Що таке Homeschooler?

Як би ви відповіли на запитання «Що таке домашнє навчання?» Для більшості з нас було б досить легко відповісти. Напевно, ми б сказали, що домашній школяр – це батько, який навчає своїх дітей вдома. Це здається таким простим, але в наші дні, коли державні та приватні школи відправляють своїх учнів додому, це стає каламутним. Крім того, коли ви намагаєтесь написати юридичне визначення, це стає набагато складнішим. Ви стикаєтесь із запитаннями на кшталт: чи може хтось, крім батьків, бути вихованцем удома? Чи може хтось, крім батьків, надати інструкції? Скільки викладання має зробити батько — один клас, 50%, 100%? Чи можна навчати поза домом?

 Закони про домашнє навчання різні в кожному штаті. Тому юридичне визначення домашньої школи є різним для кожного штату. Коли ми написали перше визначення домашньої школи ще в 1988 році, у ньому говорилося: «Домашня школа» означає недержавну школу, в якій один або більше дітей не більше ніж з двох сімей чи домогосподарств отримують навчальні настанови від батьків, законних опікунів або членів будь-якого домогосподарства». Тоді нам ніколи не спало на думку, що це буде витлумачено так все академічна інструкція, що ми не можемо нічого робити поза домом. Упродовж наступних 25 років учні домашнього навчання мусили жити з цією інтерпретацією. Це означало, що якщо наш учень брав обчислення у репетитора, який давав початкові інструкції, ми повинні були приховувати це від влади. У DNPE тоді була політика «не питай, не кажи». Вони справді не хотіли знати, чи використовуємо ми сторонні ресурси для академічного навчання. Це було справжньою проблемою для нас, особливо коли ми мали справу зі старшою школою. Я хочу показати, наскільки важливим є юридичне визначення. Ми б ніколи не подумали, що те, що батько надає навчальні уроки, перешкодить нам отримати будь-яку сторонню допомогу.

 У 2013 році NCHE вирішив, що настав час змінити визначення, щоб вирішити цю проблему. Ми витратили місяці, працюючи над новим визначенням. З кожною новою ітерацією ми стикалися з проблемами. Нарешті ми дійшли до поточного визначення: «Домашня школа означає недержавну школу, яка складається з дітей не більше ніж з двох сімей або домогосподарств, де батьки або законні опікуни або члени будь-якої родини визначають обсяг і послідовність академічного навчання, забезпечують академічне навчання. навчання та визначити додаткові джерела навчального навчання». Ми чітко дали зрозуміти, що домашня школа може використовувати сторонні ресурси. Це нове визначення проходило кожне голосування одноголосно.

Оскільки в Північній Кароліні це означає домашню школу, давайте розберемо це і подивимося, що це насправді означає.

 «Домашня школа означає недержавну школу…»

Недержавна школа (приватна школа) – це школа, яка не керується Державною радою з питань освіти чи Департаментом громадської освіти та не фінансується державними коштами. У Північній Кароліні у нас є окремий відділ для управління недержавними школами, Відділ недержавної освіти. Наприкінці 1970-х керівники приватних шкіл, особливо керівники релігійних приватних шкіл, боролися за створення такого поділу, щоб DPI не міг диктувати, чого викладають у приватних школах.

«…що складається з дітей не більше ніж двох сімей чи домогосподарств…»

У домашній школі можуть навчатися діти з двох сімей, але не більше двох сімей. Якщо школа складається з дітей більше ніж двох сімей, її потрібно буде подати як приватну школу, а не як домашню. У домашній школі для двох сімей одна з сімей відкриває домашню школу і додає дітей з іншої сім’ї до своєї школи.

«...якщо батьки або законні опікуни або члени сім'ї...»

Людина, яка відкриває домашню школу, повинна відповідати одній із цих трьох категорій.

«…визначати обсяг і послідовність навчального навчання…»

Батьки, законні опікуни або хтось із домогосподарств повинен визначити обсяг і послідовність навчального навчання. Спочатку визначимо обсяг і послідовність. Обсяг стосується широти та глибини змісту та навичок, які необхідно охопити. Послідовність стосується того, як ці навички та зміст упорядковані та представлені учням протягом певного часу. Домашня школа повинна вирішувати, що і коли викладати. Наприклад, якщо ви відправляєте свою дитину до приватної школи, ця школа визначає, що й коли викладати, а не батьки. У студента може бути певний простір для вибору, але школа визначає, що потрібно зробити, щоб закінчити навчання. Якщо хтось інший, ніж батьки, законні опікуни чи хтось, хто проживає в сім’ї, визначає, що викладається, коли це викладається або вимоги до випуску, це не відповідає визначенню домашньої школи NC.

«...забезпечувати академічне навчання...»

Батьки, законні опікуни або інші особи, які живуть у родині, повинні забезпечити навчання. Важливим тут є слово «академічний». Академічне навчання зазвичай визначається як предмет, який ми вважаємо основним. Два попередніх генеральних прокурора Північної Кароліни тлумачили академічне навчання як основну навчальну програму. У визначенні не вказано, скільки академічних інструкцій повинні надати батьки, але зрозуміло, що батьки повинні надати певну частину. Іншими словами, батьки не можуть викласти всю академічну освіту і все одно залишатися домашнім школярем.

 «…визначити додаткові джерела академічного навчання».

Домашній школяр має свободу визначати додаткові джерела академічного навчання. Це дає зрозуміти, що учень домашньої школи може скористатися іншими джерелами академічного навчання. 

Я сподіваюся, що це обговорення юридичного визначення домашньої школи допомогло прояснити ваше розуміння. У цьому визначенні є стільки можливостей для гнучкості домашнього навчання таким чином, щоб найкраще відповідати потребам вашої родини та учнів. 

Під час пандемії COVID-19, коли так багато дітей навчаються вдома за допомогою онлайн- або дистанційного навчання в державних чи приватних школах, виникла плутанина щодо того, що таке домашня школа. NCHE бажає цим батькам всього найкращого у вирішенні цієї незвичної ситуації.

Якщо у вас є запитання щодо того, що означає домашня школа, залиште коментар. 

– Деббі Мейсон, 3 липня 2020 р