모두와 함께 슈퍼—아무도 될 수 없습니다

2022년 가을/데이비스 카먼

느리고 꾸준한 성적 인플레이션 추세
저는 1984년 퍼듀대학교 대학원 시절 조교로 일했던 기억이 납니다. 교수님께서는 종형곡선이 어떻게 생겼는지 알아보기 위해 모든 학생들의 원점수(100점 만점 기준)를 히스토그램으로 나열해 주셨습니다. 그런 다음 대략 15%가 A를 획득하고, 대략 35%가 B를 획득하고, 또 다른 35%가 C를 획득하고, 10%에 가까운 것이 D를 획득하고, 거의 5%가 실패하는 등 자연스러운 중단을 발견했습니다. 예, 5%가 대학 과정에서 F를 받았습니다. 교수는 특정 비율이 실패한다고 주장하지 않았지만 낙제 점수를 받은 사람들은 나머지 그룹보다 훨씬 낮았기 때문에 실제로 해야 할 합리적인 일은 단 하나뿐이었습니다. 그는 분명히 실패했습니다.

등급 분포와 해당 종형 곡선의 모양은 지난 50년 동안 극적인 변화를 겪었습니다. www.gradeinflation.com에 따르면 1970년부터 1990년까지 A를 받은 학생의 비율은 1970년 27%에서 1980년 30%, 1990년 33%로 약간 증가했습니다. C를 받은 학생 수는 2009년 25%에서 약간 감소했습니다. 1970년, 1980년 22%, 1990년 21%로 변경되었습니다. 다른 등급의 분포는 어떻게 되었나요? B, D, F 등급을 받는 비율은 38-40%가 B를 받고, 5-7%가 D를 받고, 3%가 F를 받는 등 거의 동일하게 유지되었습니다. 즉, A를 받는 학생은 늘어나고, C를 받는 학생은 줄어드는 것입니다.

이후 등급 인플레이션 추세가 더욱 강해지기 시작하여 1998년에는 당시 35%를 감안할 때 As가 가장 인기 있는 등급이 되었습니다. 그리고 시간이 지날수록 상황은 더욱 악화되었습니다. 이러한 추세는 계속되었습니다. A는 2013년 당시 45%를 받았고 Cs는 당시 14%만 받았습니다.

일부 사람들은 이러한 성적 인플레이션 추세, 즉 지난 수십 년 동안 평균 평점이 점진적으로 증가하는 추세가 종종 학생들이 고객처럼 대우받아 만족스러운 고등 교육 소비자 시대의 산물이라고 결론지었습니다.

워프 속도에 따른 등급 인플레이션
2020년 12월, 노스캐롤라이나주 더럼 공립학교의 모든 학생이 코로나19 팬데믹으로 인해 연간 기말 시험에서 A를 받게 될 것이라는 기사가 나왔습니다. 걱정할 필요 없어. 이 관행은 교실 환경에서 교사가 실시하는 시험에는 적용되지 않습니다. 이 결정은 주 평가에만 영향을 미칩니다. 이사회 의장은 학생들이 계속해서 훌륭한 일을 해낼 것이라고 확신한다고 말했습니다. 이것은 나에게 닭고기와 달걀의 질문을 생각하게 합니다. 알잖아. 시험과 성적 중 어느 것이 먼저 오나요?

성적 인플레이션은 이미 점진적으로 일어나고 있었습니다. 코로나19로 인해 모든 사람이 A를 받을 수 있게 되었습니다. 그런데 왜 그럴까요? 공립학교는 표준 시험 점수가 급락하여 보기 흉해 보일 수 있다는 생각을 참을 수 없을까요? 모든 학생이 A를 받은 것은 아니지만, 우리 모두는 지금이 전례 없는 상황이라는 것을 알고 있습니다. 그러니 결과가 모두가 원하고 필요로 하는 결과가 되도록 강요합시다.

학생들이 본질적으로 학교가 만족시키고 싶어하는 고객이라면 모든 사람에게 최고 점수를 주는 것이 효과적입니다. 오른쪽? 그러면 모두가 스스로에 대해 기분이 좋아질 것입니다. 하지만 신드롬(픽사의 애니메이션 영화에 등장하는 안티 히어로)의 말에 따르면 인크레더블), "모든 사람이 최고라면 누구도 최고가 될 수 없습니다!"

