Celebrando los momentos de enseñanza

¿Qué es lo que más te gusta de una lista de tareas pendientes? ¿Es la búsqueda calmante de cotizar; todo las tareas necesarias a realizar; el conocimiento que tu no lo olvidaré algo importante; ¿O tal vez la pura simetría de las viñetas? Mi parte favorita de hacer una lista de tareas pendientes es tachar elementos. De hecho, me gusta tanto que a veces agrego cosas a mi lista que ya he hecho, solo para poder tacharlas. (No pongas los ojos en blanco; apuesto a que también lo has pensado). Como educador en el hogar, he descubierto que las listas de tareas son tanto bendiciones como maldiciones. Son bendiciones cuando son los medios para ayudarme a concentrarme en las tareas que tengo entre manos; se convierten en maldiciones cuando empañan mi visión, convirtiéndose en fines en sí mismos y acercándome a perder el rastro de mis prioridades.

Al igual que usted, sospecho que comencé a educar en casa para poder disfrutar viendo aprender a mis hijos. Me encantó el momentos de bombilla y los guardé celosamente para mí. Mi corazón se aceleraba cuando mis hijas preguntaban cómo las nubes traían lluvia o por qué el perro del vecindario se veía pequeño cuando estaba en la calle pero resultó ser un perro grande de cerca. Me encantó escuchar a Sarah leer su primera historia y ver a Stephanie escribir su primer “libro”. Detendría mi trabajo ante casi cualquier solicitud de leeme un libro o responder a una pregunta que una mente inquisitiva quería saber. ¡Esos momentos de aprendizaje fueron néctar para mí! Yo estaba tan deseoso como ellos de explorar, soñar, filosofar y debatir. Y, ya sabes, ¡mis estrategias funcionaron! Mis niñas se convirtieron en exploradoras de nuevas ideas y soñadoras de nuevos mundos y pensadoras de nuevos pensamientos y debatientes del status quo. Yo era feliz.

Pero yo todavía era un fabricante de listas. A medida que nuestras vidas se volvían más complejas, las listas crecían y parecían más necesarias y más dominantes. Si iba a tener éxito en esta educación en el hogar, necesitaba ser eficiente, logrando más en menos tiempo todos los días. Si pudiera pensar en todas las cosas que hay que hacer y escribirlas de manera sistemática y luego trabajar en el sistema, la vida fluiría y todo iría bien. Pensé que podía determinar lo que mis niñas necesitaban saber, decidir cómo enseñarles y establecer un curso de viñetas en la dirección deseada. Mis listas asegurarían que no hubiera brechas en su educación y que yo, como su maestro, les había proporcionado todo lo que necesitaban para tener éxito. Sin embargo, descubrí que cuanto más completa se volvía la lista, menos margen de maniobra ofrecía para vida. Esas preguntas que alguna vez habían sido tan encantadoras y emocionantes a veces se convertían en una distracción y un bache en mi autopista de la educación. ¡Me di cuenta de que había permitido que los momentos de enseñanza pasaran a un segundo plano en mi lista de tareas pendientes!

Me di cuenta de que un ligero ceño fruncido aparecería cuando una de las chicas hiciera una pregunta que no había estado en mi radar; perseguir a ese conejo podría significar que no cubrimos algo que había planeado. Algunos días me apresuraba a dar un respuesta corta cuando un ensayo podría haber sido más significativo. Algunos días pasé por alto el interés con un "volveremos a eso". Entonces, un día, noté que las chicas no parecían tan curiosas; estaban más contentos de dejarme guiar las lecciones, sin presionar para profundizar debajo de la superficie. ¡Me sorprendió lo mucho que extrañaba el acto de descubrimiento conjunto, de cazar conejos! Me di cuenta de que el proceso de aprendizaje que quería modelar era del tipo que celebra las preguntas, no las aplasta. Quiero criar estudiantes de por vida que hagan preguntas para siempre y estén ansiosos por buscar las respuestas dondequiera que el viaje los lleve.

Ahora soy un creador de listas en recuperación; Sigo funcionando de manera más eficiente cuando tengo un plan para mi día y para nuestras metas educativas. Mi modo predeterminado sigue siendo trabajar en la lista y, a veces, me encuentro moviéndome de un elemento a otro sin pensarlo mucho. Sin embargo, me estoy entrenando para reducir la velocidad y leer a mis hijas, y para ser sensible a esos momentos de enseñanza. Yo sé eso ellos son los que hacen que la educación en el hogar sea realmente gratificante, ¡no una lista de tareas pendientes completamente tachada!