Обрати сторінку

Фотографія Дайги Еллабі на Unsplash

У травнево-червневому випуску Гарвардський журнал, з'являється стаття під назвою «Ризики домашнього навчання». Автор, Ерін О'Доннелл, розповідає про статтю професора Гарварду Елізабет Бартолет, яка рекомендує заборонити домашнє навчання. Раціональним є те, що «домашнє навчання . . . не тільки порушує право дітей на «змістовну освіту» та їхнє право бути захищеними від можливого жорстокого поводження з дітьми, але й може перешкодити їм зробити позитивний внесок у демократичне суспільство».

У Бартоле, здається, є чотири основні аргументи:

  • Оскільки домашнє навчання в США загалом не регулюється (і здебільшого правила не виконуються там, де вони є), «люди можуть вчитися вдома, які самі ніколи не ходили до школи, які самі не читають і не пишуть».
  • Оскільки діти, які навчаються вдома, ізольовані, вчителі не можуть спостерігати та повідомляти про жорстоке поводження вдома.
  • Більшість сімей, які навчаються вдома, «(за деякими оцінками, до 90 відсотків) керуються консервативними християнськими переконаннями та прагнуть відсторонити своїх дітей від основної культури. Бартолет зазначає, що деякі з цих батьків є «крайніми релігійними ідеологами», які ставлять під сумнів науку та пропагують підкорення жінок і перевагу білої раси».
  • «Вона вважає відсутність правил, які б гарантували, що діти, які навчаються вдома, отримують змістовну освіту, еквівалентну тій, що потрібна в державних школах, як загрозу демократії в США».

Майже одразу ж у відповідь була написана ціла низка статей, які критикували ідеї Бартоле.

Ви знайдете в них кілька чудових відповідей на помилкові міркування та відсутність доказів, які підтверджують цей аргумент. Досліджень, які суперечать розумінню Бартоле успішності та безпеки домашнього виховання, вже наведено достатньо. Я хотів би зосередитися на тому, що, як я вважаю, є найважливішим світоглядним принципом, що лежить в основі цієї лінії мислення.

 

Суть питання

Я не був здивований, що була написана ця стаття. Насправді я був здивований і вдячний за те, якою свободою користуються батьки в США, і зокрема в Північній Кароліні, навчати своїх дітей вдома. Я очікував, що з’явиться набагато більш відкритий, ідеологічний аргумент проти домашнього навчання, подібний цьому. Це відображає, здавалося б, дедалі більшу світоглядну прірву в нашій культурі. Один аспект цієї різниці у світогляді стосується навіть не домашньої освіти, а батьківських прав і ролі уряду. 

Те, що батьківські права та роль уряду знаходяться в центрі проблеми, виявляється в таких заявах, як ці Гарвардський журнал стаття: 

  • «З самого початку обов’язкової освіти в цій країні ми вважали, що уряд має певне право навчати дітей, щоб вони стали активними, продуктивними учасниками більшого суспільства».
  • «Основний принцип цього лобі [HSLDA] полягає в тому, що батьки мають абсолютні права, які не дозволяють державі втручатися, намагаючись захистити право дитини на освіту та захист.
  • «Питання в тому, чи вважаємо ми, що батьки повинні мати цілодобовий, по суті, авторитарний контроль над своїми дітьми від нуля до 18 років? Я думаю, що це небезпечно».

Бартолет вважає, що уряд має право навчати дітей, HSLDA не хоче, щоб уряд допомагав захищати дітей, і що батьки, які навчаються вдома, мають небезпечний авторитарний контроль над своїми дітьми. Коротка відповідь: ви не знайдете такого державного права в конституції; HSLDA ніколи не стане на заваді уряду, який справді захищає дітей; і ця карикатура на домашню школу є безвідповідальним, необґрунтованим узагальненням. 

Жителі Північної Кароліни за домашню освіту стверджують, що батьки мають право й обов’язок виховувати своїх дітей відповідно до власних переконань і обирати будь-яку форму освіти, яку вони вважають найкращою для своїх дітей. Батьки не мають права жорстоко поводитися зі своїми дітьми, а держава зобов’язана захищати дітей, які зазнали насильства. 

Ми допомагаємо батькам навчатися вдома з упевненістю та радістю, захищаючи їхні права на домашнє навчання в Північній Кароліні. Наразі не розглядається жодне законодавство, яке б обмежувало це право. Боротьба, яку ми повинні усвідомлювати та вести сьогодні, є ідеологічною, знаючи, що напад на домашню освіту досягне законодавчого органу. Бартолет чітко пояснює цей намір, оскільки вона «рекомендує імовірну заборону на практику» домашньої освіти.

[Якщо ви не є членом Північнокаролінської організації за домашню освіту, зверніть увагу ставши одним або зробити пожертву. Ми є некомерційною організацією, яка понад 35 років працює над тим, щоб зробити домашню освіту безкоштовною в Північній Кароліні.]

– Метью МакДілл, 24 квітня 2020 р

ukУкраїнська