Homeschooling Vorschule leicht gemacht

Herbst 2022/Amy Sloan

„Wie unterrichten wir die Vorschule zu Hause?“ Eine der häufigsten Fragen, die ich im Online-Homeschooling-Bereich sehe, kommt von aufgeregten Müttern, die begierig darauf sind, den besten Lehrplan für den Homeschooling ihrer Vorschulkinder zu finden. Ich erinnere mich gut an dieses eifrige Gefühl als frischgebackene Mutter. Es ist so aufregend, all die Bücher und Möglichkeiten da draußen zu sehen!

Aber was ist, wenn Ihr bestes Werkzeug für den Heimunterricht in der Vorschule darin besteht, Ihre Perspektive zu ändern und keinen Lehrplan zu kaufen? Was ist, wenn der beste Homeschool-Vorschullehrplan nicht in einer Schachtel oder einem Lehrbuch enthalten ist? Was wäre, wenn Sie nicht Dutzende von Projekten planen müssten? Was wäre, wenn es eine natürliche, friedliche und produktive Möglichkeit gäbe, den Kindergarten zu Hause zu besuchen?

Ich habe mit allen fünf meiner Kinder, die eine Reihe von akademischen Begabungen, emotionaler Intelligenz, Motivation und Persönlichkeit gezeigt haben, zu Hause die Vorschule besucht. Aber mit ein paar Änderungen habe ich bei allen den gleichen Ansatz für die Vorschule verwendet, und Ich habe noch nie einen vorgefertigten Vorschullehrplan gekauft!

Beginnen wir mit einem Blick auf die große Ziele für die Vorschuljahre, tauchen Sie dann in die Details des Lernens von Mathematik, Lesen und mehr ein! 

I. Primäre Ziele für die Vorschuljahre

Es kann hilfreich sein zu fragen, was unsere Ziele für die Vorschuljahre sind. Lassen Sie all das Chicken Little-Drama und den frühen akademischen Druck beiseite, die Sie vielleicht gehört haben. Wenn Ihr kostbares Kleines zum Mehr übergeht offiziell Schuljahre, was hat sie Ihrer Meinung nach am besten vorbereitet?

Wenn ich mir diese Frage stelle, fallen mir folgende Dinge ein. Ihre Ziele mögen ein wenig anders sein, und ich ermutige Sie, sie im Gebet zu durchdenken und mit Ihrem Ehepartner darüber zu sprechen.

 Beziehungsziele

• Förderung einer nährenden, liebevollen Bindung zu unseren kleinen Kindern
• Förderung von Empathie und emotionaler Intelligenz im Umgang mit Familie und Freunden
• Geschichten teilen
• Erinnerungen aufbauen 

Ziele des Glaubens

• Täglich mit und für meine Kinder beten
• Sie erhalten eine gründliche Einführung in die Geschichten der Bibel und die übergreifende Geschichte des Evangeliums
• Erleichterung des Auswendiglernens der Heiligen Schrift durch biblische Lieder und tägliches Rezitieren mit der Familie
• Sie zu katechisieren
• Sie treu jede Woche zum Gottesdienst mitzunehmen und ihre Teilnahme so weit zu ermutigen, wie es für ihre Reife angemessen ist
• Ich zeige ihnen Reue, wenn ich sündige, und helfe ihnen zu lernen, um Vergebung zu bitten, wenn sie gegen andere sündigen
• Sie auf jede erdenkliche Weise auf Jesus hinweisen 

Ziele der Selbstkontrolle

• Meinen Kindern Grenzen beibringen und ihnen helfen zu lernen, sich Autoritäten zu unterwerfen
• Sie dabei unterstützen, Selbstbeherrschung zu üben und Selbstdisziplin zu lernen
• Ihnen die Möglichkeit zu geben, durch einfache Aufgaben zu arbeiten und der Familie zu dienen 

