De wereld van online onderwijs begrijpen en evalueren

Wat zullen wat doen we met online lessen? We zullen hetzelfde doen wat homeschoolers met leerplannen hebben gedaan sinds het thuisonderwijs begon: experimenteren, ontdekken wat voor ons werkt, erover praten met anderen en ze gebruiken als een hulpmiddel om onze kinderen thuisonderwijs te geven. We zullen ons erover informeren en dan verder gaan. De volgende informatie helpt u daarbij.

Wat zijn online lessen?

Onze definitie van online lessen omvat:

• Klassen waarbij een deel van de instructie wordt gegeven via een online mediaformat door iemand die als instructeur optreedt
• Klassen waarbij de online instructeur het cursusoverzicht ontwikkelt, opdrachten en toetsen maakt en beoordeelt, interactie heeft met de student en verantwoording aflegt.

Zijn online lessen en een virtuele school hetzelfde?

In de breedste definitie zou een virtuele school elk cursussysteem zijn dat internet gebruikt om instructie op afstand te geven. Afstandsonderwijs bestaat al sinds de eeuwwisseling, en instellingen als Keystone High School, Calvert (voor het basisonderwijs), verschillende universiteiten, BJU of ABEKA Video- of Satellietscholen zijn voorlopers op dit gebied. Traditioneel konden ouders kiezen voor een optie waarbij ze eenvoudig toegang hadden tot de materialen en hun eigen beoordelingen konden maken, of een optie waarbij afstand toezicht, leiding en beoordeling van de leraar.

Volgens deze definitie is online onderwijs slechts een nieuw formaat van hetzelfde concept in afstandsonderwijs. Door gebruik te maken van een computer kunnen deze lessen live-instructie en interpersoonlijke interactie omvatten als onderdeel van de afstandsonderwijservaring. Individuele cursussen zijn beschikbaar in een à-la-carteformaat: kies wat je wilt, wanneer je het nodig hebt. Veel thuisonderwijsgezinnen gebruiken online aanbieders voor sommige van hun cursussen, zelden voor alle cursussen die een student nodig heeft.

Hoe zit het met geaccrediteerde programma's en de NC Virtual Public School?

Hoewel geaccrediteerde programma's technisch gezien virtuele/afstandsprogramma's zijn, stellen zij over het algemeen hun vereisten vast en geven zij een verklaring af officieel transcriptie van hun instelling. Wanneer u zich inschrijft voor een geaccrediteerd programma, geeft u de controle over die instelling op precies dezelfde manier als wanneer u op een fysieke school zou zijn ingeschreven, en moet u aan hun verwachtingen voldoen en hun beslissingen accepteren om gepromoveerd of afgestudeerd te worden. . De geaccrediteerde instelling is een virtuele school waar de homeschooler naar toe gaat. Houd er rekening mee dat als u uw kind inschrijft voor een geaccrediteerd programma, u nog steeds moet voldoen aan alle andere thuisschoolregels, en dat uw aanwijzing die van een particuliere thuisschool in NC blijft.

Een belangrijk punt van misverstand betreft de NC Virtual Public School, die een charter is openbare instelling in de staat NC. Andere virtuele of afstandsonderwijsprogramma's, zelfs programma's waarbij u een geaccrediteerd diploma kunt behalen, zijn niet gebonden aan de NC Department of Public Instruction en brengen daarom uw thuisschoolstatus niet in gevaar. Momenteel kunt u zich niet inschrijven voor het volledige Virtual Public School-programma en thuisonderwijs blijven, omdat de NC Virtual School een openbare onderwijsinstelling is.

Thuisonderwijsgezinnen kunnen hun kind als gaststudent inschrijven voor één tot drie klassen van de NC Virtual School zonder hun thuisonderwijsstatus op te offeren, maar deze cursussen zijn meestal niet gratis. De huidige kosten voor individuele lessen bedragen $510-$640 per jaar.

Houd er rekening mee dat dit NC Virtual School-concept zo nieuw is dat zelfs de verantwoordelijke ambtenaren het soms oneens zijn over wat wel en niet mag. De regels zullen waarschijnlijk veranderen zodra deze problemen zijn opgelost.

