Hinterfragen Sie Ihre Wahl

Herbst 2020/ Diane Helfrich

            Sie unterrichten nun schon seit einiger Zeit zu Hause und sind an eine Wand gestoßen. Sie fragen: „Habe ich das Richtige getan? Ruiniere ich das Leben meines Kindes? Kann ich das wirklich langfristig machen? Warum bin ich im Unterricht nicht so weit wie erwartet? Warum habe ich diesen Lehrplan gekauft, der mir jetzt nicht einmal gefällt?“ Sie stellen die gleichen Fragen und machen die gleichen Entdeckungen wie wir alle. Irgendwann auf der Reise steigt die Unsicherheit und wir können den Fortschritt nicht erkennen oder das, was wir sehen, stimmt nicht mit dem überein, was wir geplant haben. Einige von uns (wie ich) fragten sich jedes Jahr, ob wir die richtige Wahl getroffen hatten. Aber Gott kannte meine Frustration und gab mir ein Zeichen, dass meine Kinder in seinen Händen waren und alles gut lief.

            Im Gegensatz zu Ihnen habe ich jetzt den Luxus, unsere Schulzeit durch den Rückspiegel zu betrachten. Meine Kinder sind jetzt achtundzwanzig und vierundzwanzig Jahre alt und auf dem besten Weg, etablierte Erwachsene zu werden. Wir haben im Lotto gewonnen. Sie haben beide im College und darüber hinaus hervorragende Leistungen erbracht – meine Erwartungen weit übertroffen, und ich bin ein Typ-A-Mensch mit hohen Erwartungen! Was sehe ich also, wenn ich zurückblicke?

            Ich begann, wie viele andere auch, mit allen Fächern in einer Reihe, einem Planer in der Hand, einer Fahne an der Wand und einem Ort, an dem wir unsere Schulstunden absolvieren würden. Wir standen mit einem Gebet auf und das Versprechen wurde um 8:00 Uhr abgegeben. Ich hoffte, es bis zum Nachmittag mit meinem Zweitklässler zu tun, den wir von der öffentlichen Schule abgeholt hatten. Meine gut gemeinte Struktur hielt etwa zwei bis drei Monate und dann begann sie nach und nach auseinanderzufallen. Ich bin mir sicher, dass die meisten von Ihnen viel selbstdisziplinierter sind als ich, daher werden Sie diese Probleme nicht haben! Hoppla! Wir haben lange geschlafen und sind nicht pünktlich losgefahren. Wir haben heute nicht alle Themen erledigt, weil wir so aufgeregt waren, ein Knetmodell der Erde mit mehreren Farbschichten herzustellen, hineinzuschneiden und etwas über die Kruste und den Mantel zu lernen … eine Stunde später …. Wenn wir um 14:30 Uhr fertig sein wollen, müssen wir heute auf Mathe verzichten. Zeit vergeht. Mathe ist nicht mein Lieblingsfach, deshalb kann man es ganz einfach für den Tag ablegen, wenn wir keine Zeit haben. Es ist April und die Strände sind großartig. Lasst uns mit dem, was wir tun, aufhören und uns einen Tag am Strand gönnen! Yay! Nun ist es fast Mai, und wir haben erst die Hälfte geschafft! Was mache ich? Wir öffneten unseren Geschichtslehrplan und machten die ersten paar Lektionen, hatten keinen wirklichen Bezug dazu, also machten wir nicht weiter. Ich mache keine detaillierten Pläne mehr. Ich bin ein Versager!

            Was wäre, wenn ich neu formuliere und mir ansehe, was wir tun? tat erreichen? Über dieses Modell der Erde hinaus lernten wir, wie Flugzeuge fliegen, recherchierten und zeichneten mit Straßenkreide einen lebensgroßen Blauwal auf unserer Straße (und machten eine ganze Reihe anderer wissenschaftlicher Dinge), lernten Mathematik anhand der Multiplikationstabellen und negative Zahlen, gingen in unzählige Museen, lernten die Namen von Staaten und Hauptstädten und wir lasen Bücher und Bücher und Bücher und Bücher. Wir lernten die Gezeitentümpel am Strand kennen und brachten Einsiedlerkrebse mit nach Hause, um sie zu studieren. Wir schlossen uns einer örtlichen Genossenschaft an und sprangen mit beiden Füßen (Hah!) in einen Wahlkurs für Grundschulkinder ein, der sich ein Semester lang jeden zweiten Mittwoch traf. Ich kratze nur an der Oberfläche, aber im Großen und Ganzen hatten wir ein ziemlich gutes Jahr. Lernen wurde zu einem Lebensstil, bei dem man Interessen verfolgt und sich für das Kennenlernen neuer Dinge begeistert.