Lernziele

• Förderung von Neugier und Fantasie
• Freude am Lernen entwickeln
• Erleichterung des natürlichen, organischen Wissenserwerbs
• Meinen Kindern zu helfen, die Herrlichkeit Gottes in allen Studienbereichen zu sehen
• Meinen Kindern die Werkzeuge zu geben, die sie verwenden werden, um im Laufe der Jahre ihre eigene Bildung aufzubauen

 Welche anderen Ziele könnten Sie für die Homeschool-Vorschuljahre haben? Das war sicherlich keine erschöpfende oder maßgebliche Liste. Wie können wir zulassen, dass die Ängste und Prioritäten äußerer Kräfte unseren Ansatz zur frühkindlichen Bildung prägen? Wie können wir uns stattdessen auf die Kultur und die Ziele unserer Familie konzentrieren? Was für einen Menschen wollen wir letztendlich erziehen, und wie beginnen wir, das schon in diesen jungen Jahren zu fördern?

 II. Pläne für die wichtigsten Fächer

Nachdem wir diese großen Ziele oben festgelegt haben, werden wir uns den Bereichen zuwenden, die eher traditionell mit Akademikern in Verbindung gebracht werden. Denken Sie beim Durchlesen der folgenden Vorschläge daran, dass sie sich alle aus meinen übergeordneten Zielen ergeben.

 Liebe zu Büchern und Sprache fördern

Es besteht keine Notwendigkeit, frühe Lesefähigkeiten auf formale Weise voranzutreiben. Stattdessen ist das Wichtigste, was Sie mit Ihrem Vorschulkind tun können, es einer schönen Sprache auszusetzen.

 Konversation verwenden

Unterschätzen Sie nicht die Kraft Ihres täglichen Gesprächs mit Ihren Kleinen, selbst wenn Sie denken, dass der Dreijährige das von Ihnen verwendete Vokabular nicht verstehen kann. Beschreibe und erzähle die Welt um dich herum.

Stell dir zum Beispiel vor, du bist im Lebensmittelgeschäft und suchst Gemüse aus. Du könntest so etwas sagen wie: „Was für ein lebendiger Grünton! Diese Paprikaschoten sehen so knackig und lecker aus. Leider hat diese Paprika einen matschigen Anteil, also werden wir uns für eine andere entscheiden. Lasst uns drei Paprikaschoten in die Tüte stecken: 1, 2, 3!“ Sie haben jetzt anschauliche beschreibende Wörter, Vergleich/Kontrast und Zählen in einem einfachen Austausch kombiniert, ohne dass ein Lehrplan erforderlich ist.

Es ist auch eine Freude, die Geschichten zu transkribieren, die Ihre Kleinen fantasievoll für Sie weben. Ich habe eine frühe Erinnerung daran, wie ich meiner Mutter die Abenteuer eines Pennys diktiert habe, die meine Worte sorgfältig auf Seiten geschrieben hat, damit ich sie illustrieren kann. Diese Aktivität legt eine schöne Grundlage für zukünftige Schreib- und Kommunikationsfähigkeiten und zeigt, dass Sie ihre Gedanken und Vorstellungskraft respektieren. 

Vorlesen machen

Eine sinnvolle Konversation ist eine der einfachsten Möglichkeiten, den Wortschatz, die Phraseologie und die Fähigkeit eines Kindes, mit Worten zu kommunizieren, zu fördern. Aber über diese gezielte verbale Interaktion hinaus möchten wir unsere Kinder der Schönheit des geschriebenen Wortes aussetzen.

Keine Notwendigkeit, das Alphabet auszubrechen oder Wortkarteikarten zu sichten! Lesen Sie stattdessen schöne Geschichten laut vor, während Ihr Vorschulkind auf Ihrem Schoß gekuschelt ist. Ich bin mir ziemlich sicher, dass Sie beide weniger gelangweilt und mehr aufgeregt sein werden über das, was Sie tun.

