18 de noviembre de 2015

Cuando comencé con la educación en el hogar en la Edad Media (realmente hace solo dieciséis años, ¡pero ahora parece que fue hace toda una vida!) Me lancé a algo de lo que realmente sabía muy poco. Sabía que el sistema de escuelas públicas nos estaba fallando y que necesitábamos otra solución. Financieramente, la escuela privada no era una opción viable para nosotros. Hice lo mejor que pude para trabajar con los maestros y el personal de la escuela para mejorar las cosas, pero llegó un punto en el que no podíamos ir más allá y estábamos perdiendo terreno rápidamente con nuestro hijo. Tenía experiencia ejecutiva y era una persona exitosa con un título, y tal vez podría estudiar en casa. Yo podría hacer esto. ¿Podría? Tal vez. Unos días más tarde, estaba en la biblioteca y le mencioné a la persona en el mostrador (Beth) que estábamos considerando la educación en el hogar. Resultó que ella era una madre que educaba en el hogar y me dio el nombre de un grupo local y una persona para contactar sobre la educación en el hogar. Para resumir, ella fue una respuesta a la oración y me dio la confianza de que la educación en el hogar era la dirección que íbamos a elegir. Guardé su información de contacto y grupo de apoyo para futuras referencias. Retiramos a nuestro hijo al final del próximo trimestre de todo el año y entramos en lo que llamaré el ciervo en los faros ¡fase!

¿Cómo empezar? Yo no era un maestro. No tuve entrenamiento. No sabía cómo saber qué enseñar en cada nivel de grado. ¿Qué pasa si yo era totalmente inepto como profesor? Decidí empezar pensando en cómo quería que fuera mi escuela: dónde estudiaríamos, qué estudiaríamos, cuándo estudiaríamos. Por supuesto, mi única asociación con la educación fue a través del sistema público. Así fue como me criaron y fue donde inscribieron a mi hijo. Entonces, naturalmente, mi objetivo era recrear ese ambiente en nuestro hogar. Planeé comenzar la mañana todos los días a las 8:00 am con una oración y una promesa a nuestra banderita en la pared. Nos sentábamos y trabajábamos juntos, tomábamos un descanso para retozar al aire libre y reanudábamos nuestras clases, tratando de terminar alrededor del mediodía. Tendríamos una hora para almorzar y luego pasaríamos una hora tranquila para dormir la siesta o leer. Por la noche, me preparaba para el día siguiente. Tendríamos la tarde para excursiones, juegos, compras, etc. ¡Mi plan parecía perfecto! me había mudado de ciervo en los faros a sentirse optimista y ligeramente confiado. Por supuesto que no habíamos comenzado nada, pero se estaban formando direcciones y me sentí menos confundido porque tenía un plan.

Luego fuimos a nuestra primera conferencia NCHE en Winston-Salem en mayo antes de que comenzaran las clases. Entramos en un ambiente animado de miles de personas y lo que parecían miles de opciones de libros. Fue emocionante, tal vez incluso emocionante. Estábamos en medio de tanta gente haciendo lo que planeábamos hacer. Escuchamos a los oradores y nos llenamos de entusiasmo por nuestra elección. Me acerqué a la feria del libro entre cada sesión de oradores para abrirme paso entre la multitud y buscar otro plan de estudios. Aproximadamente a la mitad de la tarde del viernes, mi cerebro comenzó a apagarse. Las opciones se habían vuelto como arar a través de lodo espeso. Estaba cansado y confundido. Regreso de la ciervo en los faros ¡existencia! ¿Qué había estado pensando? Estábamos comprometidos, pero ahora estaba en algún lugar entre asustado y sintiéndome totalmente inadecuado y sin preparación. ¡AYUDA! Básicamente cerré los ojos, compré un plan de estudios que parecía que podría funcionar y me fui a casa para desintoxicarme de lo que fue una experiencia completamente abrumadora, pero increíblemente importante.

Cuando llegué a casa, recordé mi conversación con Beth en la biblioteca y fui a buscar la información que me había dado y que había escondido. Llamé a la persona que me había recomendado con la sincera esperanza de un salvavidas. Resultó que hubo una jornada de puertas abiertas en unas pocas semanas donde pude hablar con personas locales que estaban haciendo lo que yo estaba haciendo, y este grupo incluso tenía un día de cooperación para considerar. Llegó el día y nos fuimos a la reunión. Aunque es una versión más pequeña de abrumador de la conferencia de mayo, entramos a una sala en un centro recreativo que estaba tan lleno que apenas podía moverse y casi no podía escuchar. ¡Claramente lo que estábamos haciendo no era único! Busqué en las mesas y me inscribí en algunas cosas que pensé que serían interesantes, entregué mi formulario y dinero para una membresía y esperé como loco que todo esto se solucionara.

