Обрати сторінку

NCHE оголошує сім одержувачів стипендій на 2020 рік

| Тра 18, 2020 |

З 1998 року NCHE виділив понад $150 000 стипендій для навчання в коледжах понад ста випускників старших класів, які навчаються вдома. Програма стипендій NCHE була заснована для заохочення та винагороди за досягнення в домашньому навчанні в Північній Кароліні. Категорії стипендій включають:

  • академічний
  • мистецтва
  • громадські роботи
  • вчений спортсмен, і
  • місії та служіння*

Цього року були справді неймовірні претенденти! Хоча нашому комітету було нелегко зробити вибір, після довгих молитов і роздумів ми вибрали наступних студентів. Від імені стипендіальних суддів Комітету з діяльності NCHE я маю честь повідомити наших членів про цьогорічних лауреатів.

Вибачення Місії та стипендія служіння:  ДЖОСІЯ БРІНСОН з Холлі Спрінгс, син Кліфтона та Крісті Брінсон. Джосія планує вивчати фізику в Університеті Вейк-Форест, перш ніж отримати ступінь інженера, де він зможе використовувати свою творчість для винаходу та проектування. Він входить до числа 2% найкращих шахістів США до 21 року

Вибачення Місії та стипендія міністерства #2:  ВІЛЬЯМ СЕНДФОРД з Берлінгтона, син Білла та Шеріл Сендфорд. Вільям брав участь у Цивільному повітряному патрулю протягом чотирьох років, включаючи службу командира ескадрильї; брав участь у чотирьох внутрішніх місійних поїздках і шість років був лідером музики/поклоніння у своїй церкві. Цієї весни він збирається отримати ступінь спеціаліста в громадському коледжі Alamance, де він розпочав і провів вивчення Біблії приблизно для 25 студентів у кампусі. Він планує відвідувати Ліберті, щоб отримати спеціалізацію з вивчення Біблії та музики з розрахунком, що після закінчення школи він почне служити.

Мистецька стипендія:  АДА ФРІМЕН з Кернерсвіля, дочка Карла та Мері Фрімен. У неї 35 за ACT. Вона планує відвідувати або UNC-Chapel Hill, або NC State University за їхньою програмою біо/pre-med. Вона має «пристрасть до біології, психічного здоров’я та будь-якого виду мистецтва». Вона «може стати лікарем, дерматологом, помічником лікаря, арт-терапевтом або навіть медичним ілюстратором, але все, що я роблю, включатиме служіння, науку, емпатію та творчість».

Меморіальна академічна стипендія Моллі Ніколс:  ЕЛІ МЕЙФІЛД з Вейк-Форест, син Джеффрі та Едріенн Мейфілд. Елі, одна з дев’яти дітей, має на меті стати медсестрою за програмою медсестер в UNC – Чапел-Хілл. Згодом він планує вступити до аспірантури, щоб стати практикуючою медсестрою. Елі має 35 балів за ACT, має національний рейтинг у виступах і дебатах через NCFCA, любить свою сім’ю та Господа.

Стипендія громадської роботи #1:  СОФІЯ ЛОННЕКЕР Найтдейл, дочка Грегорі та Жаклін Лоннекер. Софія служила офіцером у своєму товаристві пошани, була активною у своїй церкві, бігала по пересіченій місцевості, працювала з кіньми та обіймала багато посад у театрі, включаючи дизайн та виготовлення історично достовірних костюмів; перегляньте посилання нижче. Вона хоче провести молодих дівчат через верхову їзду.

Стипендія на громадську роботу #2:  БЕН МАККЕЙ з Янгсвіля, син Тревора та Джанет Маккей. Бен дуже добре розвинений і академічно обдарований. Він має ACT 33, і цієї весни отримає ступінь АА шляхом подвійної реєстрації. Він обіймав керівні посади в товаристві його честі та в NCFCA; отримав бронзову нагороду Президента (2 роки) за громадську діяльність і бере участь у гітарі, голосі, бальному танці та музичному театрі. Він планує вступити до Grove City College, щоб вивчати інформатику. Через широкий спектр інтересів і здібностей він не має на увазі жодної кар’єри, але каже: «Мені не потрібно бачити, щоб знати, що Господь бачить. Що б не сталося, я довіряю Йому».