            In einigen Jahren haben wir hauptsächlich für Wissenschaftsmessen recherchiert. Aber es umfasste Forschung, Naturwissenschaften, Mathematik, Schreiben, Kunst und öffentliches Reden. In anderen Jahren gaben wir in unserer Genossenschaft Kurse, in denen es um Dinge ging, die wir lernen wollten – „Geschichte durch die Augen der Erfindung“ (eine Studie, die wir darüber gemacht haben, wie Erfindungen die Weltgeschichte veränderten – wissen Sie, wie sehr und warum die Erfindung der Spültoilette geschah?) in England hat die Geschichte beeinflusst?) oder der Philosophiekurs, in dem wir zwölf vollständige Werke lesen, angefangen bei Sophokles bis hin zu Hofstadter. Es war reich. Es war faszinierend. Das war es, was wir größtenteils abdecken wollten. Wir haben gelernt, wie man lernt. Ich hatte am College kein Hauptfach Philosophie – ich hatte nie etwas davon studiert. Ich wusste nichts über Wirbelphysik, als das Science-Fair-Projekt mit der Idee begann, eine Geruchskanone zu bauen, um schlechte Gerüche auszusenden. Wir haben gemeinsam gelernt, wir haben tiefgründig gelernt und wir haben gut gelernt. Waren wir perfekt? Weit davon entfernt!

            Im Nachhinein sehe ich, dass es wirklich keine Rolle spielte Was wir lernten. Es war wichtig, dass wir gerne lernten und coole Dinge lernten, an die wir uns jetzt für immer erinnern. Ja, wir mussten die Aufnahmekriterien für das College erfüllen, aber wir haben es auf unsere Weise gemacht. Es spielte keine Rolle, dass meine besten Pläne zu Beginn des Spiels scheiterten. Es war wichtig, dass ich bereit war, mit den Kindern einzuspringen und den Deckel abzunehmen, damit sie schweben konnten. Wie auch immer Sie Ihre Schule strukturieren, sie wird sich mit der Zeit sicherlich verändern. Die Änderung ist in Ordnung. Ihre Wahl ist solide. Sie lernen, wie Ihre Familie funktioniert, und vermitteln Ihnen Ihre Werte. Letztendlich sind es Ihre Werte, die den Schüler ausmachen. Sie werden sich an Ihnen orientieren. Gott führt sie und Sie können dabei helfen, ihre Gaben und Leidenschaften zu entdecken. Sie können nicht nur die ersten Schritte beobachten und sehen, wie sie mit dem Lesen beginnen. Sie können sehen, wie sie zum ersten Mal eine Quadratwurzel ziehen, den Krimkrieg verstehen oder Chaucer lesen und sich dafür begeistern. Vielleicht hilfst du ihnen sogar beim Bau einer Stinkkanone und lernst etwas über die Wirbelphysik! Ganz gleich, wie es ausgeht, sie lernen, weil es Ihnen wichtig ist, dass sie es tun. Für welche Schulform Sie sich auch entscheiden Wille ändern – und zwar Wille arbeiten. Seien Sie ermutigt!

Diane Helfrich ist seit vierzehn Jahren Homeschooling-Veteranin und glaubt so sehr an Homeschooling, dass sie NCHE immer noch als Entwicklungsleiterin dient und in der Vergangenheit als regionale Verbindungsperson tätig war. Sie ist mit dem frisch pensionierten David verheiratet (Homeschooling bekommt jetzt eine neue Note!) und sie haben zwei Kinder. Ian ist Ph.D. Anna ist Kandidatin für Wirtschaftswissenschaften an der Georgia Tech und Anna ist Fallmanagerin für misshandelte und gehandelte Kinder in Yakima, Washington

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