Voordelen van thuisonderwijs Geadopteerde kinderen

We hebben vier kinderen geadopteerd, drie meisjes en een jongen. Onze eerste twee meisjes zijn in 2007 bij ons komen wonen en de andere twee zijn in 2012 bij ons komen wonen. In 2007 werkten we allebei buitenshuis. We hebben onze kinderen ingeschreven in de beste crèches die we ons konden veroorloven. In de loop van anderhalf jaar zijn onze kinderen naar drie verschillende crèches verhuisd. Dit waren kinderdagverblijven met vier en vijf sterren, en tijdens onze bezoeken zag alles er goed uit, maar hoe meer ze naar de crèche gingen, hoe slechter ze academisch en sociaal werden. We begonnen ook veranderingen in hun spraak en gedrag te zien waarvan we wisten dat ze die oppikten van hun tijd doorgebracht in de kinderopvang. Ze werden blootgesteld aan dingen op televisie en taal waar wij ze nooit aan zouden blootstellen, en we realiseerden ons dat onze kinderen meer van hun wakkere uren in de kinderopvang doorbrachten dan bij ons. Dit probleem werd nog verergerd door het feit dat we onze kinderen hadden geadopteerd, dus ze moesten zich aanpassen aan twee nieuwe omgevingen. We wilden echt niet dat onze kinderen werden blootgesteld aan twee reeksen normen.

In december 2008 onderging ik (Tanya) een voetoperatie, en terwijl ik thuis aan het herstellen was, had ik de gelegenheid om de hele dag met onze dochters door te brengen en thuis met hen te werken. Ik vond het geweldig en in 2009 maakte ik kennis met het idee van thuisonderwijs. We sloten ons aan bij een lokale homeschool-ondersteuningsgroep en raakten actief betrokken bij de homeschool-gemeenschap. Tegen de tijd dat onze oudste dochter vijf was in het voorjaar van 2009, las ze tussen het eerste en tweede leerjaar. Haar jongere zus zat maar een klein beetje achter haar en las op een solide niveau van de eerste klas. Ze presteerden ook op dezelfde manier in wiskunde.

In april 2012 zijn we begonnen met het adopteren van onze zoon van vijf en nu onze nieuwe jongste dochter van drie. Toen ze tijdens het adoptieproces bij ons kwamen wonen, hebben we ze ook ondergedompeld in onze homeschool-levensstijl. We ontdekten na een paar dagen dat onze zoon zijn naam niet kon spellen en dat zijn leesvaardigheid achterbleef bij wat we dachten dat het zou moeten zijn voor zijn leeftijd. Zijn zus kende geen van haar kleuren of alfabetten. Na een paar weken realiseerden we ons dat onze zoon mogelijk een leerstoornis zou kunnen hebben. We deden wat onderzoek en begonnen een-op-een met hem te werken om hem te helpen zijn leerproblemen op te lossen. Onze andere twee dochters waren op dat moment behoorlijk onafhankelijk, dus we hadden de tijd om ons op hem te concentreren. Het duurde ongeveer zes maanden, maar deze jongeman kan nu lezen op of boven het niveau van de basisschool en kan met succes woorden uitspreken die hij nog nooit heeft gezien. Hij is begonnen zijn uitdagingen te overwinnen, maar we hebben dit kunnen doen omdat we hem thuis hebben onderwezen. Geen enkele leraar of tutor in de traditionele openbare of particuliere school zou de tijd hebben genomen om deze jongeman te bereiken. Als hij een fout antwoord had gegeven, zou hij stil zijn blijven zitten en geen woord meer hebben gezegd. Hij zou niet storend zijn, maar hij zou de rest van de dag niets onthouden van wat hem werd geleerd. Hij zou een statistiek zijn geweest. Zijn zusje, nu vier, gaat ook mee.

