Erinnerung an Stärke: Das Leben und die Methoden von Charlotte Mason

Es ist diese Jahreszeit. Plötzlich kümmern Sie sich nicht mehr um die Cheerios auf dem Boden, die Arbeitsbücher, die in ihrem kleinen Stapel um Aufmerksamkeit betteln, oder darum, wie viele lateinische Verben Ihr Teenager konjugieren kann. Sie haben das Ende des Schuljahres erreicht und trotz der vielen ungeprüften Aufgaben und Ziele auf Ihrem Monatsplaner fordert Sie die Natur auf, innezuhalten und nach Erneuerung zu suchen. Jeden Morgen summt das Rascheln der Bienen in Ihrem Tomatenbeet, der Sonnenaufgang kommt immer früher und ein orangefarbener Dunst kriecht durch die üppigen, üppigen Bäume, und Hasen verstreuen sich im taufrischen Gras, in der Hoffnung, dass niemand die kleinen Brocken bemerkt, die aus dem Salat gekaut werden. Oder vielleicht steigen Sie in den erfrischenden Duft einer automatischen Kaffeemaschine und in den Lärm des Verkehrs unter Ihrem Fenster ein!

Der Sommer ist da und es ist Zeit, Ihren Homeschool-Weg zu überdenken. Möglicherweise fühlen Sie sich nach dem letzten Jahr erschöpft, überfordert mit der Auswahl an Lehrplänen für das nächste Jahr und sind vielleicht sogar unsicher, ob Homeschooling für Ihre Kinder noch das Richtige ist. Du bist einfach völlig überfordert und brauchst etwas Inspiration, also gebe ich dir eine kleine Kunststunde und erzähle dir von einer Frau, die einen großen Einfluss auf moderne Homeschooling-Methoden hatte. Ich hoffe, dass dies Ihnen einige Inspirationen für das kommende Schuljahr geben wird.

Miss Mason: Ihr Leben

Sandro Botticelli war ein italienischer Maler, einer der größten Künstler der Renaissance, der seinen ersten bezahlten Auftrag erhielt, das Abbild der Seelenstärke, einer der sieben Tugenden, für eine Tafel in der sonnigen Stadt Florenz in Italien zu malen. In dieser wunderbaren Stadt voller Gelächter, kunstvollen Ostereiern in jeder Ecke und warmem, erneuerndem Licht stieß Charlotte Mason auf das Gemälde „Fortitude“, als sie Freunde besuchte. Sie können sich Charlotte als junges Mädchen vorstellen, ihr schönes dunkles Haar zu einem frechen Knoten gebunden, das zerfetzte Notizbuch fest in beiden dünnen Händen gehalten, während sie versuchte, das wunderbare Gemälde in ihrem Skizzenbuch nachzubilden. Sie können sehen, wie sie den nachdenklichen Mund von Fortitude nachzeichnet, einer großen Dame, die in milchige Blau- und Erdbrauntöne gehüllt ist, einen reichen purpurroten Umhang trägt und in beiden Händen ein schweres Zepter hält, während sie da sitzt und auf etwas starrt, das das Gemälde köstlicherweise nicht preisgeben will.

Das Gemälde, das Charlotte in Florenz sah und das die weibliche Stärke und Ausdauer angesichts von Widrigkeiten zeigt, nahm sie mit nach London, wo sie die erste Lehrerausbildungsschule in England, die Home and Colonial School Society, besuchte. Hier begann Charlotte ihr Studium der Bildungstheorien und begann nach Alternativen zu der oft tristen Methodik der Massenbildung zu suchen. Ihre eigenen Lehrer ermutigten sie, Spaziergänge in den Auen zu unternehmen und die Natur zu beobachten, umfangreiche Bücher zu lesen, die über französische Verben oder Mathematikaufgaben hinausgingen, und gute Gewohnheiten zu entwickeln, nicht nur gute Noten.