Zijn online lessen legaal in NC?

Het gebruik van online lessen en andere programma's voor afstandsonderwijs is volledig legaal en geldig in NC. Dankzij recente wijzigingen in de NC-wet op thuisonderwijs kunnen zowel kern- als niet-kernklassen worden gebruikt. (NCHE was succesvol in het initiëren en nastreven van deze wetswijzigingen en het doorvoeren ervan.)

De technologie

Zijn de lessen synchroon of asynchroon?

Deze termen geven de manier aan waarop de klassen functioneren, en de ervaringen zijn heel verschillend. Het is belangrijk om dit te vragen voordat u zich aanmeldt.

Asynchroon betekent in essentie niet leven of niet tegelijkertijd. Bij een asynchrone les zijn de opdrachten, toetsen en soms lectuur in een bepaalde klas te vinden kamer online, alleen toegankelijk voor deelnemers aan de les. De leraar plaatst de opdrachten, en de leerling leest de opdrachten en voltooit alle oefeningen en toetsen die de leraar nodig heeft. Hoewel de student in zijn/haar eigen tempo werkt, zijn er over het algemeen vaste deadlines waaraan moet worden voldaan. De studenten gebruiken discussieborden om discussies te voeren. Ze plaatsen een bericht of vraag en wachten tot mensen naar het bord komen om reacties te plaatsen. De leraar is meestal beschikbaar via e-mail of Skype of een dergelijk medium.

Synchrone lessen zijn dat wel live of gelijktijdige lessen. Studenten en docenten ontmoeten elkaar in een soort verzamelplaats (virtueel klaslokaal, enz.) en de docent geeft een live les. In sommige lessen is de leraar zichtbaar op video en communiceren de leerlingen met de leraar en met elkaar via chat, microfoon en andere interacties. Het huiswerk wordt meestal bij de docent ingeleverd via bijvoorbeeld een Dropbox op de klaswebsite. Afhankelijk van de docent werkt dit synchrone format vaak beter voor de meeste leerlingen, omdat het behoorlijk interactief kan zijn.

Welk platform gebruikt uw klas/school?

Een platform is het programmasysteem dat een klassenprovider gebruikt om de klas op uw computer te krijgen. Dit platform speelt een grote rol in hoe succesvol de online ervaring voor uw leerling is, omdat het bepaalt hoe het klaslokaal werkt.

Het eerste platform dat we moeten overwegen is het klassenmanagementsysteem. Dit is de plek waar studenten opdrachten elektronisch ontvangen en indienen, deelnemen aan discussies, toetsen maken (als de toetsen elektronisch zijn) en hun cijferlijst vinden. De twee populairste online managementsystemen zijn Moodle en Haiku (mogelijk gemaakt door Blackboard). Sommige cursussen vinden volledig plaats op deze asynchrone locatie. Beide systemen worden op traditionele scholen en hogescholen veel gebruikt als middel voor studenten om toegang te krijgen tot klasinformatie.

Voor klassen die een live-klasse-element bevatten, zijn er verschillende programma's in gebruik. Elk programma dat een live presentatie van het lesgeven van de leraar en interactie tussen en tussen de leerlingen mogelijk maakt, zal werken, hoewel sommige beter werken dan andere. Deze platforms hebben vaak video waarop de leraar te zien is en een soort wit bord waarop de leraar instructiedia's van het Power Point-type weergeeft. Sommige programma's, zoals Kahn Academy, gebruiken een tabletfunctie waarmee hun geschreven of getypte invoer op de computer kan worden weergegeven terwijl ze praten, ook al is de leraar misschien helemaal niet zichtbaar. Ik heb een leraar de video-lesfunctie zien gebruiken om zijn whiteboard te laten zien terwijl hij aan wiskundeproblemen werkte.