Unas dos semanas después, asistimos a nuestro primer día cooperativo. Empezamos por completo con una clase de una hora que se reunía cada dos semanas durante un semestre. ¡Uf! En retrospectiva, fue una buena manera de comenzar ya que nos ató, pero en una época en la que todo era nuevo, no nos sobrecargó. Lo que hizo fue ponerme en condiciones de escuchar conversaciones en los pasillos y en el patio de recreo.

Aprendí sobre la filosofía de las pruebas, los currículos preferidos, los eventos en la comunidad, los lugares a donde ir para salidas divertidas, las formas de ahorrar dinero. Escuché sus luchas y sus éxitos. Aprendí que no necesitaba volver a crear el entorno exacto que le había fallado a mi hijo en las escuelas públicas y que podíamos relajarnos en lo que funcionó para nosotros. Me aferré a cada palabra, cada conversación que pudiera darme una idea de cómo hacer mejor este trabajo, el más importante de todos, y mejoré en hacer ese trabajo. Nos volvimos menos reglamentados. Estudiábamos en pijama y llevábamos nuestros libros a Barnes & Noble o al parque para un día de estudio. Nos tomamos días libres para ir a la playa y también aprendimos allí.

A través de nuestra conexión con otros educadores en el hogar, nos transformamos en un estilo de vida de aprendizaje en lugar de tener una escuela en casa. Mi objetivo cambió de hacer todo de la forma en que me criaron, a crear un amor por el aprendizaje. Dejé de preocuparme por lo que estábamos aprendiendo y celebré todo lo que nos emocionaba aprender. Yo era parte de una nube de testigos que compartían. Nos reímos y lloramos juntos por nuestros éxitos y fracasos y nos hicimos mejores educadores en el hogar. Mientras mis hijos ganaban amistades, yo gané un mundo de apoyo, conocimiento y amistades que me sustentarían durante el resto de nuestros años de escolaridad y más allá. Me involucré más con la cooperativa y comencé a dar clases que eran de interés para mí y para mis hijos. Serví en la junta y me convertí en un mentor muchas veces para aquellos que comenzaban a educar en el hogar y que estaban en mi estado anterior de miradas en blanco. Ahora, sirvo a nivel estatal como enlace para la región 8: soy el enlace entre los grupos de apoyo en mi región y la junta de NCHE; NCHE sirve al cuerpo estatal de educadores en el hogar desde ser guardianes legislativos hasta poner en marcha nuestro fabuloso Thrive! conferencia, para proporcionar una red de oportunidades deportivas en todo el estado. Todos ustedes tienen un enlace y pueden encontrar el suyo en el sitio web NCHE.com. También puede encontrar un grupo de apoyo cerca de usted en el mismo sitio web.

¿Resultados? Nuestros niños están prosperando. Uno es estudiante de doctorado en Economía en la Universidad de Indiana. El otro está en la universidad con honores de la Universidad George Mason en Virginia y obtuvo un título en análisis y resolución de conflictos con el objetivo de trabajar en el problema mundial masivo de la trata de personas. estoy prosperando Me encanta aprender y seguir haciéndolo. Lo que sé ahora es que en ausencia de la línea de vida inicial que me dio Beth, que me conectó con un maravilloso grupo de familias, nuestro viaje habría sido menos enriquecedor.

Te animo a que seas parte de un grupo de apoyo. Sea un dador así como un tomador. ¡Dé clases, organice excursiones, sirva en una junta! Usted y la educación de sus hijos serán mejores gracias a ello. Solía preguntar cómo podría encontrar el tiempo para involucrarme. Ahora sé que la mejor parte de nuestro viaje fue exactamente esa inversión de tiempo.

Diana Helfrich es un educador en el hogar veterano de catorce años. Ahora se desempeña como directora de desarrollo de NCHE. Ella participa activamente en el programa de música de su iglesia y le encanta enseñar la confirmación a los estudiantes de secundaria en su iglesia. Fuera de la iglesia, ha empezado a tocar el ukelele. Está casada con el recién jubilado David. Ellos tienen dos niños. Ian está trabajando en un Ph.D. en economía en Georgia Tech, y Anna es administradora de casos para niños víctimas de trata y abuso en Yakima, Washington.

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