Charlotte wurde 1842 in Bangor, Wales, als Tochter eines Trockensalzers geboren, eines Kaufmanns, der mit Salz und konservierten Lebensmitteln handelte. Ihre Mutter kämpfte mit einem schwachen Gesundheitszustand und die kleine Charlotte wurde mit etwa siebzehn Jahren zur Waise. Charlotte zog nach London, um bei Freunden zu wohnen, und besuchte die Home and Colonial School Society. Sie erhielt eine Lehrbefähigung und wurde Schulleiterin an der Davison School, einer der ersten Kindergärten, die sich mit Unterrichtsmethoden für kleine Kinder befasste. Charlotte setzte diesen zielstrebigen Weg fort, studierte pädagogische Methodik und unterrichtete an einer Damenoberschule und bildete junge Frauen zu Erzieherinnen aus, bis chronische Schmerzen und Krankheiten sie im Alter von 29 Jahren zwangen, langsamer zu werden.

Charlotte hielt es für notwendig, ihre lebendige Erinnerung an ihre Begegnung mit Botticellis „Fortitude“ zu wecken, Jahre nachdem sie Florenz besucht hatte. Auch wenn sie auf die Menschen, die sie kannten, jung und kräftig wirkte, musste Charlotte erneut mit dem Unterrichten aufhören, nachdem sich herausstellte, dass eine kurze Atempause für ihre Genesung nicht ausreichte. Sie nutzte ihre Freizeit, reiste durch die englische Landschaft und machte sich Notizen in einem ihrer allgegenwärtigen Tagebücher, beschrieb die Wälder und Berge, die sie beobachtete, detailliert, skizzierte sie in ihrem Tagebuch und schrieb schließlich genügend Beschreibungen, um ein Geographiebuch mit dem Titel „ Die vierzig Shires, das sie 1880 veröffentlichte.

Charlotte wusste, dass Gott auch während ihrer Krankheit auf sie aufpasste, denn der Gewinn aus ihrem Geografiebuch war so groß, dass sie dauerhaft nach London ziehen konnte. Sobald sie ihren Platz gefunden hatte, begann sie, vor ortsansässigen Eltern Vorträge zu halten, die daran interessiert waren, ihre Kinder zu Hause zu unterrichten. Ihr Vorstoß in die Öffentlichkeit kam zustande, als ihr Pfarrer sie wegen einer Spende für eine neue Gemeinde ansprach. Da sie nicht über die nötigen Mittel für eine Spende verfügte, bot Charlotte an, stattdessen eine Reihe von Vorlesungen über Bildung zu halten und sich dabei auf das zu stützen, was sie während ihrer Jahre an der Lehrerausbildungsschule gelernt hatte. Durch ihre Reihe erklärender Vorträge, die sie später zusammenstellte, knüpfte Charlotte Verbindungen zu den Eltern und freundete sich schnell mit ihren Kindern an Erziehung zu Hause, das erste ihrer beliebten – und inzwischen neu veröffentlichten – Bücher zum Thema Homeschooling, das Sie vielleicht selbst gelesen haben.

Als Charlotte das große Interesse ihrer Teilnehmer an ihren Vorträgen und neuen Methoden des Heimunterrichts sah, gründete sie die Parents' Educational Union, die immer beliebter wurde und ein immer größer werdendes Publikum von Eltern erreichte, die ihre Kinder zu Hause unterrichten wollten. Im Jahr 1892, im Alter von fünfzig Jahren, eröffnete Charlotte das House of Education in Springfield, Ambleside, eine Ausbildungsstätte für Frauen, die genauso unterrichten wollten, wie sie es selbst als junge Frau getan hatte. Charlotte arbeitete weiterhin im House of Education und korrespondierte mit den Eltern bis zu ihrem Tod im Jahr 1923, kurz nachdem sie ihren 81. Geburtstag gefeiert hatte.

Charlotte lebte ein erfülltes Leben, berührte die Menschen um sie herum und brachte neue Methoden in ihr Klassenzimmer, das sich nicht auf vier Wände und eine Tafel beschränkte, sondern sich über Flüsse und Wälder, Auen und Täler, schlammige Teiche und moosige Ufer erstreckte. Trotz ihres anhaltenden Kampfes mit chronischen Schmerzen und der Anerkennung, die ihr oft verweigert wurde, weil sie eine unverheiratete Pädagogin war, behielt Charlotte das Bild von Fortitude im Kopf. Sie schrieb in ihr persönliches Tagebuch, dass sie wusste, dass Gott sich um sie kümmerte und dass er sie trotz Schmerz oder Ungläubigkeit standhaft weitermachen lassen würde.