Стипендія Scholar Athlete Scholarship:  ЯКОБ ХУТ Ролі, син Брендона та Шеріл Хат. На додаток до високої стипендії, він має широкий спектр позашкільних занять, які включають його церкву, трубу, заняття «для розваги» (яких не було в його стенограмі) з СЛР, особистих фінансів та ремонту автомобілів серед іншого. А ще є його вид спорту: фехтування. Він має національний рейтинг як учасник Національних юніорських Олімпійських ігор, а також працює як тренер з фехтування та суддя. Він планує вступити до Університету штату Північна Кароліна, щоб вивчати біомедичну інженерію, на що його надихнув один із його тренерів з фехтування, який отримав протез на нозі після нещасного випадку.

Стипендії фінансуються такими прихильниками, як ви. Якщо ви хочете зробити пожертву в цей стипендіальний фонд натисніть тут.
*Стипендія місій і служіння спонсорується Apologia.

Евелін Біклі
Діяльність директора
Жителі Північної Кароліни для домашньої освіти

Чи більше батьків навчатиметься вдома після карантину?

| Тра 15, 2020 | ,

З’являється все більше підстав вважати, що все більше батьків розглядатимуть можливість навчання вдома після карантину. Ось кілька показників.

Чи знаєте ви батьків, які розглядають можливість домашнього навчання?

Якщо так, ми хотіли б допомогти. Ми створили безкоштовний посібник під назвою Десять найпопулярніших запитань, які задають батьки перед початком домашнього навчання.

Будь ласка, поділіться цією сторінкою, де можна завантажити безкоштовно. Або ви можете поділитися цим відео, яке також переведе їх на сторінку завантаження.

 

Законопроекти на Генеральній асамблеї Північної Кароліни, які стосуватимуться вихованців домашнього навчання

| Тра 7, 2020 | ,

Фото Скотта Грема на Unsplash

Наразі комітети Палати представників Північної Кароліни (HB 1047) і Сенату (SB 706) розглядають законопроект, який містить формулювання, які вплинуть на всі сім’ї, які навчаються вдома. Законодавчий комітет NCHE опублікував цю заяву про те, чому ми виступаємо проти законопроекту. Асоціація правового захисту домашньої школи також опублікувала заява проти цього законопроекту. 


Що робить законопроект?

Підсумовуючи, законопроект вимагатиме від сімей, які навчаються вдома, щорічно повідомляти про намір працювати. Зараз ми маємо зробити це лише один раз, коли ми відкриваємо наші домашні школи. Ми віримо в це зміна цієї вимоги на щорічну вимогу додасть непотрібного тягаря сім’ям, які навчаються вдома, що може спричинити невиконання ними вимог і призвести до юридичних труднощів.

Законопроект також вимагатиме від сімей військовослужбовців, які навчаються вдома, повідомляти про наявність у них зв’язків у військовій частині відповідно до запропонованої вимоги щорічного повідомлення про намір працювати. Знову ж таки, ми вважаємо, що ця вимога є непотрібною та може призвести до додаткового потенційного ризику для безпеки сімей військових.


Що ти можеш зробити?

Найкраще в цей час зв’язатися з представниками та сенаторами, які входять до комітетів, які розглядають ці законопроекти. Ось посилання на інформацію про ці комітети: 

Комітет палати: внутрішньої безпеки, військових справ і ветеранів 

Комітет Сенату: Правила та діяльність Сенату

Існує зручний спосіб надіслати електронний лист цим членам комітету з формулюванням на правій бічній панелі Заява HSLDA.


Де законопроект у законотворчому процесі?

