vào các cộng đồng học tại nhà ở địa phương và tiểu bang của chúng tôi, tỏa sáng, tươi cười và vẫy NOI một cách hào hứng. Và tất cả họ đều hỏi cùng một câu hỏi: Chương trình giảng dạy nào là tốt nhất?

Giống như tôi, họ thường bị chôn vùi dưới một trận tuyết lở thông tin. Hàng loạt cựu chiến binh có thiện chí và thậm chí một số ít người ít kinh nghiệm xuống để đẩy mạnh các gói và chương trình yêu thích của họ như những người rao hàng tại một hội chợ đường phố. Nhưng một danh sách gồm năm mươi tám chương trình giảng dạy được đề xuất có thể phù hợp hoặc không phù hợp với nhu cầu hoặc phong cách của một gia đình hiếm khi hữu ích hơn một danh mục có kích thước gần bằng mã số thuế của Hoa Kỳ.

Sự thật là mọi thứ trong sự quái dị đó đều tốt nhất - đối với ai đó - nhưng không nhất thiết đối với tôi. Một trong những điều tôi đã học được kể từ lần đầu tiên tiếp xúc với danh mục nổi tiếng đó là, cho dù bạn đang tìm kiếm chương trình giảng dạy hay cố gắng giáo dục con mình, thì việc đặt câu hỏi đúng chính là chìa khóa. Những câu hỏi sai luôn khiến bạn trả lời sai (hoặc ít nhất là vô ích). Thật không may, "Chương trình giảng dạy tốt nhất là gì?" hầu như luôn luôn là câu hỏi sai. Thay vào đó, tôi đề xuất một biến thể nhỏ: “Làm cách nào để tôi tìm được chương trình giảng dạy phù hợp nhất với học sinh của mình?” Đây là câu hỏi sẽ giúp bạn tiến gần hơn đến việc tìm ra những gì tốt nhất cho bạn và gia đình bạn. Nhưng mặc dù câu hỏi này sẽ chỉ cho bạn đi đúng hướng, nhưng nó không giúp ích gì nhiều trong việc thu hẹp các lựa chọn. Để làm được điều đó, chúng ta cần—bạn đoán thế—nhiều câu hỏi hơn.

Tôi cung cấp cho bạn một số điều để suy nghĩ có thể giúp thu hẹp lựa chọn của bạn cho bất kỳ chủ đề cụ thể nào. Chương trình giảng dạy không phải là một viên đạn ma thuật, mà là một công cụ và biết chính xác bạn muốn chương trình giảng dạy của mình làm gì cho bạn sẽ giúp bạn sắp xếp trong vô số lựa chọn. Hãy nhớ rằng những lựa chọn này không phải là nhị phân; hầu hết các chương trình sẽ bao gồm các yếu tố của tất cả các tiêu chí nhưng sẽ tập trung theo hướng này hay hướng khác. Sự khác biệt là ở mức độ, không phải loại, và không có loại nào tốt hơn loại nào. Chọn những gì làm việc tốt nhất cho học sinh của bạn.

TOÁN HỌC
Xoắn ốc hay làm chủ? Các chương trình xoắn ốc chỉ giới thiệu một lượng nhỏ thông tin mới trong mỗi bài học, xen kẽ giữa một số khái niệm tại một thời điểm (ví dụ: bỏ qua việc đếm 2 giây vào một ngày, cho biết thời gian vào ngày tiếp theo, đo bằng inch vào ngày thứ ba) và cung cấp nhiều ý kiến trái chiều . Các chương trình thành thạo tập trung vào một khái niệm duy nhất (ví dụ: phân số) cho đến khi chúng hoàn toàn thành thạo ở cấp độ đó, sau đó chuyển sang một khái niệm mới.
Truyền thống hay khái niệm? Các chương trình khái niệm (đôi khi được đặt tên không chính xác là Common Core) tập trung vào việc giúp học sinh khám phá lý do đằng sau phép toán. Họ thường sẽ dạy một số biến thể để giải quyết vấn đề trước khi dạy thuật toán tiêu chuẩn. Các chương trình truyền thống tập trung vào cách giải quyết vấn đề và thường đưa ra các thuật toán tiêu chuẩn nhanh hơn nhiều.

KHOA HỌC
Thử nghiệm hoặc dựa trên khái niệm? Câu hỏi này thực sự bắt nguồn từ một điều: Bạn muốn tìm hiểu về các khái niệm khoa học hay bạn muốn học để làm khoa học? Hầu như tất cả các chương trình giảng dạy khoa học sẽ bao gồm một số kỹ năng đọc và viết, và một số thử nghiệm. Câu hỏi là bạn muốn nhấn mạnh điều gì?