Onze ervaring is dat het thuisonderwijs van onze geadopteerde kinderen verschillende voordelen opleverde. Ten eerste gaf thuisonderwijs onze kinderen de tijd om zich te hechten aan ten minste één ouder, mijn vrouw, en het dompelde hen volledig onder in het huishouden. Hechting is erg belangrijk voor elk kind, maar het is vaak bijzonder moeilijk voor adoptiekinderen om zich te hechten aan hun adoptiegezin. Elk geadopteerd kind is uit zijn geboortefamilie gehaald, en vaak met weinig of geen kennisgeving. Ze hebben misschien in een of meer pleeggezinnen gewoond en elke keer dat ze verhuizen, ervaren ze het verlies van weer een ander gezin, een ander huis, een andere vertrouwde omgeving. Door onze kinderen thuisonderwijs te geven, vergrootten ze hun vermogen om afhankelijk te zijn van mijn vrouw omdat ze de hele tijd thuis was, en als ze ergens heen ging, gingen ze met haar mee. Door thuisonderwijs konden onze dochters een zeer hechte en liefdevolle relatie met hun moeder ontwikkelen.

We zagen echt de voordelen van thuisonderwijs toen onze tweede twee kinderen in 2012 bij ons kwamen wonen. Onze eerste twee dochters kwamen bij ons wonen toen ze één en twee jaar oud waren. Terwijl onze zoon en jongste dochter jonger zijn dan onze eerste twee dochters, was onze zoon vijf en onze jongste dochter was drie toen ze voor het eerst bij ons kwamen wonen. Ze droegen veel meer emotionele bagage en littekens met zich mee dan onze eerste twee dochters, omdat ze ouder waren en hun biologische ouders daadwerkelijk kenden en herinnerden. Het duurde enkele maanden voordat onze zoon zich echt aan onze familie hechtte, en het duurde bijna een jaar voordat zijn jongere zus zich aan onze familie hechtte. We weten niet hoe we de resultaten die we tot nu toe hebben bereikt hadden kunnen bereiken als we ze niet vanaf het begin thuis hadden onderwezen. Een deel van onze thuisschoollevensstijl was om ze te laten weten dat ze nu deel uitmaakten van ons gezin, dat niemand ze meer zou wegnemen en dat we niet van gedachten zouden veranderen om ze te houden. Deze boodschap moest keer op keer herhaald worden!

Ten tweede hielp het thuisonderwijs van onze kinderen hen om zich veel gemakkelijker aan ons huis aan te passen. Toen we onze eerste twee dochters bijna onmiddellijk nadat we ze hadden geadopteerd naar de crèche stuurden, waren ze onderhevig aan twee verschillende omgevingen en moesten ze leren navigeren in elke omgeving tegelijkertijd. Door ze thuisonderwijs te geven, konden ze zich concentreren op het leren van de regels van hun nieuwe huis en niet in de war raken door twee verschillende normen.

Ten derde was een van de voordelen van thuisonderwijs die we ervoeren, vooral met onze tweede twee kinderen, academisch. Kinderen die zijn misbruikt en/of verwaarloosd en weggerukt uit hun geboortefamilie presteren over het algemeen niet op het niveau van de basisschool. In feite is het niet ongebruikelijk dat ze ontwikkelingsachterstand oplopen door verwaarlozing of misbruik. Door onze zoon en jongste dochter thuisonderwijs te geven, konden ze in hun eigen tempo leren in een liefdevolle en ondersteunende omgeving. Onze zoon had een aantal zeer ernstige problemen bij het leren lezen. Door thuisonderwijs konden we één op één met hem werken en hem de tijd en aandacht geven die hij nodig had. Onze oudste twee dochters ondersteunden, moedigden en hielpen hen ook. Ze zouden waarschijnlijk niet zo'n ondersteunende omgeving hebben ervaren in de kinderopvang of openbare school.

Kortom, thuisonderwijs heeft ons geholpen onze kinderen lief te hebben en te verzorgen, hun emotionele ontwikkeling te bevorderen en hen te helpen academisch uit te blinken. Het is onze ervaring dat het thuisonderwijs van onze geadopteerde kinderen hen heeft geholpen om met hun eerdere verliezen om te gaan en hen de troost heeft gegeven dat ze weten dat ze zich in een veilige omgeving bevinden die eeuwig zal duren.