Відповідно до NCPedia, законотворчий процес відбувається за такою процедурою:

«Більшу частину роботи Генеральної Асамблеї виконують постійні комітети. Ці комітети розглядають законопроекти, внесені до обох палат, проводять слухання, вносять такі зміни та поправки, які вважають за потрібне, і звітують про свої висновки своїм відповідним палатам. Якщо звіт щодо остаточної версії законопроекту сприятливий, він виноситься на обговорення в Палаті чи Сенаті. Після остаточного проходження в одній палаті законопроект надсилається до іншої палати, де відбуваються ті самі події. Законопроект, ухвалений обома палатами, потім надсилається губернатору, який може або накласти вето, або підписати його як закон».

Ці законопроекти знаходяться на другому етапі, на якому їх розглядають постійні комітети Генеральної Асамблеї.


Що робить NCHE?

Законодавчий комітет NCHE спілкується з авторами законопроекту, а також з нашим представником HSLDA. Ми повідомимо вам, як просувається цей законопроект і чи є якісь інші заходи, які можуть бути вжиті сім’ями, які навчаються вдома. 

Наша місія — допомогти батькам навчатися вдома з упевненістю та радістю! Один із способів, як ми це робимо, — це захистити ваші права на домашнє навчання в Північній Кароліні. Наша головна мета полягає в тому, щоб батьки мали свободу навчатися вдома так, як вони вважають найкращим для своїх дітей. Ми не підтримуємо будь-які закони, які посилюють державне регулювання домашнього навчання або створюють непотрібний тягар для сімей, які навчаються вдома. 

– Метью МакДілл, 7 травня 2020 р

** Ви можете прочитати про те, як ці законопроекти були вирішені в цій публікації: Що робить NCHE, щоб зберегти дружню домашню школу NC

Переконайтеся, що ви робите це зі своїми підлітками

| Кві 30, 2020 | , ,

Метью МакДілл, квітень 2020 р

У мене вчора була зустріч зі старшим сином. Це була наша щотижнева запланована зустріч. 

Він сів і запитав: «У вас є що сказати?» Я засміявся, тому що це був дивний спосіб почати розмову. Я припустив, що він питає, тому що він не мав якихось особливих освітніх чи життєвих тем, і ми збиралися на коротку зустріч. Хлопець, я помилився! 

«Якщо ні, у мене є про що я хочу з тобою поговорити». 

Потім мій син, якому зазвичай бракує слів і особистого спілкування, розвантажив кілька дуже важких тем, якими він займався. На роботі він стикається з серйозними міжособистісними, моральними та світоглядними проблемами. Звичайні життєві речі. Речі, з якими врешті-решт нам усім доведеться мати справу. Я дуже радий, що він справляється з цим, поки він ще вдома. Найголовніше, я радий, що він готовий поговорити зі мною про це. Він поділився необробленими подробицями. Він поділився своїми думками та проблемами. Він був відкритий до порад і вказівок.

Я переконаний, що якби ми не мали цієї запланованої зустрічі, то цієї розмови могло б і не відбутися. Багато подібних розмов виникає під час незапланованих розмов із моїми дітьми. Але в мене багато дітей, тому приватні незаплановані розмови рідкість. 

Я взяв пріоритет за закриті двері, розмови сам-на-сам зі своїми дітьми, особливо зі старшими. Зробити це пріоритетом означає внести це в календар. Були моменти, коли я знав, що мені потрібно провести приватні розмови зі своїми дітьми, і я вирішив стежити за нагодами, які з’являться. Деякі зробили, але недостатньо. Недостатньо. 

Тож тепер у мене є заплановані щотижневі особисті зустрічі з кожним із моїх підлітків.

Можливо, запланована зустріч зараз не сприйме вашого підлітка. Ось чудовий спосіб почати: взяти їх на обід, каву чи десерт. Будьте готові до запитань. Бажаю добре провести час. І слухай. Ставте більше запитань і продовжуйте слухати. Не пропонуйте непроханих порад. Слухай. Це буде надійним початком для тих відносин, які ви хотіли б мати. 

