De opstapbenadering van universiteit en carrière

Voorjaar 2020/ Keith Shearon

Als docent aan een community college spreek ik regelmatig met studenten die meerdere interesses, gaven en talenten hebben. Wanneer een ouder naar mij toe komt voor advies over het helpen van hun leerling bij het kiezen van één studie uit hun vele interesses, verzeker ik de ouder dat hun leerling niet precies hoeft te weten wat ze wil doen voordat ze naar de universiteit gaat. Ik ben tot de overtuiging gekomen dat als we onze studenten kunnen helpen hun interesses te beperken tot slechts enkele, ze waarschijnlijk de focus hebben die ze nodig hebben voor een succesvolle en gelukkige carrière. Ik herinner ouders er ook aan dat hun kinderen meer dan één carrière kunnen hebben; Paulus was tenslotte een apostel, een geleerde, En een tentenmaker.

Voor ouders van kinderen die bijna het nest verlaten, wordt succes vaak vrij eenvoudig gedefinieerd: we willen dat onze kinderen gelukkig zijn in hun werk en we willen dat ze hun rekeningen kunnen betalen. Tegen het einde van de middelbare school of postsecundair onderwijs zou ik willen voorstellen dat ouders en leraren zich niet alleen moeten concentreren op het geluk en de fiscale aanleg van hun leerlingen, maar dat ze ook letten op twee eigenschappen die vaak over het hoofd worden gezien hun kinderen helpen een carrièrepad te kiezen: kritisch denken en affiniteit met handvaardigheid.

Ten eerste, hoe denken uw leerlingen, vooral hoe benaderen ze problemen en hoe denken ze er doorheen? Geven ze gemakkelijk op? Benaderen ze situaties gewoon op zoek naar het juiste antwoord? Geloven ze dat als ze lang genoeg aan een probleem werken, ze een oplossing kunnen vinden - of misschien zelfs een nieuwe ontdekking kunnen doen? Doorzettingsvermogen is een eigenschap die ervoor zorgt dat studenten meer kans hebben om te slagen op de universiteit, in het gezin en in het leven, ongeacht wat er op hun pad komt. Te vaak kiezen ouders voor zelfgenoegzaamheid en beroven ze hun kinderen van kansen om doorzettingsvermogen te ontwikkelen. Twee eenvoudige manieren om deze karaktereigenschap op te bouwen, zijn door uw kind aan te moedigen door te zetten de volgende keer dat hij of zij klaar is om de handdoek in de ring te gooien, en door uw kind te betrekken bij uw eigen probleemoplossing. De volgende keer dat je de logistiek van een hectische dag plant, een chequeboekje bijhoudt of iets in huis repareert, vraag ze dan om mee te helpen. Vier daarna je overwinning met ijs!

Ten tweede, vinden uw leerlingen het leuk om met hun handen te werken? Op de universiteit zijn studenten vaak geschokt als ze ontdekken dat ze graag met hun handen werken. Als het gaat om het maken van dingen, is onze cultuur niet echt voorstander van banen met handarbeid. Om de een of andere reden denken mensen dat werken met je handen betekent dat je je vingers tot op het bot moet werken. Onze cultuur, vooral openbare scholen in de afgelopen dertig jaar, heeft de neiging om kinderen niet aan te moedigen om met hun handen te werken. Werken met onze handen is vaak natuurlijk, plezierig en brengt een speciaal soort plezier met zich mee dat niet over het hoofd mag worden gezien. Ook al zijn we niet de meest sluwe mensen, iets nuttigs maken betekent veel voor ons, of het nu een maaltijd is of een meubelstuk. Ook kan het financieel voordelig zijn om dingen zelf te kunnen repareren in plaats van iemand anders te betalen.

Hoe herkennen en stimuleren ouders denkende geesten en werkende handen in de opvoeding van hun kinderen? Veel mensen denken dat een goede manier is om hun kinderen techniek te laten volgen. De trieste waarheid is dat sommige ingenieurs al vroeg met hun handen werken, maar ik zou zeggen dat de meeste ingenieurs snel na hun studie stoppen met werken met hun handen, en sommigen vinden technische banen waar ze zelden een vinger opsteken. Engineering alleen is vaak niet de oplossing. In 2020 is een technoloog met een doorstroomtraject naar een vierjarige hbo-opleiding misschien wel de betere weg.