내 생각에 최고의 교사들은 실제로 모든 학생들이 주어진 과목의 내용을 배우고, 알고, 이해하고, 심지어 숙달하기를 원합니다. 따라서 좋은 교사가 모든 사람이 A를 받는 것을 반대하는 것이 아니라, 좋은 성적은 합법적으로 받아야 한다고 믿는 것입니다.

귀하의 홈스쿨에 성적 인플레이션이 있습니까?
어렸을 때 들었던 기억이 나는 말이 있다. 다음과 같이 진행됩니다. 일부 사람들을 항상 속일 수 있고 때로는 모든 사람들을 속일 수 있지만 엄마는 속일 수 없습니다. 그리고 엄마는 홈스쿨링을 하는 경우가 많습니다.

엄마, 홈스쿨링을 할 때 엄마와 학생들 모두 현실을 직시해야 합니다. 그리고 사실은 학생들이 실제로 어떻게 지내는지 알고 있다는 것입니다. 그들이 정말로 내용을 이해했는지 아닌지는 알 수 있습니다. 자녀가 최선을 다하고 있는지, 게으른지, 열심히 일하고 있는지, 게으른지 알 수 있습니다. 또한 그들이 적절한 도전을 받고 있는지, 아니면 너무 많은 일을 하고 있는지도 알 수 있습니다.

홈스쿨 교사로서 귀하는 귀하의 자녀가 어려움을 겪거나 뒤처지게 두지 않을 것입니다. 최고의 교사는 대규모 학생 그룹에서 생성된 종형 곡선을 찾지 않습니다. 홈스쿨링을 할 때 학령기 자녀 중 2명, 3명, 4명 또는 5명 모두가 자신의 연구 분야에서 탁월하고 숙달하기를 원합니다. 즉, 부모는 다른 어떤 낯선 사람보다 학생의 학업 복지에 대해 더 많이 알고 관심을 갖고 있습니다.

실제 등급 계획
요점은 이것이다: www.gradeinflation.com에서 관찰되고 보고된 성적 인플레이션은 학생들이 시간이 지남에 따라 더 똑똑해지거나 학교와 대학이 학생들을 더 잘 교육하기 때문에 발생하는 것이 아닙니다. 본질적으로 통제할 수 없을 때까지 인위적인 요인이 작동해 왔습니다. 불행하게도 오늘날 성적은 그 의미를 잃었고 아마도 옛날처럼 그 무게를 지탱하지 못할 수도 있습니다.

우리 홈스쿨에서는 성적이 아니라 학생들이 실제로 내용을 이해하는지 여부에 중점을 둡니다. 종종 이는 여러 대화, 서면 과제, 구두 프레젠테이션, 수학 문제 해결 지켜보기 및 대규모 프로젝트 완료를 통해 결정됩니다.

예를 들어, 우리 고등학생들은 매년 40시간 프로젝트라고 부르는 일을 합니다. 그들은 프로젝트의 전반적인 주제, 범위 및 복잡성을 결정하게 되지만 이를 완료하려면 최소한 40시간이 필요합니다. 일반적으로 계획 단계에는 상당한 양의 작업이 포함됩니다. 당연히 대부분의 시간은 생산에 소요됩니다. 그리고 항상 공식적인 프레젠테이션이 있습니다. 세부 사항을 파악하고 예상치 못한 장애물을 극복함으로써 놀라운 교훈을 많이 얻을 수 있습니다. 아이들이 프로젝트를 열심히 수행하는 모습을 지켜보는 것은 홈스쿨 부모로서 매우 만족스럽습니다. 그들은 시간 관리를 포함한 다른 많은 생활 기술을 배웁니다. 여러 면에서 이러한 프로젝트의 성공적인 완료는 얼마나 많은 것을 배웠는지, 더 중요하게는 어떤 기술을 습득했는지를 모든 사람에게 입증합니다. 그리고 옛말처럼 엄마를 속일 수는 없습니다. 엄마는 누가 성적을 올리고 있는지 알고 계십니다.

© 2021 데이비스 카먼