8 de enero de 2014

Este número es el primero de 2014. Es un año nuevo y NCHE, como tantos padres que educan en el hogar en Carolina del Norte, está ocupado. Hemos estado ocupados trabajando en la organización: cómo entendemos nuestro trabajo y lo llevamos a cabo. En diciembre, la organización aprobó algunos cambios importantes en los estatutos. En esta columna, voy a exponer algunos de los cambios más significativos y, en particular, quiero reflexionar sobre la misión de NCHE.

En mi primera columna como presidente, presenté el concepto de kluge, que es una solución imperfecta a un problema utilizando los recursos disponibles. A veces es necesario crear un kluge, especialmente en momentos de crisis. Cité como ejemplo la historia del vuelo Apolo 13, en el que los ingenieros tuvieron que producir rápidamente algunos dispositivos de salvamento utilizando sólo las piezas disponibles para los astronautas. Este kluging fue glorioso y fue un testimonio de la fuerza y el ingenio del equipo. También habló de la realidad de la condición humana. No podemos planificar para todas las contingencias. No podemos predecir el futuro. Podemos planear, pero a veces ocurre algo inesperado y tenemos que torcernos. Pero el kluging no es una práctica que deba convertirse en la norma. La salud organizacional requiere estrategia y planificación de recursos. La tripulación del Apolo 13 no se abrió camino hacia el espacio. Los ingenieros de la NASA tenían una misión que entendían y se organizaron a sí mismos y a sus recursos para lograr los objetivos de la misión. Mucho ha cambiado desde la fundación de NCHE hace treinta años. Las prácticas de educación en el hogar han cambiado. Las herramientas y estrategias de comunicación han cambiado; Hace menos de cinco años, ningún miembro de la junta directiva podía imaginar que NCHE pronto tendría un sitio web con mucho tráfico y una presencia en las redes sociales con más de 8.000 seguidores. Los compromisos asociativos también han cambiado. Los sociólogos han observado que las personas tienen conexiones mucho más fluidas con las organizaciones. Para muchos, el concepto de membresía tiene más que ver con el consumismo. La población y la geografía del estado también han cambiado; Se ha vuelto más claro que existen diferencias significativas en las necesidades de apoyo en las zonas urbanas y rurales del estado. NCHE ha estado apoyando la educación en el hogar en Carolina del Norte con una estructura organizacional que tiene aproximadamente veinte años. Sí, NCHE ha realizado algunos ajustes organizativos a lo largo de los años; no ha sido una organización estática. Pero en los últimos años, se ha vuelto cada vez más claro que nuestra misión y estructura organizacional necesitaban alguna revisión estratégica. En el retiro anual de la junta celebrado en agosto, la junta intercambió ideas y prioridades y votó a favor de buscar activamente la reestructuración. En los meses siguientes, el comité de estatutos destiló esas ideas en una estructura organizativa significativamente diferente. En la reunión de la junta directiva de noviembre, la junta votó por unanimidad para adoptar las recomendaciones del comité. Estas recomendaciones se sometieron a votación de los miembros y me complace que hayan sido aprobadas de manera abrumadora.

Visión actualizada de NCHE

La votación de los estatutos también fue una oportunidad para reafirmar el compromiso de NCHE de servir a Dios y a nuestro prójimo. Quizás una de las partes más importantes de la modificación de los estatutos fue la revisión de la misión de NCHE, establecida en el Artículo II:

“NCHE tiene una visión de familias prósperas y generaciones prósperas en las que las personas sigan siendo apasionadas, curiosas y activamente comprometidas con su fe y su aprendizaje. La educación en el hogar es una excelente manera de educar a los niños, especialmente a los más pequeños, y de educar a las generaciones futuras. La educación en el hogar sitúa el desarrollo del niño en su entorno natural y fomenta el aprendizaje experiencial y el conocimiento integrado. La educación en el hogar fomenta relaciones sociales sólidas, comenzando en el hogar. Como resultado, la educación en el hogar nutre al niño en su totalidad. NCHE alienta a los padres en la educación en el hogar y aboga por un estado que respete y proteja el derecho de los padres a practicar la educación en el hogar”.

Las palabras floreciente y prosperando La frase “una visión para familias florecientes y generaciones prósperas” se remonta al concepto bíblico de shalom. Mucha gente está familiarizada con la palabra, generalmente traducida paz. Pero la paz es realmente un pobre sustituto de la profundidad y riqueza de este concepto bíblico. El concepto de paz Por lo general, comunica el fin de un conflicto en el que dos facciones en guerra aceptan de mala gana deponer las armas, principalmente para evitar la destrucción mutua. Este tipo de paz es en realidad un acto estratégico, diseñado para frustrar temporalmente al enemigo. Pero este tipo de paz no podría llamarse shalom. En realidad, Shalom se trata más de actuar de una manera que contribuya y beneficie a otro, y también genere un beneficio para la otra parte. Shalom se trata de ayudar, dar y recibir. Por lo tanto, shalom se trata, en última instancia, de entrelazar cosas para formar algo hermoso y rico. Cornelius Plantinga de Calvin College y Calvin Seminary, en su libro, No como se supone que debe ser: un breviario del pecado, lo describe así:

