Explora Homeschooling, una alternativa educativa

Existe hoy una crisis institucional en Estados Unidos, y esta crisis en ningún lugar es más evidente que cuando se examinan las actitudes hacia las escuelas. Los estudiantes, los padres y los líderes comunitarios piden cada vez más reformas y cuestionan si las instituciones educativas realmente sirven a los mejores intereses del público. Las cuestiones de relevancia, seguridad y costo ejercen una presión increíble sobre los educadores profesionales y los administradores escolares. Pero estos desafíos a las instituciones de aprendizaje no son repentinos ni nuevos. Siguen los pasos de un movimiento educativo que ya tiene casi 30 años: la educación en el hogar moderna.

Citando una variedad de razones, incluido el deseo de dar a su hijo más oportunidades de aprendizaje autodirigido en un entorno seguro, sin prisas y sin estrés e incluir en el plan de estudios las lecciones de su herencia cultural, moral y religiosa que lo han guiado a través de vida, los padres optan cada vez más por renunciar a las escuelas convencionales y, en cambio, dirigir la educación de sus hijos en el hogar.

¿Qué es la educación en el hogar?

La educación en el hogar no es un movimiento singular (Gaither, 2008; Murphy, 2012; Stevens, 2001). Dentro de la comunidad de educación en el hogar existe una amplia gama de prácticas y actitudes hacia la educación y la institución conocida como escuela. Los educadores en el hogar atribuyen sus prácticas educativas a una variedad de teorías religiosas, epistémicas y sociopolíticas. Lo que unifica a los educadores en el hogar es la decisión de renunciar a la experiencia escolar convencional y, en cambio, involucrarse más directamente en el aprendizaje de sus hijos. Murphy (2012) presenta dos definiciones principales de educación en el hogar. El primero resume hábilmente la educación en el hogar: “el rechazo de la escuela pública (y privada) y el uso del hogar como centro de gravedad educativo”, mientras que el segundo proporciona un marco más complejo que comprende varias dimensiones:

un estudiante recibe educación en el hogar cuando (1) los fondos para la educación del estudiante provienen de la familia, no del gobierno; (2) los servicios son proporcionados por los padres, no por empleados financiados por el estado (o privados); y (3) la regulación de la empresa es interna a la familia, no la responsabilidad del gobierno (u otra entidad como un cuerpo religioso). Cuanto más cerca esté uno del extremo de la familia/padres del continuo en cada una de estas tres dimensiones, más robusta es la educación en el hogar. (Murphy, 2012, págs. 6-7)

Ambas definiciones enfatizan la falta de confianza en el estado para los servicios educativos y el papel activo de la familia, especialmente de los padres.

Para una definición que reduce el aspecto crítico y, en cambio, enfatiza los aspectos positivos, ofrecemos simplemente:

La educación en el hogar es la opinión de que la educación es mejor cuando la enseñanza y el aprendizaje están integrados en las relaciones y actividades de la familia.

Originalmente mal visto e incluso acusado de negligencia educativa por parte de algunos, los educadores en el hogar han persistido en su estilo de vida educativo. Cada vez más, los investigadores educativos que estudian a los educadores en el hogar encuentran niños bien adaptados y familias socialmente comprometidas. Los informes de éxito académico han provocado que muchas universidades y colegios contraten a educadores en el hogar.

La transformación en la actitud de la cultura estadounidense hacia la escuela y los educadores en el hogar es significativa. Alguna vez un lugar que celebraba la escuela de una sola habitación, American es ahora un lugar que reconoce la legitimidad de la educación en el hogar, e incluso a menudo la admira.

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