Бути гнучким у викладанні математики

Гнучкість є однією з найбільших переваг домашнього навчання. Ви можете рухатися так швидко або так повільно, як це необхідно, щоб кожна дитина вивчила предмет. Вам не потрібно дотримуватися чужого обсягу та послідовності; ви можете створити наш власний на основі індивідуальних потреб вашої дитини, інтересів і розвитку. Я хотів би розглянути переваги гнучкості в області математики.

Один із способів скористатися цією гнучкістю – це темп, який ви використовуєте для проходження матеріалу. Вам не потрібно щороку складати один клас. Якщо ваша дитина швидко розуміє матеріал і, здається, їй нудно чи розчаровано виконувати всі завдання, виріжте деякі з них і рухайтеся далі. Якщо у нього виникають труднощі, сповільніть темп або зробіть перерву і поверніться через кілька тижнів. Якщо ви вирішите, що вашому учневі буде корисна довша перерва в математиці, тоді зробіть таку, але я закликаю вас не припиняти займатися математикою зовсім. Ви чули вислів: «Якщо ви не використовуєте це, ви його втрачаєте». Особливо ця концепція стосується математики. Ніколи не припиняйте займатися математикою надовго. Навіть якщо ви робите літні канікули в школі, математика — це той предмет, який ви не хочете повністю уникати. Якщо ви визначите, що вашій дитині потрібна перерва в навчанні, продовжуйте повторювати, навіть якщо ви не вводите новий матеріал.

Моя старша донька, яка зараз закінчила коледж зі ступенем у галузі математики та музики та навчається вдома, завжди добре володіла математикою. Я змалку міг сказати, що вона добре володіла цим предметом. До третього класу ми насправді не виконували структуровану програму з математики в послідовний спосіб. Як я пояснював у своїй статті «Математика та маленька дитина» (осінній GREENHOUSE 2015 року), ми зосередилися на математиці та іграх у реальному житті та легко використовували математичні програми. Коли вона йшла в третій клас, я почав вивчати зошит з математики для шостого класу. Оскільки ця книжка починалася з великої кількості оглядів (це звичайна річ у підручниках з математики, оскільки вони припускають, що учні багато забудуть за літо), ми змогли використати огляд у цій книзі, щоб охопити математичні концепції, які б викладалися у підручниках з математики попередніх років без необхідності виконувати багато додаткових завдань. Над цією книгою вона працювала два роки. Вона добре вчилася, але ненавиділа математику. Таке погане ставлення було для мене головним тривожним прапором. Одна з моїх цілей полягала в тому, щоб мої діти добре ставилися до навчання. Мені потрібно було щось зробити, щоб вирішити цю проблему, особливо тому, що я знав, що вона обдарована в цій галузі. Отже, наступний рік ми взяли відпустку в навчанні математики. Я зробив послідовний огляд за цей рік. Щоправда, перегляд зайняв небагато часу, тож справді була перерва. Коли вона повернулася до програми з математики в шостому класі, у неї було набагато краще ставлення. (Мені потрібно додати, що саме MathCounts перетворив її на любительку математики. (MathCounts — це клуб із вирішення проблем і змагання для учнів середньої школи. Щоб дізнатися більше про MathCounts, перейдіть на mathcounts.org.)

Я розповідаю вам цю історію, щоб показати приклад креативності, яку ви можете проявити в середовищі домашньої школи. Ви не обмежені традиційною програмою завойовувати підручник з математики на рік і залишатися на рівні класу. Крім того, не думайте, що ви повинні щороку використовувати ту саму навчальну програму. Ви можете чергувати або міняти книги, якщо вам не подобається та, якою ви користуєтеся. Різним студентам краще підходять різні програми. Я також рекомендую вам займатися математикою разом зі своїм учнем, коли це можливо, особливо в початкових класах і якщо це перша дитина. Це допоможе вам переглянути математичні концепції, а також добре, щоб ваш учень тісно з вами співпрацював. Пам'ятайте, що ваше ставлення до предмету важливіше ваших знань про нього. Пам’ятаю, коли мої діти були маленькими, я вдавав, що зачарований відкриттям жуків і змій. Якщо я зможу це зробити, ти можеш удавати, що любиш математику, якщо ти один із тих людей, які ненавидять математику. Однак вам не потрібно вдавати, що ви вмієте це робити. Вашій дитині приємно бачити, як ви разом з нею вчитеся.

Ви, як вихованець домашнього навчання, маєте перевагу бути гнучкими. Ви можете формувати свою навчальну програму та методи відповідно до стилю навчання, рівня розвитку, інтересів і покликання свого учня. Ви також маєте перевагу в тому, що добре знаєте свого учня та працюєте з ним сам на сам. Не бійтеся, що ви не встигнете за стандартним обсягом і послідовністю. Ваша дитина не стандартна; він унікальний. Щоб звернути з протореного шляху, потрібна сміливість. Ви вже вирішили навчатися вдома, а тепер вирішіть скористатися його перевагами та будьте гнучкими.