Якщо у вас є запитання чи поради щодо виховання підлітків, залишайте їх у коментарях нижче.

Метью МакДілл і його дружина Дана живуть у Клеммонсі, штат Північна Кароліна, з шістьма з дев’яти дітей. Метью був у пастирському служінні понад двадцять п’ять років і зараз є виконавчим директором організації домашнього виховання жителів Північної Кароліни. Він отримав ступінь M.Div. та к.ю.н. в Південно-східній баптистській теологічній семінарії та написав книгу «Любити Бога: практичний посібник для учнівства». Метью любить навчати зі Слова Божого, особливо на теми, пов’язані з сімейними стосунками, учнівством, вихованням дітей і домашнім вихованням.

Війна з домашнім вихованням

| Кві 24, 2020 | , ,

Фотографія Дайги Еллабі на Unsplash

У травнево-червневому випуску Гарвардський журнал, з'являється стаття під назвою «Ризики домашнього навчання». Автор, Ерін О'Доннелл, розповідає про статтю професора Гарварду Елізабет Бартолет, яка рекомендує заборонити домашнє навчання. Раціональним є те, що «домашнє навчання . . . не тільки порушує право дітей на «змістовну освіту» та їхнє право бути захищеними від можливого жорстокого поводження з дітьми, але й може перешкодити їм зробити позитивний внесок у демократичне суспільство».

У Бартоле, здається, є чотири основні аргументи:

  • Оскільки домашнє навчання в США загалом не регулюється (і здебільшого правила не виконуються там, де вони є), «люди можуть вчитися вдома, які самі ніколи не ходили до школи, які самі не читають і не пишуть».
  • Оскільки діти, які навчаються вдома, ізольовані, вчителі не можуть спостерігати та повідомляти про жорстоке поводження вдома.
  • Більшість сімей, які навчаються вдома, «(за деякими оцінками, до 90 відсотків) керуються консервативними християнськими переконаннями та прагнуть відсторонити своїх дітей від основної культури. Бартолет зазначає, що деякі з цих батьків є «крайніми релігійними ідеологами», які ставлять під сумнів науку та пропагують підкорення жінок і перевагу білої раси».
  • «Вона вважає відсутність правил, які б гарантували, що діти, які навчаються вдома, отримують змістовну освіту, еквівалентну тій, що потрібна в державних школах, як загрозу демократії в США».

Майже одразу ж у відповідь була написана ціла низка статей, які критикували ідеї Бартоле.

Ви знайдете в них кілька чудових відповідей на помилкові міркування та відсутність доказів, які підтверджують цей аргумент. Досліджень, які суперечать розумінню Бартоле успішності та безпеки домашнього виховання, вже наведено достатньо. Я хотів би зосередитися на тому, що, як я вважаю, є найважливішим світоглядним принципом, що лежить в основі цієї лінії мислення.

 

Суть питання

Я не був здивований, що була написана ця стаття. Насправді я був здивований і вдячний за те, якою свободою користуються батьки в США, і зокрема в Північній Кароліні, навчати своїх дітей вдома. Я очікував, що з’явиться набагато більш відкритий, ідеологічний аргумент проти домашнього навчання, подібний цьому. Це відображає, здавалося б, дедалі більшу світоглядну прірву в нашій культурі. Один аспект цієї різниці у світогляді стосується навіть не домашньої освіти, а батьківських прав і ролі уряду. 

Те, що батьківські права та роль уряду знаходяться в центрі проблеми, виявляється в таких заявах, як ці Гарвардський журнал стаття: 

  • «З самого початку обов’язкової освіти в цій країні ми вважали, що уряд має певне право навчати дітей, щоб вони стали активними, продуктивними учасниками більшого суспільства».
  • «Основний принцип цього лобі [HSLDA] полягає в тому, що батьки мають абсолютні права, які не дозволяють державі втручатися, намагаючись захистити право дитини на освіту та захист.
  • «Питання в тому, чи вважаємо ми, що батьки повинні мати цілодобовий, по суті, авторитарний контроль над своїми дітьми від нуля до 18 років? Я думаю, що це небезпечно».