Das Teilen von Geschichten mit unseren Kindern ist auch eine der besten Möglichkeiten, unsere Beziehung zu ihnen zu entwickeln. Wenn Sie an die Auswirkungen erinnert werden möchten, die diese einfache Praxis in Ihrer Familie haben kann, lesen Sie Die Vorlesefamilie von Sarah Mackenzie bzw Das Handbuch zum Vorlesen von Jim Trelease. 

Förderung der Buchstabenerkennung und Vorlesefähigkeiten

Aber was ist mit der Buchstabenerkennung? Der Druck, früh zu lesen, ist derzeit so groß, dass formaler Leseunterricht immer früher stattfindet! Die Reichweite für normal ist aber so abwechslungsreich. In meiner eigenen Familie habe ich zum Beispiel Kinder im Alter von drei bis sieben Jahren mit dem selbstständigen Lesen beginnen lassen!

Der effektivste Weg, Vorlesefähigkeiten zu vermitteln, besteht meiner Meinung nach darin, die Buchstabenerkennung und -diskussion auf natürliche Weise in unser tägliches Leben zu integrieren. Das gewöhnliche Leben ist mein bevorzugtes Mittel, um die Vorschule zu Hause zu unterrichten. Wenn wir zum Beispiel spazieren gehen oder Besorgungen machen, könnte ich auf einige der Buchstaben hinweisen, die wir sehen: „Oh, wir sind an der Ecke! Sehen Sie das große rote Schild? Schau dir diese großen Buchstaben an. Ich sehe ein S, T, O, P – ssss … tttt … oooo … pppp – da muss STOP stehen!“

Ich habe immer darüber nachgedacht, dass wenn ein kleines Kind lernen kann, dass eine Kuh „Muh“ und ein Hund „Wuff“ sagt, es vielleicht auch lernen kann, dass ein B „B“ sagt! Die meisten Kinder im Vorschulalter können das nicht visuell den Buchstaben und seinen Klang identifizieren, aber sie können möglicherweise den Namen des Buchstabens mit seinem Klang in Verbindung bringen.

Ich ermutige Sie, mit Ihren Kindern über Buchstabenlaute auf die gleiche wunderbare Art und Weise zu sprechen, wie Sie ihnen beibringen, Tierlaute nachzubilden und zu erkennen. Du zeigst ihnen keine Karteikarten, um ihnen beizubringen, dass eine Katze miaut. Du siehst die Katze deines Nachbarn im Fenster und sagst: „Siehst du die Katze? Was sagen Katzen? Sie sagen ‚Miau‘!“ Stellen Sie sich auf die gleiche Weise vor, Sie verlassen ein Geschäft und es gibt ein Schild mit der Aufschrift „EXIT“. Du könntest auf den kurzen E-Laut hinweisen, indem du sagst: „Schau! AUSFAHRT. Eee-Ausgang!“

Manchmal erfinde ich alberne Geschichten. Wussten Sie zum Beispiel, dass S und H ziemlich rüpelhafte Freunde sind? Immer wenn sie zusammenkommen, sind sie so laut, dass ihre Eltern ihnen „SHHHH!“ sagen müssen.

Ich hoffe, Sie bohren Ihren Dreijährigen nicht mit farbigen Karteikarten. Stattdessen zeigst du auf die Tomate, die du für den Salat schneidest, und erwähnst, dass sie rot ist, du fragst sie, ob sie den roten oder blauen Becher haben möchten, und du gibst ihnen einen roten Buntstift, wenn sie das Feuerwehrauto anmalen. Ebenso müssen Sie keine Buchstaben/Diphthonge/etc. bohren. Wenn Sie Ihr Vorschulkind zu Hause unterrichten, können Sie die Aufmerksamkeit auf Buchstaben und Geräusche lenken, wie sie ganz natürlich in Ihrem Alltag vorkommen.