Die drei Säulen der Charlotte Mason-Ausbildung

Die von Charlotte geförderte Bildungsmethode basiert auf drei Überzeugungen, die sie in ihrer Reihe von Homeschooling-Büchern darlegt: Bildung ist eine Atmosphäre, eine Disziplin und ein Leben. Diese Grundsätze fassen ihre Philosophie nicht nur in Bezug auf Bildung zusammen, sondern auch in Bezug auf die Bedeutung des Charakters eines Kindes, der bereits in jungen Jahren entwickelt werden muss, um bis ins Erwachsenenalter bestehen zu können.

Von AtmosphäreLaut Charlotte muss ein Kind von einer Atmosphäre umgeben sein und ihm Ressourcen zur Verfügung gestellt werden, die sein intellektuelles Wachstum fördern und seine Neugier fördern. Charlotte war ungeduldig mit der im Bildungswesen üblichen Praxis, Fakten und Zahlen durch Auswendiglernen abzurufen, und sie verunglimpfte Bücher von schlechter Qualität und beschimpfte sie als solche plappernSie bevorzugt stattdessen gute Bücher, die Charakter und Wahrheit lehren, genau die Dinge, die ihre anderen Bildungsbereiche stärken würden. Zu den Kennzeichen einer Bildungsatmosphäre gehören Spaziergänge in der Natur, bei denen ein Kind die Schöpfung Gottes aus erster Hand beobachten kann, praktisches Lernen, das Fehler zulässt und unabhängige Entdeckungen über die Besonderheiten von Naturwissenschaften oder Mathematik ermöglicht, sowie eine Lernerfahrung, die über den mit Taschenmessern markierten Schreibtisch des Kindes hinausgeht.

Charlottes zweite Säule, Disziplin, bezieht sich auf ihren starken Glauben an die Entwicklung guter Gewohnheiten und Charaktereigenschaften, auch bei kleinen Kindern. Wann immer sie sich um Kinder kümmerte, achtete sie darauf, dass sie regelmäßige Mahlzeiten zu sich nahmen, sich jeden Tag gesund bewegten, regelmäßig zu Bett gingen und stundenlang lernten und stundenlang spielten. Charlotte bestand darauf, dass gute Gewohnheiten, Höflichkeit, Ehrlichkeit und Freundlichkeit gegenüber anderen ein Kind weit bringen würden, und wenn die während der Schulzeit gelesene Literatur dieselben Lektionen vermittelte, umso besser!

Die dritte und letzte Säule, Lebenist das Konzept, dass das gesamte Leben eine Bildung mit grenzenlosen Möglichkeiten ist, die aus einer Quelle der Weisheit gelehrt werden können, die in allen Bereichen des Lebens zu finden ist, insbesondere aber in der Natur, im Gespräch und in den Künsten. Wenn einem Kind die Atmosphäre gegeben wird, diese Dinge zu erforschen, und die Disziplin, die Wichtigkeit der Aufmerksamkeit für Details und ein gesundes Verlangen, mehr zu lernen, zu erkennen, wird es der Herausforderung gewachsen sein. Ihr inhärenter Wunsch, Wissen zu erlangen und sich mit ihrer Welt auseinanderzusetzen, wird ihre gesamte Ausbildung zu einem Lebensstil gestalten, der so natürlich erscheint, als würde man morgens aus dem Bett aufstehen, einen guten Geruch einatmen oder die süßen Worte eines gut geschriebenen Buches genießen.

Zurück zu Deinem Leben

Möglicherweise stellen Sie jedoch fest, dass Sie dies lesen und mürrisch denken, dass Charlottes Säulen vielleicht schön aufzuschreiben gewesen wären, gut in der Theorie, aber extrem schwierig und in der Praxis sogar unmöglich. Wie setzt man ihre Grundpfeiler um angesichts unmotivierter Kinder, eines unordentlichen Hauses, in dem man sich nicht wohlfühlt, geschweige denn einer Bildungsumgebung oder anspruchsvollen Zeitplänen, bei denen man seine Aufmerksamkeit auf ein Dutzend Aufgaben gleichzeitig verteilen muss?