Бартолет вважає, що уряд має право навчати дітей, HSLDA не хоче, щоб уряд допомагав захищати дітей, і що батьки, які навчаються вдома, мають небезпечний авторитарний контроль над своїми дітьми. Коротка відповідь: ви не знайдете такого державного права в конституції; HSLDA ніколи не стане на заваді уряду, який справді захищає дітей; і ця карикатура на домашню школу є безвідповідальним, необґрунтованим узагальненням. 

Жителі Північної Кароліни за домашню освіту стверджують, що батьки мають право й обов’язок виховувати своїх дітей відповідно до власних переконань і обирати будь-яку форму освіти, яку вони вважають найкращою для своїх дітей. Батьки не мають права жорстоко поводитися зі своїми дітьми, а держава зобов’язана захищати дітей, які зазнали насильства. 

Ми допомагаємо батькам навчатися вдома з упевненістю та радістю, захищаючи їхні права на домашнє навчання в Північній Кароліні. Наразі не розглядається жодне законодавство, яке б обмежувало це право. Боротьба, яку ми повинні усвідомлювати та вести сьогодні, є ідеологічною, знаючи, що напад на домашню освіту досягне законодавчого органу. Бартолет чітко пояснює цей намір, оскільки вона «рекомендує імовірну заборону на практику» домашньої освіти.

[Якщо ви не є членом Північнокаролінської організації за домашню освіту, зверніть увагу ставши одним або зробити пожертву. Ми є некомерційною організацією, яка понад 35 років працює над тим, щоб зробити домашню освіту безкоштовною в Північній Кароліні.]

– Метью МакДілл, 24 квітня 2020 р

Єдине речення, яке знімає провину матері

| Кві 20, 2020 |

Ви ніколи не вчили своїх дітей латини. Як вони коли-небудь зроблять пристойний бал SAT без латини?!

Ви дозволили маленькій Мері кинути піаніно. Якби ви тільки заохотили її продовжувати тренуватися.

Сем достатньо дорослий, щоб керувати автомобілем, але він досі не може впізнати жодного дерева у дворі. Ну… можливо, він міг би впізнати сосну, але не питайте його, лоблолі це чи довголиста! Ваш чоловік мав рацію: тобі треба було піти в скаути.

Материнська провина: вона реальна, і не лише мами її несуть. Чимало батьків також відчувають почуття провини: від того, як ніколи не впораються з навчанням основам автомеханіки, до того, як забувають навчити ніжному мистецтву відкривати двері.

Чи готові ви поцілувати цю маму на прощання? Ось одне речення, яке вам потрібно відпустити.

«Я роблю все, що можу, і цього достатньо».

В освіті будуть дірки, незалежно від того, де наші діти ходять до школи, незалежно від того, хто їхні вчителі, і незалежно від того, які навчальні програми ви використовуєте (або уникаєте!) Відпускаючи почуття провини за все, що ми міг би роблячи, що майже завжди дуже добре, ми маємо можливість насолоджуватися часом з нашими дітьми сьогодні — і це найкраще з усіх.

Шукаєте групу домашнього навчання в Північній Кароліні?

Шукаєте групу домашнього навчання в Північній Кароліні?

| Кві 17, 2020 | , ,

Ви вирішили навчатися вдома в той час, коли ми маємо більше можливостей, ніж будь-коли раніше — як у номер груп і різноманітність груп, присвячених допомозі домашніх вихователів.

Групи підтримки домашнього навчання, кооперативи та асоціації складаються переважно з волонтерів-однодумців, які вирішують відкрити для себе або закріпити частину свого навчання через спілкування з іншими. Групи домашнього навчання виражають широкий спектр організаційних уподобань, поглядів і практик, а це означає, що для вас точно знайдеться плем’я!