Om deze synchrone live action-les te volbrengen, gebruiken sommige cursussen Web Ex, wat technisch gezien een virtuele vergaderruimte is die voor bedrijven is gemaakt. Een relatief nieuwe aanbieder maakt gebruik van een Ontmoeten functie van Google om les te houden, maar ik heb dit niet in actie gezien. Ik begrijp dat het vergelijkbaar werkt gezicht tijd. Het populairste platform voor grote academische aanbieders is BlackBoard. Er zijn enkele kleinere bedrijven die een klaslokaalformat aanbieden dat qua concept vergelijkbaar is met BlackBoard. Het gemeenschappelijke kenmerk van al deze is dat de leraar op videocomponent aanwezig is op een vaste bijeenkomst. Het is belangrijk om het platform indien mogelijk uit te proberen, omdat de kwaliteit van de ervaring kan variëren. Het is ook belangrijk om ervoor te zorgen dat uw specifieke computer en internetservice het klaslokaalplatform ondersteunen. Live lessen, waarbij gebruik wordt gemaakt van video, verbruiken veel bandbreedte, en mensen met een onbetrouwbare of zwakke internetservice zullen gefrustreerd raken.

Bijna zonder uitzondering onder de door ons ondervraagde aanbieders worden deze live action-platforms opgenomen zodat studenten deze op verschillende tijdstippen kunnen bekijken. Het herhaaldelijk toegang hebben tot het lesgedeelte van een les is voor veel studenten een groot voordeel, vooral omdat ze wennen aan het volgen van een les echte klasse met aantekeningen en een leraar.

Welke interactie is er in de lessen?

Eén van de angsten van ouders en leerlingen is dat ze de hele tijd naar een video voor de les zullen kijken. Bij de meest interactieve vorm van online lessen is dit niet het geval. Het lesgeven van de leraar is vergelijkbaar met dat van een gewone les, behalve dat er een whiteboard-projectie wordt gebruikt in plaats van een schoolbord. Studenten communiceren realtime met de docent via een chatfunctie of eventueel via een microfoon. In veel gevallen kunnen de studenten real-time met elkaar chatten en vragen stellen of opmerkingen maken. In asynchrone lessen, waar alle interactie plaatsvindt via e-mail en discussieborden, communiceren leerlingen ook op een minder directe of persoonlijke manier met de leraar en met elkaar.

In beide gevallen is er sprake van een communicatieplatform waar relaties worden gesmeed tussen studenten en docenten, maar ook tussen de studenten onderling. Het type en de kwaliteit van de interacties zijn sterk afhankelijk van de leraar. Als ouder en online docent heb ik ontdekt dat er meer samenhang is in synchrone lessen, maar zelfs dat hangt ervan af hoeveel betrokkenheid van de leerlingen is toegestaan of vereist. Veel cursussen maken gebruik van privéchatrooms met een whiteboard waar studenten aan projecten samenwerken. Dit soort interactie bouwt relaties op, net zoals het mogelijk maken van interactie tussen studenten tijdens de les. In de klas waar ik net klaar was met lesgeven, merkte ik, nadat ik veel moeite had gedaan om de leerlingen te laten samenwerken en discussiëren, dat de leerlingen sterke persoonlijke banden hadden opgebouwd, ondanks dat ze over het hele land verspreid waren.

Welke soorten studenten slagen?

Als ouder en leraar zou ik zeggen dat de meeste leerlingen kunnen slagen in een online les, mits ze de juiste training en ondersteuning krijgen. De grootste hindernis is het leren kennen van de details van het elektronisch indienen van opdrachten of het gebruiken van andere functies van de cursus voor elektronische toetsen of projecten. Studenten die over het algemeen goede lezers en voldoende schrijvers zijn, hebben er geen probleem mee om te leren participeren, en studenten zijn tegenwoordig over het algemeen zo technisch onderlegd dat ze zich goed aanpassen aan de online projectmedia, interactieve games en leeractiviteiten. In feite kan elke leerling die op een telefoon kan sms'en, deelnemen aan de les! Afgezien van de technologie verschilt een online les niet van een traditionele les.

Welke soorten studenten falen?

Studenten die er niet in slagen de noodzakelijke technologie te leren, zullen niet slagen voor de les. Als een student zijn werkstukken niet op tijd kan inleveren of toetsen kan maken, zal hij niet slagen. Als een gezin niet over de juiste computer, internettoegang of technisch inzicht beschikt, zullen ze gefrustreerd raken en waarschijnlijk de klas verlaten. De meeste mensen kunnen leren wat ze nodig hebben om succesvol te zijn, maar sommigen zijn niet bereid om te leren en frustratie te overwinnen, of zijn niet in staat om te upgraden naar een voldoende computersysteem.