Wenn Sie anfangen, zielstrebig zu denken, werden Sie erstaunt sein, wie viele Buchstaben Sie in Ihrem normalen Leben sanft aufzeigen können. Das ist nicht soll alles in eine Lektion verwandeln; Der springende Punkt ist, dass diese sind nicht Unterricht! Indem Sie Buchstabennamen und Laute auf natürliche Weise in Ihr tägliches Leben einbinden, ermutigen Sie Ihr Vorschulkind, Wörter und Lesen als entzückend und nicht als etwas für etwas zu betrachten Schule. 

Förderung der Verbesserung der motorischen Fähigkeiten, hauptsächlich durch freies Spiel

Zu den grobmotorischen Fähigkeiten gehören Dinge wie Laufen, Klettern, Hängen, Rutschen, Krabbeln, Springen und Treten. Stellen Sie sicher, dass Ihre Kinder Zugang zu Orten haben, an denen sie erkunden, klettern, rennen, Bälle treten und Tannenzapfen werfen können. Lenke nicht jeden Moment ihres Spiels; Erlauben Sie ihnen, zu stolpern und zu fallen und so viel wie möglich selbst zu erkunden, zu planen und sich vorzustellen. Sie stellen tatsächlich neuronale Verbindungen her, während sie spielen, auch wenn es nicht so aussieht Akademiker. Auch wenn Ihr Garten für dieses Aktivitätsniveau nicht förderlich ist, müssen die meisten von uns nicht sehr weit fahren, um zumindest eine kleine Grünfläche, einen Fußballplatz oder einen Spielplatz zu finden.

Um die Feinmotorik Ihres Vorschulkindes zu verbessern (wichtig für Dinge wie das Halten eines Bleistifts), halten Sie sich an lustige Aktivitäten wie Knete, Fingermalen, Straßenkreide, Sand graben, Perlen auffädeln, Blöcke stapeln, Kinderscheren und Aufkleber verwenden, mit Wasser malen, und im Matsch spielen. 

Eine stressfreie mathematische Grundlage legen

Mathe ist einfach eine andere Form der Sprache. Es verwendet Zahlen, um Wahrheiten über die Welt auszudrücken, die wir um uns herum sehen. Ein positiver Umgang mit mathematischen Konzepten in der frühen Kindheit legt eine solide Grundlage für das spätere abstrakte Denken.

Wir zählen, addieren, subtrahieren, vergleichen, analysieren und mehr den ganzen Tag über. Bei Erwachsenen geschieht dies oft ohne bewusstes Nachdenken. Überlegen Sie sich alle Möglichkeiten, wie Sie Ihre täglichen Aktivitäten mit Ihrem Vorschulkind in mathematischer Form ausdrücken könnten. Hier ein paar praktische Beispiele. 

Kardinalzahlen verwenden (1, 2, 3, 4 …)

• Treppen rauf und runter steigen
• Den Tisch decken und Utensilien zählen
• Bücher, Spielzeug oder Kuscheltiere wegräumen 

Mit Ordnungszahlen (1^st, 2^nd, 3^rd…)

• Spielen Sie Autos/Züge und diskutieren Sie, welches 1 ist^st, 2^nd, 3^rd, zuletzt usw
• Warten an der Lebensmittelkasse: „Die Dame ist die Erste, dann der Herr die Zweite, dann sind wir die Dritte.“
• „Zuerst gehen wir in die Bibliothek, als nächstes – als zweites – zur Tankstelle und als letztes – als drittes – zum Lebensmittelgeschäft.“ 

Verwendung anderer Zählfähigkeiten

• Immer wenn Sie normalerweise in Einsen zählen würden, versuchen Sie, in 2er, 5er oder 10er zu zählen! Die Treppe hinuntergehen? „2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 Stufen!“
• Versuchen Sie, wann immer möglich, rückwärts zu zählen. Sind Sie dabei, den Badewannenhahn zu schließen? „Lassen Sie uns von 10 runterzählen; An abheben, wir stellen das Wasser ab!“ 

