Phương pháp Bước đá vào Đại học và Nghề nghiệp

Mùa xuân 2020/ Keith Shearon

Với tư cách là một nhà giáo dục đại học cộng đồng, tôi thường xuyên nói chuyện với những sinh viên có nhiều sở thích, năng khiếu và tài năng. Khi một phụ huynh đến gặp tôi để xin lời khuyên về việc giúp học sinh chọn một chuyên ngành duy nhất trong số nhiều sở thích của họ, tôi trấn an phụ huynh rằng học sinh của họ không cần phải biết chính xác mình muốn làm gì trước khi vào đại học. Tôi tin rằng nếu chúng ta có thể giúp học sinh thu hẹp sở thích của các em xuống còn một số ít, thì có lẽ các em đã có được sự tập trung cần thiết để có một sự nghiệp thành công và hạnh phúc. Tôi cũng nhắc nhở các bậc cha mẹ rằng con cái họ có thể có nhiều hơn một nghề nghiệp—dù sao thì Phao-lô cũng là một sứ đồ, một học giả, một học giả. Và người làm lều.

Đối với cha mẹ của những đứa trẻ sắp rời tổ ấm, thành công thường được định nghĩa khá đơn giản: chúng ta muốn con mình hạnh phúc trong công việc và chúng ta muốn chúng có thể thanh toán các hóa đơn của mình. Vào cuối những năm trung học hoặc giáo dục sau trung học, tôi đề xuất rằng phụ huynh và giáo viên không chỉ nên tập trung vào mức độ hạnh phúc và khả năng tài chính của học sinh mà còn để ý đến hai thuộc tính thường bị bỏ qua trong giúp con cái họ lựa chọn con đường sự nghiệp: tư duy phê phán và yêu thích sự khéo léo của đôi tay.

Đầu tiên, học sinh của bạn suy nghĩ như thế nào - đặc biệt là cách các em tiếp cận vấn đề và suy nghĩ theo cách riêng của mình để vượt qua chúng? Họ có dễ dàng bỏ cuộc không? Họ có tiếp cận các tình huống chỉ đơn giản là tìm kiếm câu trả lời đúng không? Họ có tin rằng nếu họ giải quyết một vấn đề đủ lâu thì họ có thể tìm ra giải pháp - hoặc thậm chí có thể tạo ra một khám phá mới? Tính kiên trì là một đặc điểm sẽ giúp học sinh có nhiều khả năng thành công hơn ở trường đại học, trong gia đình và trong cuộc sống, bất kể điều gì xảy đến với họ. Thông thường, cha mẹ sai lầm trong việc chiều theo ý mình, cướp đi cơ hội phát triển tính kiên trì của con cái. Hai cách đơn giản để xây dựng đặc điểm tính cách này là khuyến khích con bạn kiên trì vào lần tiếp theo khi bé sẵn sàng đầu hàng và để con bạn tham gia vào việc giải quyết vấn đề của riêng bạn. Lần tới khi bạn đang lên kế hoạch hậu cần cho một ngày bận rộn, cân đối sổ séc hoặc sửa chữa đồ đạc trong nhà, hãy yêu cầu họ tham gia. Sau đó, hãy ăn mừng chiến thắng của bạn bằng kem!

Thứ hai, học sinh của bạn có thích làm việc bằng tay không? Ở trường đại học, sinh viên thường bị sốc khi phát hiện ra rằng họ thích làm việc bằng tay. Khi nói đến việc chế tạo đồ vật, văn hóa của chúng ta không thực sự ủng hộ những công việc bao gồm cả lao động chân tay. Vì lý do nào đó, mọi người nghĩ rằng làm việc bằng tay có nghĩa là làm việc đến tận xương ngón tay. Văn hóa của chúng ta, đặc biệt là các trường công trong ba mươi năm qua, đã có xu hướng tránh xa việc khuyến khích trẻ em làm việc bằng tay. Làm việc bằng đôi tay của chúng ta thường là một việc tự nhiên, thú vị và mang lại một cảm giác thích thú đặc biệt mà chúng ta không nên bỏ qua. Ngay cả khi chúng ta không phải là người khéo léo nhất trong dân gian, việc làm ra thứ gì đó hữu ích có ý nghĩa rất lớn đối với chúng ta, cho dù đó là một bữa ăn hay một món đồ nội thất. Việc có thể tự sửa chữa mọi thứ cũng có thể có lợi về mặt tài chính thay vì trả tiền cho người khác.

Làm thế nào để cha mẹ nhận biết và khuyến khích tư duy tư duy, bàn tay lao động trong việc giáo dục con cái? Nhiều người nghĩ rằng một cách tốt là cho con họ theo đuổi ngành kỹ thuật. Sự thật đáng buồn là một số kỹ sư làm việc bằng tay từ rất sớm, nhưng tôi muốn nói rằng hầu hết các kỹ sư sẽ không làm việc bằng tay ngay sau khi tốt nghiệp đại học, và một số tìm được công việc kỹ thuật mà họ hiếm khi nhấc một ngón tay lên. Kỹ thuật một mình thường không phải là câu trả lời. Vào năm 2020, bằng kỹ sư công nghệ với con đường chuyển tiếp lên bằng đại học bốn năm có thể là cách tốt hơn.