“La unión de Dios, los humanos y toda la creación en justicia, plenitud y deleite es lo que los profetas hebreos llaman shalom. Lo llamamos paz, pero significa mucho más que una mera tranquilidad o un alto el fuego entre enemigos. En la Biblia, shalom significa florecimiento, plenitud y deleite universal: un rico estado de cosas en el que se satisfacen las necesidades naturales y se emplean fructíferamente los dones naturales, un estado de cosas que inspira gozoso asombro cuando su Creador y Salvador abre puertas y da la bienvenida a las criaturas en a quien deleita. En otras palabras, Shalom es como deben ser las cosas”.

La misión de NCHE es ayudar a las familias a buscar el shalom de Dios en sus familias y en la sociedad a través de la práctica de la educación. Creemos en la evidencia de que existen prácticas educativas que producen shalom, un estado en el que las familias aumentan su deleite mutuo. Creemos que este deleite se extiende fuera del hogar y hacia la sociedad. Muchas circunstancias contribuyeron al movimiento moderno de educación en el hogar, pero la creciente sensación de que las escuelas estaban produciendo personas disfuncionales fue un factor importante. Cuando las personas tienen problemas para desarrollar y mantener relaciones saludables con los demás, son disfuncionales. Hay pruebas de que las prácticas escolares modernas a menudo no contribuyen a relaciones familiares sanas. En lugar de alentar a los niños a respetar el consejo de sus padres, muchas escuelas les faltan el respeto al comunicarles que crecer en conocimientos significa progresar más allá del legado experiencial, intelectual y espiritual del hogar. Los padres entendemos que no podemos programar a nuestros hijos para que compartan nuestras convicciones (sólo Dios puede moldear el corazón de un niño); sin embargo, sí creemos que Dios requiere que los padres testifiquen de sus creencias, y que las prácticas y los sistemas educativos que producen shalom apoyan a los padres en esta tarea encomendada por Dios. Pero más aún, creemos que compartir la fe y la convicción sincera tiene más probabilidades de producir shalom cuando la educación ocurre en el contexto de la familia. La vida de un niño, una vida llena de relaciones con los demás, se desarrolla desde el hogar. Tengo la esperanza de que el Artículo II de los estatutos de NCHE sea un estímulo para usted y le ayude a comprender mejor la visión de NCHE para los niños, las familias y la sociedad.

Otros cambios a los estatutos

La junta directiva de NCHE ahora estará compuesta por menos miembros votantes, pero más personas involucradas, y cada uno tendrá áreas de responsabilidad específicas. Buscamos personas en varias áreas nuevas, que incluyen: relaciones comunitarias, recaudación de fondos, marketing, planificación de actividades y tecnologías de la información. Además, seguimos necesitando personas con habilidades financieras y administrativas. NCHE seguirá teniendo una conexión regional a través de aquellos interesados en trabajar con educadores locales en el hogar. Los nuevos estatutos modificaron este cargo, cambiando el nombre de Director Regional a enlace regionaln y convertirlo en un puesto de voluntario, no en un puesto de junta directiva. Estos enlaces ya no tendrán que viajar a las reuniones trimestrales de la junta directiva. Si está interesado en alguna de estas áreas, o en las otras mencionadas en los nuevos estatutos, y está interesado en trabajar con NCHE ya sea como miembro de la junta directiva o como parte de un comité que reporta a un miembro de la junta directiva, revise cuidadosamente los nuevos estatutos y Considere en oración la posibilidad de ofrecerse como voluntario. (Encontrará una copia de los estatutos en nuestro sitio web en nche.com. Vaya al final de la página para hacer clic en Sobre nosotrosy luego haga clic en Noticias.) Estamos buscando la próxima generación de liderazgo para la organización.

Espero que continúen apoyando a NCHE. El año pasado ha sido desafiante y emocionante. Varias noticias de alto perfil han llevado el tema de la supervisión de la educación en el hogar al foro público. NCHE continúa abogando por la libertad de educar en el hogar, pero más importante aún, por el shalom del pueblo de Carolina del Norte. Confiamos en que se una a nosotros en nuestra oración para que Dios use nuestra nueva estructura organizacional para llevar a cabo mejor nuestro trabajo.

Kevin McClain y su esposa, Brea, comenzaron la educación en el hogar en 2002. Kevin tiene una maestría en educación, tecnología educativa, de la Universidad de Virginia y un Ph.D. en estudios educativos de la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro, donde trabaja como tecnólogo educativo. En 2010, se unió a la junta directiva de NCHE como vicepresidente de educación. Se desempeñó como presidente de NCHE de 2012 a 2016.

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