Північнокаролінці за домашню освіту (NCHE) створили веб-сторінки зі списком груп домашнього навчання за регіонами, щоб ви могли знайти одну у своєму регіоні. Подивіться на карту нашої держави щоб дізнатися, до якого регіону належить ваш округ. Потім відвідайте свою регіональну сторінку, щоб знайти групи поблизу вас. 

Щоб підтримати родини та групи, які навчаються вдома, у кожному регіоні, NCHE також забезпечує регіональних зв’язків. Ви можете надіслати електронного листа своєму регіональному представнику, щоб дізнатися про ресурси та зв’язки, необхідні для домашнього навчання з впевненістю та радістю.

 

Дізнайтеся більше про групи домашнього навчання у вашому регіоні

Як зробити одиничне дослідження

| Кві 14, 2020 |

Дослідження розділів — це чудовий спосіб навчання, особливо для тем, які ви хочете вивчити глибше або з різних точок зору. Фантастичні одиничні дослідження легко знайти для популярної класики, але що, якщо предмет, який ви хочете вивчати, є неясним, як Ісландська Співдружність під час пізнього Середньовіччя? Якщо ви не можете знайти саме те, що шукаєте, можливо, настав час зробити свій власні блок дослідження!

Крок 1. Дослідіть свої ресурси
Традиційно першими ресурсами, які ми шукаємо, є книги. З незрозумілими темами багато книг, які ви знайдете, можуть бути доступними лише як електронні книги або .pdf, які можна завантажити або прочитати на електронному пристрої. У багатьох коледжах є онлайн-журнали, наповнені дослідженнями чи дисертаціями їхніх професорів. Такі проекти, як пошиття костюмів, створення моделей або відвідування університетів і музейних колекцій, які демонструють ваш предмет, також є чудовими способами збагатити ваше навчання.

Крок 2: враховуйте свою аудиторію
Деякі студенти повільно й методично обмірковують один ресурс за раз, закінчують його, а потім переходять до наступного ресурсу. Дехто буде стрибати між кількома ресурсами, коли їх ведуть їхні інтереси. Деякі діти мають самостійну мотивацію та легко регулюють свій темп, а іншим потрібно, щоб ви допомогли їм скласти навчальний план. При складанні плану враховуйте особистість вашої дитини. Найкращий план – це той, який ваша дитина буде любити виконувати, тому будьте реалістами!

Крок 3: Складіть свій план
Деякі сім’ї складають плани уроків, використовуючи приріст часу (наприклад, 1 навчання на місяць) як рамку для свого уроку. Протягом 4 тижнів вони роблять стільки, скільки можуть, а потім переходять до нового розділу.

Інший підхід полягає в тому, щоб зробити одиничне дослідження з однієї літератури. Батьки витягають словникові слова, які їхні діти вивчатимуть під час читання, частини для схеми чи копіювання для написання від руки, а також теми для обговорення. Для суспільствознавства та історії їх сім’я дізнається про звичаї, традиції та період історії, коли діялася книга. Для старших дітей ви можете легко доповнити, вибравши більший обсяг роботи, додаткові ресурси або роботу більшої складності.

Щоб отримати більше ідей щодо одиничних досліджень, слідкуйте за NCHE на Pinterest за адресою nche1984.

Чи справді мої діти чомусь навчаються?

| Кві 10, 2020 | , ,

Який сенс у чудовій освіті, якщо ваші діти, здається, не можуть запам’ятати більшу частину цього?

Скажи мені, що я не один такий.

Ви витрачаєте години на створення остаточного списку книг.

Ви включаєте практичні проекти.

Ви в основному робите навчання чудовим і веселим.

І через кілька років (або, можливо, навіть місяців або – ще гірше – тижнів) потому ваші діти, здається, нічого з цього не пам’ятають.