Zelfstarters hebben een groot voordeel ten opzichte van studenten die een aansporing nodig hebben. Het kan moeilijker zijn voor snel afgeleide studenten om alle details van de lezing, deadlines en andere specifieke instructies bij te wonen en te begrijpen. Deze studenten kunnen succesvoller zijn als ze directer contact hebben met de instructeur.

Wat zijn de voor- en nadelen?

Nadelen

• Een computer met betrouwbare toegang is vereist.

Voor videolessen is snel internet noodzakelijk. (Asynchrone klassen zijn een mogelijke oplossing.)

• Studenten kunnen zich geïsoleerd voelen.
• Sommige studenten hebben behoefte aan meer praktijkgerichte, persoonlijke instructie.
• Cursussen kunnen duur zijn (let op kortingen).

Pluspunten

• Je bespaart tijd en geld, omdat je niet naar een les hoeft te reizen.
• De druk is van je af om alles onder controle te houden.
• Studenten hebben er baat bij een leraar te hebben die mogelijk een specialist is.
• Je behoudt enige flexibiliteit in de planning.
• Studenten leren waardevolle klas- en levensvaardigheden, waaronder:
  • Omgaan met deadlines
  • Aantekeningen maken van hoorcolleges
  • Testen afnemen
  • Interactie met instructeurs
• De concurrentie kan voor motivatie zorgen.
• Online instructie heeft voor sommige LD-studenten minder afleiding dan een live les.

Waar vind ik aanbieders?

Een zoektocht op internet naar online thuisonderwijscursussen zal waarschijnlijk meer opties opleveren dan je kunt verwerken – van kleine aanbieders of individuele instructeurs tot grote en goed georganiseerde cursusaanbieders en online academies. Het is een goed idee om prikborden te lezen en om suggesties of verwijzingen te vragen (onthoud dat de slechte ervaring van één persoon niet hoeft te betekenen dat het hele programma slecht is). Het aantal aanbiedingen neemt elk jaar toe en de kwaliteit kan sterk variëren tussen aanbieders.

Uw online zoekopdracht kan ook een brede selectie gratis cursussen via verschillende universitaire systemen opleveren. Kortom, het zijn online cursusoverzichten die de student zelfstandig doorwerkt, en er is geen toegang voor de docent. Ik heb er een paar gezien met video-instructies. Ze zijn misschien geweldig voor de zelfgemotiveerde, zelfonderwijzende student, maar de meeste studenten geven de voorkeur aan een boeiender interactief lesformaat.

Vragen die u aan een online aanbieder kunt stellen:

1) Zijn uw lessen synchroon of asynchroon?
2) Welk platform gebruik je?
3) Kunnen de leerlingen de leraar zien via de webcam?
4) Hoe gaan de leerlingen om met de leraar (en vice versa)?
5) Hoeveel toegang hebben de leerlingen tot de leraar?

6) Hoe worden opdrachten ingeleverd en gescoord?
7) Zijn er opnames als er gebruik wordt gemaakt van live lessen? Hoe lang hebben de studenten toegang tot de opnames?
8) Kunnen we een voorbeeld van een echte les ervaren?
9) Hoe doe je talen- en wetenschapslaboratoria?
10) Hoe houden jullie de gegevens en ID van mijn leerling veilig?

Samenvatting

Online lessen hebben veel nieuwe opties geopend voor homeschoolers om van het beste van twee werelden te genieten. Via selectieve online cursussen hebben gezinnen toegang tot gespecialiseerde leraren, speciale cursussen en onderwerpen die anders misschien niet toegankelijk zouden zijn. Online lessen nemen enige druk weg van moeder, en gezinnen kunnen de online cursus gebruiken om ervoor te zorgen dat ze niet vastlopen! Niet elk gezin zal de opties nodig hebben of willen hebben die online cursussen bieden, maar voor de gezinnen die er gebruik van maken, kan online instructie de flexibiliteit en effectiviteit van thuisonderwijs combineren met de inspiratie en motivatie van een traditioneel klaslokaal.