Denken Sie zunächst daran, dass jetzt Sommer ist – atmen Sie tief durch und seien Sie gnädig mit sich selbst! Sie haben das Ende des Schuljahres erreicht und es ist Zeit, den Planer wegzulegen, Ihre Gedanken zu sammeln und über die Richtung zu beten. Das Schöne an Charlottes Methodik ist, dass es eigentlich gar nicht so schwer ist, sie in einen normalen Schulalltag zu integrieren. Mit einem Kind funktioniert das genauso gut wie mit zwölf, mit einem Schüler, der jeden Morgen los will, und mit einem Schüler, der lieber sein eigenes Ding machen möchte. Was das unordentliche Zuhause betrifft, sollten Sie es ins rechte Licht rücken und sich entspannen, denn im Großen und Ganzen wird es für ein Kind, das auf seine Homeschool-Erfahrung zurückblickt und gern an die Mühe und Aufmerksamkeit seiner Eltern denkt, keinen Unterschied machen erziehen sie, nicht hektisch alles aufzuheben, was auf den Boden fällt. Die Zeit, die man braucht, um sich hinzusetzen und gemeinsam ein Buch vorzulesen, gemeinsam Ungarn auf einer Karte zu finden, anstatt das Kind sich selbst überlassen zu lassen oder nach dem Studium des Unabhängigkeitskrieges harte Arbeit zu leisten, ist in der Tat gut investierte Zeit und der praktische Ansatz Das Lernen wird unwillige Schüler anziehen.

Der Zweck einer Charlotte-Mason-Ausbildung besteht nicht darin, den perfekten Schultag zu haben, jede Woche eine Menge lustiger Projekte zu haben oder sogar jeden Moment beim Lernen Spaß zu haben, sondern vielmehr darin, die schlafenden Kräfte der Neugier, des Intellekts und der Reaktionsfähigkeit eines Kindes herauszufordern großartige Dinge tun. Letztendlich sollen all diese Kochprojekte, Naturspaziergänge mit Tagebüchern in der Hand oder Nachmittage, an denen man über das gemeinsame laute Aussprechen französischer Verben lacht, Gott, dem Schöpfer von Bildung, Natur und Neugier, Ehre erweisen.

Vielleicht stellen Sie fest, dass Ablenkungen Ihnen allzu oft im Weg stehen: Ihnen fällt kein einziges praktisches Projekt ein, das Sie umsetzen könnten, Ihr Garten verwelkt unter der glühenden Sommersonne, schlechte Nachrichten und skandalöse Geschichten schreien nach Aufmerksamkeit von Schlagzeilen und Kanzeln. Wenn Sie beginnen, dieses überwältigende Gefühl der Ablenkung, der Uneinigkeit und vielleicht sogar des Scheiterns zu spüren, denken Sie an das dunkelhaarige Mädchen in Florenz, das mit offenem, staunendem Mund starrte und den Blick auf „Fortitude“ fixierte. Charlotte erkannte die Notwendigkeit von Standhaftigkeit in ihrem eigenen Leben, und dies ist unbestreitbar auch im Homeschooling-Erlebnis notwendig. Wenn Sie davon überzeugt sind, dass Homeschooling Ihre Berufung ist und dass es das Richtige für Ihre Familie ist, werden Ihnen zweifellos Ablenkungen und beunruhigende Nachrichten bevorstehen. Gott gibt jedoch treuen Dienern Kraft, die bereit sind, weiterzumachen, um einen Reichtum an Bildung zu offenbaren, den nur wenige Menschen mit Geduld und Entschlossenheit finden wollen. Die Entwicklung von Standhaftigkeit hängt nicht davon ab, ob Ihr Kind gerne lernt oder nicht, ob Sie inmitten der Natur leben oder nicht, ob Sie dem Charlotte-Mason-Erziehungsstil folgen oder nicht. Ungeachtet dieser Dinge müssen Sie Standhaftigkeit haben. Es ist die Entschlossenheit, weiterzumachen, und die Kraft, die Gott für einen solchen Glaubensakt belohnt.