Це спокуса стати трохи сварливим через сприйману марну трату часу та зусиль.

Нещодавно я багато думав про це явище, коли планував списки книг і ставив цілі курсу для моїх старшокласників.

Я навчаюсь у другому поколінні в Північній Кароліні, і я думаю, що ця перспектива дає мені унікальне розуміння. Бачите, мої батьки дали мені чудову освіту. Він був багатий мовою, чудовими книгами, оригінальними джерелами, філософією, обговореннями, практичною практичністю, веселощами та пригодами… і я вже згадував про сотні книжок? Але є так багато деталей, що я не можу пригадати (що саме було головною думкою Адама Сміта Багатство народів? а яка конституційна поправка про що говорить?)!

То чи була вся ця освіта марною, якщо я не пам’ятаю деталей? Чи все те читання було марною тратою, якщо я навіть не пам’ятаю всіх основних моментів, не кажучи вже про деталі? Якщо освіта — це лише накопичення знань, чи означає моє забудькуватість протягом десятиліть, що моя освіта зазнала невдачі?

Який сенс давати справжню, добру та красиву освіту, якщо наші діти можуть навіть не в змозі запам’ятати більшу частину цього?

Ви можете поставити подібне питання про проповіді. Скільки з нас може згадати деталі (або навіть ключові моменти) проповідей 6-місячної або 5-річної давнини? Чи з цього випливає, що вони є марною тратою нашого часу? Немає! Бо благодать Божа діє, перетворюючи наші серця цими простими словами щотижня. Можливо, ми не можемо перерахувати чи виміряти те, що чули в минулому, але ми бачимо результати в тому, ким ми є сьогодні.

Так відбувається з освітою, яку ми отримуємо та даємо.

У ці дні я, можливо, не зможу обговорювати з вами тонкощі Августина Місто Боже, Аристотеля Про риторику, або Шеффера Бог, Який є, але ці та інші роботи були частиною неймовірного процесу, який Бог милостиво використовував для формування людини, якою я є сьогодні.

Зараз я не знаю (і, звичайно, не усвідомлював повністю навіть у минулому) кожного удару різця, кожного удару наждачного паперу по своєму герою. Але ці мільйони слів сформували та живили те, як я думаю, і те, що я люблю. Досвід того, що мене випробували те, що я навчився, дав мені пристрасть продовжувати вчитися, задавати питання та розвиватися, яка зберігається й сьогодні.

Це дає мені велику надію та новий ентузіазм, коли я керую навчанням своїх дітей. Моя мета полягає не в тому, щоб вони нескінченно запам’ятовували списки фактів. Це не для них здавати тести на розуміння прочитаного. Не варто впадати у відчай, якщо мої діти не пам’ятають круті проекти, які ми робили на уроках історії 5 років тому.

Ми можемо довіряти процесу. Ми можемо вірити, що Бог діє. Ми можемо вірити, що «маленькі крапельки води, маленькі піщинки» формують наших дітей. Вони вчаться не що думати, а як думати.

Виховання – це покаяння. Виховання, яке добре досягається, веде до смирення та славослів’я. Освіта ніколи не повинна зводитися до простого наповнення нашого розуму інформацією.

Отже, давайте продовжувати складати епічні списки книг для сімейного читання вголос і самостійного читання. Давайте продовжувати глибокі розмови на додаток до випадкових обговорень про дрібниці, які складають повсякденне життя. Давайте продовжувати читати Біблію, запам’ятовувати гарні слова, поклонятися Богові та молитися разом із нашими сім’ями.

І ми можемо стояти на місці й спостерігати за прекрасною роботою, яку Бог продовжує виконувати в усіх нас, для Його слави та нашого блага.