Nhà công nghệ là từ mà chúng ta thường gọi là kỹ thuật viên. Anh ấy không phải là kỹ sư tạo ra $100.000 ô tô thiết kế, mà là kỹ thuật viên BMW tạo ra $100.000 sửa chữa BMW. Hoàn thành bằng AAS hai năm về hàn có thể mang lại thu nhập rất sinh lợi, nếu hơi bẩn, $60.000 cho sinh viên của bạn trong khi họ tiếp tục học ngành cơ khí hoặc kỹ thuật dân dụng tại một trường đại học. Cách tiếp cận bước đệm này để định hình nghề nghiệp cho phép một người sử dụng tối đa bộ não của mình để sửa thiết kế của người khác trước khi họ trở thành nhà thiết kế và về lâu dài, nó khiến họ có giá trị gấp đôi đối với công ty so với một kỹ sư chưa từng đảm nhận vai trò kỹ thuật viên .

Bạn có thể áp dụng phương pháp tiếp cận bước đệm này vào giáo dục ở bất kỳ ngành học nào. Con gái út của tôi bắt đầu học đại học cộng đồng ở tuổi 31 và sẽ có bằng AAS và RN thông qua Cao đẳng Cộng đồng Vance-Granville. Bằng cấp AAS sẽ cho phép cô làm việc để kiếm tiền với tư cách là một kỹ thuật viên trong khi cô tiếp tục học tập và học lấy bằng thạc sĩ về hộ sinh. Trường cao đẳng cộng đồng đã mang lại cho cô sự đào tạo và kinh nghiệm cần thiết để bắt đầu hành trình vào ngành y. Sinh viên thương mại có thể có hai ngành nghề, chẳng hạn như công nghệ điện và hệ thống ống nước, trang bị cho họ để vận hành một doanh nghiệp thành công lớn hơn.

Cha mẹ tôi thường gọi cách tiếp cận này là “rút lui.” Bằng cách đó, họ muốn nói rằng nghề buôn bán là một công việc mà tôi có thể rút lui nếu mọi việc không diễn ra theo ý muốn của tôi với tư cách là một kỹ sư chuyên nghiệp. Thay vào đó, nếu bạn nghĩ về khoản đầu tư vào giáo dục của con bạn giống như bạn nghĩ đến một khoản đầu tư tài chính, bạn có thể coi cách tiếp cận bước đệm giống như sự đa dạng của danh mục đầu tư. Sự đa dạng này có thể là một chiến lược tăng trưởng, nhưng nó thường là biện pháp bảo vệ khỏi sự mất mát. Nếu bạn dàn trải khoản đầu tư của mình cho nhiều loại công ty khác nhau, một số sẽ hoạt động tốt ngay cả khi số khác thì không. Sự phân bổ tài sản trên một danh mục đầu tư đa dạng là một cách suy nghĩ hay về việc chuẩn bị trên hai mặt trận công việc để bạn có thể kiếm sống và dành lại chút gì đó cho tuổi già ngay cả khi lĩnh vực bạn chọn đang hoạt động kém hiệu quả. Cũng giống như trong đầu tư tài chính, phương pháp giáo dục mang tính nền tảng này có thể mang lại lợi ích cho sự nghiệp của con bạn.

Tôi có một nghề kỹ thuật và tôi có một nghề nghiệp chuyên nghiệp. Tôi bắt đầu cuộc sống trưởng thành của mình với tư cách là một kỹ thuật viên điện tử, được Không quân Hoa Kỳ đào tạo. Hai năm đào tạo và hai năm thực hành với tư cách là một thợ sửa chữa RADAR đã chuẩn bị cho tôi bắt đầu trở thành một kỹ thuật viên trong đời sống dân sự. Tôi chia số tiền đó thành sáu con số trước khi quay trở lại để lấy bằng bốn năm với tư cách là nhà thiết kế sản phẩm. Bây giờ tôi kiếm sống bằng nghề tư vấn cho các doanh nghiệp đang đào tạo thế hệ kỹ thuật viên, kỹ sư và nhà quản lý tiếp theo. Nhưng tôi thường xuyên sửa chữa các thiết bị điện tử, hàn, lắp ráp động cơ và làm tất cả các công việc cơ và điện khác bằng kinh nghiệm của mình với tư cách là một kỹ thuật viên.

Với tư cách là một nhà giáo dục đại học cộng đồng, tôi kêu gọi các nhà giáo dục tại nhà xem xét nghiêm túc tương lai của học sinh trong lĩnh vực lao động có tay nghề cao. Hãy cầu nguyện và suy nghĩ về cách họ sẽ phục vụ Chúa trong suốt sự nghiệp của mình. Hãy quan sát con bạn để biết suy nghĩ và hoạt động thể chất của chúng nói lên điều gì về niềm vui nghề nghiệp của chúng. Các chuyên gia có thể coi giao dịch như một khoản dự phòng, một khoản thu nhập phụ hoặc một sở thích thực tế và thú vị.

Cuối cùng, hãy nhớ rằng rất khó tìm được một thợ sửa ống nước giỏi—ngay cả trong thời điểm thuận lợi nhất—và sẽ dễ dàng bận rộn khi nền kinh tế không phát triển. Giao dịch rất thực tế và bạn có thể ngạc nhiên rằng thợ sửa ống nước của bạn cũng có thể trở nên giàu có. Nghề buôn bán của Paul là một ngành có nhu cầu cao và điều đó mang lại cho anh sự linh hoạt cũng như cơ hội để phục vụ và chia sẻ phúc âm với mọi loại người. Về vấn đề đó, việc giáo dục nghề nghiệp cũng có thể chuẩn bị cho sinh viên của chúng ta đi truyền giáo.

Keith Shearon là giám đốc đào tạo tùy chỉnh và cựu trưởng khoa công nghệ ứng dụng tại Cao đẳng Cộng đồng Vance-Granville ở Henderson, NC. Ông có nhiều sở thích khác nhau với những đứa cháu học tại nhà của mình.