Umgang mit Ungleichheiten

• Alle Eltern wissen, dass Kinder einen unheimlichen Instinkt dafür haben, wenn die Dinge ungleichmäßig sind. Susie bekam mehr Kekse als ich; diese Tasse hat mehr Saft als meine; Joeys Stück Pizza ist größer. Finden Sie im Laufe des Tages unpersönliche und nicht zu Wutanfällen führende Gelegenheiten, auf Dinge hinzuweisen, die größer/kleiner, größer/kleiner als, schwerer/leichter usw. sind.
• Ich liebe es, die Geschichte von Greater-Than-Gator zu erzählen, der immer den größeren Haufen frisst. Sie können auch die Ungleichheitssymbole einführen – fügen Sie Zähne hinzu, um die Symbole in einen Alligator zu verwandeln, oder verwenden Sie Ihre Hand als Marionettenmund, um alles zu essen, was größer ist. Greater-Than-Gator wurde manchmal mit Bürgersteigskreide an unserem Haus gemalt, während wir draußen auf der Einfahrt Steinhaufen sammeln

 Addition/Subtraktion verwenden

• Beim Tischdecken: „Wir sind fünf Personen in unserer Familie, aber wir haben nur zwei Servietten auf dem Tisch. Wie viele brauchen wir noch? Kannst du mir noch drei Servietten bringen?“
• Beim Servieren von Chicken Nuggets: „Es waren acht Nuggets in der Schachtel, und es sieht so aus, als hättest du schon vier gegessen. In deiner Kiste sind noch vier übrig!“
• Beim Bauen mit Klötzen: „Wir haben schon fünf Klötzchen aufeinandergestapelt! Glaubst du, wir können fünf weitere hinzufügen, damit der Turm zehn Blöcke hoch ist?“
• Bei der Auswahl der Gute-Nacht-Bücher: „Ich sagte, ich würde zwei Geschichten lesen, aber du hast mir vier Bücher gebracht. Kannst du bitte zwei auswählen, die du zurück ins Regal stellst?“
• Während eines Spaziergangs: „Ich sehe zwei Vögel auf diesem Ast, einen Vogel auf dem Boden und einen anderen Vogel auf dem Zaun. Wow, wir können vier Vögel in diesem einen Hof sehen!“
• Schuhe anziehen: „Schau, du hast zwei Schuhe. Mama hat zwei Schuhe. Papa hat zwei Schuhe. Wir haben drei Gruppen von zwei Schuhen: zwei, vier, sechs … das sind sechs Schuhe.“ 

III. Anpassen Ihrer Perspektive

Die oben aufgeführten Ideen erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Ich habe noch nicht einmal die Freuden des Musizierens/Rhythmusexperimentierens, der Bibliotheksgeschichte, der Naturerkundung, des Gedichterinnerns, des Kunsthandwerks oder des Schrifterinnerns besprochen. Nehmen Sie Ihre eigene Persönlichkeit und die Kultur Ihrer Familie an und bringen Sie Ihr wertvolles Vorschulkind in die Dinge, die Sie lieben. Ihre Begeisterung wird ansteckend sein!

Keine der Ideen, die ich vorgeschlagen habe, müssen Sie haben Schule Zeit oder um einen umfangreichen formalen Vorschullehrplan zu erwerben.

Ich möchte Sie ermutigen, dem Druck zu widerstehen, Ihrem Tag mehr Dinge hinzuzufügen. Ändern Sie stattdessen Ihre Perspektive und Ihre Denkweise. Sie werden erstaunt sein, wie viele versteckte (und nicht so versteckte) Möglichkeiten es gibt, das Wachstum von Körper, Geist und Seele Ihres Vorschulkindes im Laufe des Tages organisch und sanft zu fördern.