Емі Слоун — домашнє навчання в другому поколінні, яка сама навчається з п’ятьма дітьми віком від 5 до 15 років. Пригоди сім’ї Слоун у Холлі-Спрінгс, штат Північна Кароліна. Слідкуйте за @HumilityandDoxology в Instagram, Facebook, YouTube і на HumilityandDoxology.com 

NCHE відповідає на Гарвардський саміт

| Бер 27, 2020 | , , , , ,

Фото Даніель Макіннес на Unsplash

Багато з вас уже читали про Гарвардський саміт що обговорюватиме регулювання домашньої освіти. Це викликає занепокоєння, оскільки ми спостерігаємо, як дехто посилює державний нагляд за домашньою освітою. Я хотів використати хвилину, щоб надати відповідь від жителів Північної Кароліни для домашньої освіти.

NCHE підтримує права батьків виховувати своїх дітей без державного нагляду. 

Життя та благополуччя дітей – це дорого. Таким чином, національні та державні закони проти жорстокого поводження та інших злочинів повинні виконуватися в усіх американських домівках. У той же час батьки повинні бути вільні виховувати своїх дітей, роблячи власний релігійний, освітній та медичний вибір. Це, звісно, включає право батьків навчати своїх дітей удома будь-яким способом, який вони вважають за потрібне. 

Закон про домашню школу в Північній Кароліні є одним із найкращих у країні, тому наш штат є таким чудовим місцем для домашнього навчання. Ми вважаємо, що будь-який додатковий нагляд за домашньою освітою з боку уряду буде компромісом щодо батьківських прав і якості домашньої освіти.

NCHE працює над захистом вашого права на домашнє навчання в Північній Кароліні.

Наша місія полягає в тому, щоб допомогти батькам навчатися вдома з впевненістю та радістю. Ми робимо це, захищаючи ваше право на домашнє навчання в Північній Кароліні, надаючи вам необхідну інформацію та заохочення, а також з’єднуючи вас з іншими сім’ями та групами по всьому штату.

Наразі в Північній Кароліні немає конкретної загрози щодо нашої свободи домашнього навчання. Наш директор із законодавчих і політичних питань і комітет слідкують за будь-яким законодавством Північної Кароліни, яке може вплинути на домашнє навчання в Північній Кароліні. Ми регулярно підтримуємо зв’язок із законодавцями штату Північна Кароліна, щоб підтримувати з ними добрі стосунки та переконатися, що вони залишаються в курсі нашої спільноти. Кожного другого року ми приймаємо Столичний Фест в Ролі, що дозволяє сім’ям, які навчаються вдома, бути поінформованими та брати участь в урядуванні нашого штату. 

Ви можете допомогти.

Ви можете допомогти зберегти безкоштовну домашню освіту в Північній Кароліні, співпрацюючи з нами. Ти можеш стати членом NCHE (або продовжити своє членство), зробивши пожертву на будь-яку суму (мін. $5). Якщо ви станете учасником, ви отримуватимете нашу щотижневу електронну пошту, яка інформуватиме вас про можливості та проблеми домашнього навчання в Північній Кароліні. Ми обов’язково повідомимо вас, якщо вам знадобиться вжити заходів. 

Крім того, ваша пожертва дозволяє нам продовжувати працювати над захистом нашого права на домашнє навчання в Північній Кароліні. Якщо ви вже є учасником і хочете зробити додаткову пожертву, ви можете зробити це тут. Наш наступний Capital Fest відбудеться наступної весни (2021), тому слідкуйте за цією інформацією, щоб ви могли приєднатися до нас у Ролі, щоб представити домашню освіту в Північній Кароліні!

Якщо у вас є коментарі чи запитання, залиште коментар нижче або зв’яжіться зі мною безпосередньо за адресою matthew.mcdill@nche.com. Дайте нам знати, як ми можемо обслуговувати вас!

– Метью МакДілл, 27 березня 2020 р

ukУкраїнська
en_USEnglish es_MXEspañol de México es_PREspañol de Puerto Rico de_DEDeutsch ko_KR한국어 nl_NLNederlands zh_CN简体中文 viTiếng Việt ukУкраїнська