Een technoloog is wat we vroeger een technicus noemden. Hij is niet de ingenieur die $100.000 auto's ontwerpt, maar de BMW-technicus die $100.000 maakt vaststelling BMW's. Het voltooien van een tweejarige AAS-opleiding in lassen kan een zeer lucratief, zij het enigszins vies, $60.000 inkomen voor uw student opleveren terwijl hij of zij mechanische of civiele techniek aan een universiteit blijft studeren. Deze opstapbenadering voor loopbaanconfiguratie stelt iemand in staat zijn hersenen volledig te gebruiken om de ontwerpen van andere mensen te repareren voordat ze ontwerpers worden, en op de lange termijn maakt het ze twee keer zo waardevol voor een bedrijf dan een ingenieur die nooit eerst als technicus heeft gediend .

Je kunt deze springplankbenadering toepassen op onderwijs in elke discipline. Mijn jongste dochter begon op haar eenendertigste aan de community college en zal een AAS- en een RN-graad behalen via het Vance-Granville Community College. Met het AAS-diploma kan ze geld verdienen als technicus terwijl ze haar opleiding en studie voor haar master in verloskunde voortzet. Community college gaf haar de training en ervaring die ze nodig had om aan haar reis naar geneeskunde te beginnen. Handelsstudenten kunnen twee beroepen hebben, zoals elektrische technologie en loodgieterij, die hen toerusten om één groter succesvol bedrijf te runnen.

Mijn ouders noemden deze benadering a "terugvallen.” Daarmee bedoelden ze dat een vak een baan was waarin ik me kon terugtrekken als het niet naar mijn zin ging als professioneel ingenieur. In plaats daarvan, als u aan de educatieve investering van uw kind denkt zoals u aan een financiële investering zou denken, zou u de springplankbenadering kunnen beschouwen als portfolio-diversiteit. Deze diversiteit kan een groeistrategie zijn, maar is meestal een bescherming tegen verlies. Als u uw investeringen over verschillende soorten bedrijven spreidt, zullen sommige het goed doen, terwijl andere dat niet zijn. Deze spreiding van activa over een gevarieerde portefeuille is een goede manier om na te denken over voorbereid zijn op twee baanfronten, zodat u de kost kunt verdienen en iets terug kunt doen voor uw oude dag, zelfs als uw gekozen vakgebied ondermaats presteert. Net als bij financieel beleggen, kan deze springplank naar onderwijs zijn vruchten afwerpen in de carrière van uw kind.

Ik heb een technische handel en ik heb een professionele carrière. Ik begon mijn volwassen leven als elektronicatechnicus, opgeleid door de Amerikaanse luchtmacht. Die twee jaar training en twee jaar oefenen als gezel RADAR-reparateur bereidde me voor om als technicus in het burgerleven te beginnen. Ik ontcijferde dat in zes cijfers voordat ik terugging om een vierjarige opleiding als productontwerper te halen. Nu verdien ik de kost als consultant voor bedrijven die de volgende generaties technici, ingenieurs en managers opleiden. Maar ik repareer routinematig elektronica, las, monteer motoren en doe allerlei andere mechanische en elektrische dingen met behulp van mijn ervaring als technicus.

Als docent aan een community college zou ik er bij thuisopvoeders op willen aandringen serieus na te denken over de toekomst van uw studenten in geschoolde arbeid. Bid en denk na over hoe ze God gedurende hun hele carrière zullen dienen. Let op uw kinderen om te zien wat hun denken en fysieke activiteiten aangeven over hun carrièreplezier. Professionals kunnen een vak hebben als reserve, een bijverdienste of een praktische en plezierige hobby.

Onthoud ten slotte dat een goede loodgieter moeilijk te vinden is, zelfs in de beste tijden, en gemakkelijk bezig kan blijven als de economie niet aantrekt. Trades zijn praktisch en het zal je misschien verbazen dat je loodgieter ook rijk kan worden. Er was veel vraag naar Paul's vak, en dat gaf hem de flexibiliteit en kansen om het evangelie te dienen en te delen met allerlei soorten mensen. Wat dat betreft kan een opleiding in een vak onze leerlingen ook voorbereiden op zending.

Keith Shearon is de directeur van training op maat en voormalig afdelingsvoorzitter toegepaste technologieën aan het Vance-Granville Community College in Henderson, NC. Hij geniet van een verscheidenheid aan hobby's met zijn homeschooled kleinkinderen.