LỊCH SỬ
Theo ngữ cảnh hay chủ đề? Các chương trình lịch sử theo bối cảnh dạy các sự kiện lịch sử như một phần của câu chuyện bao quát, trong đó tất cả lịch sử nằm trong bối cảnh của một dòng thời gian lớn hơn, thường theo chu kỳ lịch sử ba hoặc bốn năm và bao trùm nhiều mặt bằng. Các chương trình lịch sử chuyên đề tập trung vào các địa điểm hoặc thời kỳ cụ thể (ví dụ: lịch sử Hoa Kỳ, lịch sử tiểu bang, thời kỳ thuộc địa), có trọng tâm hẹp hơn nhưng đi sâu vào chi tiết hơn.

ĐỌC
Ngữ âm hay toàn bộ ngôn ngữ? Các chương trình dựa trên ngữ âm tập trung vào việc dạy các quy tắc phát âm của các tổ hợp chữ cái khác nhau và giúp học sinh tách các từ ra để đọc chúng. Toàn bộ các chương trình ngôn ngữ phụ thuộc nhiều hơn vào việc sử dụng các từ nhìn và trí nhớ hình ảnh. Đối với những độc giả lớn tuổi, hãy nhớ rằng một chương trình đọc không thực sự cần thiết. Hầu hết học sinh tiểu học và trung học cơ sở chỉ cần đọc, thảo luận và thỉnh thoảng viết về những cuốn sách hay là đủ. Phân tích văn học chính thức có thể đợi cho đến khi học trung học.

CHÍNH TẢ
Phiên âm hay truyền thống? Các chương trình đánh vần ngữ âm áp dụng một quy trình tương tự để mã hóa các từ giống như các chương trình ngữ âm áp dụng để giải mã chúng. Các quy tắc cho các âm thanh kết hợp chữ cái và chữ cái khác nhau được dạy và danh sách từ có xu hướng tập trung vào một kết hợp chữ cái tại một thời điểm (ví dụ: các từ trong đó âm A dài được đánh vần là “ay”). Các chương trình truyền thống thường kết hợp các tổ hợp chữ cái tạo ra âm thanh giống nhau thành một danh sách từ duy nhất (ví dụ: trộn các từ trong đó âm A dài được đánh vần là “ay,” “ai,” hoặc “eigh”) hoặc biên dịch danh sách dựa trên các từ khác tiêu chí (ví dụ: từ một đoạn đọc) và có thể khó hơn đối với những người đánh vần gặp khó khăn, nhưng hấp dẫn hơn đối với những người đánh vần tự nhiên.

NGỮ PHÁP VÀ VIẾT
Cấu trúc hay sáng tạo? Các chương trình có cấu trúc tiếp cận việc viết từ góc độ công thức, dạy học sinh xây dựng các câu hay, sau đó là các đoạn văn và cuối cùng là các bài viết dài hơn. Ngữ pháp được nhấn mạnh và chương trình có thể sử dụng các văn bản riêng biệt cho ngữ pháp và viết hoặc kết hợp chúng thành một văn bản. Các chương trình sáng tạo bắt đầu từ tiền đề rằng mọi người đều có điều gì đó để nói và khuyến khích học sinh viết tự do, ít chú trọng đến cấu trúc chính thức trong giai đoạn đầu viết.

Khi bạn đã giải quyết xong những câu hỏi này và biết thêm một chút về những gì bạn muốn chương trình giảng dạy của mình thực hiện, bạn sẽ được trang bị tốt hơn tôi để leo lên phiên bản chương trình giảng dạy của Mt. Everest. Là một học sinh mới học tại nhà, bạn có thể không hoàn toàn chắc chắn phương pháp nào là tốt nhất cho gia đình mình. Lời khuyên của tôi? Đi cùng với sự gan dạ của bạn. Một số lần thử sai và một chút kinh nghiệm sẽ nhanh chóng mài giũa các kỹ năng của bạn, đặc biệt là khi bạn đã biết lựa chọn của mình là gì.

Whitney Cranford Crowell biết rằng cô ấy đã đạt đến trình độ giáo dục tại nhà cao nhất khi cô ấy mua một tủ sách cao 9 foot x 6 foot tùy chỉnh có thang phù hợp và vẫn không có chỗ cho tất cả sách. Cô ấy sống trong ngôi nhà thời thơ ấu của mình bên ngoài High Point, với người chồng đã chung sống 20 năm, cô con gái mười lăm tuổi và cậu con trai chín tuổi của họ.

Đã thất vọng với chương trình giáo dục tại nhà của bạn? Tìm các giải pháp giáo dục tại nhà thiết thực để lên lịch, tạo động lực cho con bạn và giải quyết những khó khăn trong chương trình học khi bạn lắng nghe hội thảo trực tuyến này từ NCHE. Trang bị cho bạn những nguồn lực cần thiết để học tại nhà một cách tự tin và vui vẻ là sứ mệnh của chúng tôi! Hỗ trợ công việc của chúng tôi khi bạn trở thành thành viên NCHE.