Absolvent 2023, von Matthew McDill

Nachdem meine Schüler ein Buch zu Ende gelesen haben, frage ich mich oft, wie viel davon sie tatsächlich verstanden haben. Diese Frage kann mit einer kurzen mündlichen Anfrage, einem Quiz oder einem Buchbericht beantwortet werden. Aber ich möchte eine Strategie vorschlagen, die das Verständnis Ihrer Schüler für ein Buch erheblich verbessert, Ihnen als Lehrer zugute kommt und Ihre Beziehung zu Ihrem Teenager verbessert. Lesen und diskutieren Sie Bücher mit Ihren Schülern. Jetzt spreche ich nicht davon, mit ihnen laut vorzulesen, obwohl das auch eine gute Praxis ist. Ich meine, dass Sie und Ihr Teenager dasselbe Buch getrennt lesen und dann zusammenkommen, um zu besprechen, was Sie lesen.

Dieser Ansatz kommt Ihnen zugute, weil Sie eine Ausrede haben, die großartigen Bücher zu lesen, die Sie in der High School nicht lesen konnten (oder sie noch einmal lesen konnten). Während Sie sprechen, können Sie Konzepte klären und die Argumente oder Handlungsstränge eines Buches verfolgen, damit Ihre Schüler das Beste daraus machen können. Und das Beste: Sie können Zeit mit Ihren Kindern verbringen! Und diesmal geht es nicht nur darum, einen gemeinsamen Zeitvertreib zu genießen, sondern sich mit den großen Ideen und Themen des Lebens auseinanderzusetzen. Dies ist eine großartige Gelegenheit, Ihren Kindern beizubringen, kritisch aus einer biblischen Perspektive zu lesen und eine umfassendere Sicht auf die Welt Gottes aus seiner Perspektive zu entwickeln.

Als Beispiel dafür, wie das funktioniert, nenne ich drei Bücher, die ich dieses Semester mit einigen meiner High-School-Schüler lese: ein Belletristikbuch, ein Sachbuchbuch und ein Jüngerschaftsbuch.

Die Belletristik, die ich mit einem meiner Schüler lese, ist Ein Märchen über zwei Städte von Charles Dickens. Ich habe das schon einmal gelesen, aber es lohnt sich, es noch einmal zu lesen! Dieses Buch wird oft Erstsemestern an weiterführenden Schulen zugeteilt. Als ich es zum zweiten Mal lese, fällt mir auf, wie herausfordernd es selbst für mich ist. Ich versuche mir vorzustellen, wie herausfordernd es für einen Neuling sein könnte! 

Es gibt viele historische Bezüge zu Einzelheiten der Französischen Revolution, die in der Geschichte nicht explizit erläutert werden. Es gibt ziemlich viel schwieriges Vokabular und raffinierte Metaphern und Ironie. Aufgrund dieser Komplexität ist es hilfreich, es zu lesen und mit Ihrem Teenager zu besprechen, während es liest. Stellen Sie sicher, dass Ihr Teenager die Geschichte mitverfolgt, und tragen Sie alle Hintergrundinformationen und Fragen ein, die auftauchen könnten. Darüber hinaus werden in der Geschichte viele wichtige moralische und spirituelle Fragen behandelt, die verarbeitet werden müssen. Am Ende werden Sie auch die überraschenden Wendungen genießen können, die das Buch mit sich bringt, wenn alle Charaktere zu einem erstaunlichen Schluss zusammengeführt werden!

Das Sachbuch, das wir dieses Semester gemeinsam lesen, ist Wie man ein Buch liest: Der klassische Leitfaden zum intelligenten Lesen von Mortimer J. Adler und Charles Van Doren. Dieses Buch hat mein Leseleben völlig verändert. Es lehrt den Leser, zu entscheiden, welche Bücher es wert sind, gelesen zu werden. Außerdem lernen Sie, schnell zu lesen und die Informationen zu finden, die Sie wirklich benötigen. Es lehrt den Leser, ein lesenswertes Buch langsamer zu machen und kritisch zu analysieren. Schließlich wird vermittelt, wie man recherchiert. Dieses Buch ist eine Herausforderung. (Die Autoren argumentieren, dass die meisten Bücher es wert sind, gelesen zu werden!) Daher war es für uns hilfreich, zusammenzukommen und die Kapitel zu besprechen, während wir sie lesen. Dieses Buch ist eine Pflichtlektüre für alle Schüler, die an unserer Homeschool ihren Abschluss machen möchten.

Schließlich ist ein weiteres Sachbuch, das wir lesen, ein Buch zur spirituellen Entwicklung. Wie ich bereits in dieser Zeitschrift erwähnt habe, habe ich ein Buch mit dem Titel geschrieben Gott lieben: Ein praktisches Handbuch für die Jüngerschaft. Ich habe dieses Buch teilweise geschrieben, um alle Hauptthemen der Jüngerschaft, die ich unbedingt mit meinen Kindern besprechen wollte, an einem Ort festzuhalten. Während meine Kinder zur High School gehen, lesen und diskutieren wir gemeinsam darüber.

Es geht darum, gute Bücher auszuwählen, die Ihnen dabei helfen, Ihre Teenager zu schulen. Was für eine wunderbare Verantwortung und ein Privileg haben wir, unseren Kindern beizubringen, Gott zu kennen und zu lieben! Dabei sollte die Lektüre und Diskussion des Wortes Gottes im Vordergrund stehen. Aber eine weitere fantastische Möglichkeit, Ihre Teenager zu Jüngern zu machen, besteht darin, gemeinsam Bücher mit biblischen, spirituellen und theologischen Inhalten zu lesen und zu diskutieren.

Wenn Ihnen das alles überwältigend erscheint, empfehle ich Ihnen, nur ein relativ einfaches Buch auszuwählen, das Sie mit Ihren Kindern lesen und besprechen können. Legen Sie ein überschaubares Tempo fest, indem Sie eine bestimmte Anzahl von Kapiteln pro Woche lesen, und planen Sie dann Zeit ein, sich hinzusetzen und das Gelesene zu besprechen. Stellen Sie viele Fragen. Lassen Sie sich von ihnen Fragen stellen. Bitten Sie sie, den Stoff zusammenzufassen und Ihnen zu sagen, was für sie interessant war. Teilen Sie mit, was Ihnen aufgefallen ist. Lassen Sie das Gespräch sich natürlich entwickeln. Es ist hilfreich, wenn Sie beide Notizen machen oder in Ihren Büchern Unterstreichungen und Markierungen vornehmen. Je mehr Erfahrung und Erfolg Sie sammeln, desto mehr Kapitel, mehr Zeit und mehr Bücher können Sie hinzufügen!

Matthew McDill und seine Frau Dana leben mit fünf ihrer neun Kinder in Clemmons, North Carolina. Matthew ist seit über 25 Jahren im pastoralen Dienst tätig und ist jetzt Geschäftsführer von North Carolinians for Home Education. Er erwarb seinen M.Div. und Ph.D. am Southeastern Baptist Theological Seminary und Autor des Buches Gott lieben: Ein praktisches Handbuch für die Jüngerschaft. Matthew liebt es, aus Gottes Wort zu lehren, besonders zu Themen im Zusammenhang mit familiären Beziehungen, Jüngerschaft, Elternschaft, Leiterschaft und Erziehung zu Hause.

de_DEDeutsch