П'ять потреб дитини, яка навчається вдома

Джессіка Фрірсон, березень 2023 р

 

На минулому тижні публікація в блозі, я писав про те, що потрібно батькам, які навчаються вдома. Цього тижня я розгляну п’ять потреб дитини, яка навчається вдома. Ви можете очікувати, що ці потреби включають доступ до Інтернету, навчальну область, найкращу навчальну програму, яку ви можете собі дозволити, тощо. Ці речі можуть бути корисними, але в жодному разі не є необхідними. Набагато важливіші ці життєво важливі елементи, необхідні кожній дитині.

 

1. Любов

Найосновніша потреба кожної людини – бути коханою. Ми могли б припустити, що дитина, батьки якої готові вкладати час, гроші та зусилля в домашнє навчання, повинна знати, що її люблять. Зрештою, навіщо нам робити всі ці труднощі, якщо ми їх навіть не любимо, чи не так? Однак так само, як ми всі потребуємо, щоб нас любили, ми також потребуємо, щоб ті, хто любить нас, зробили додаткові кроки, щоб сказати нам, показати нам і запевнити нас у своїй любові.

У ситуації домашнього навчання мама і/або тато беруть на себе нову роль у житті дитини. Ця нова роль дає нам можливість виявляти свою любов до дитини іншими способами, але вона також може створити зони вразливості. Можливо, ви чули про п’ять мов любові, якими всі ми говоримо: слова підтвердження, отримання подарунків, служіння, якісно проведений час і фізичний дотик. Вивчення того, в якій із цих сфер ваша дитина сприймає любов інших, може бути дуже корисним для побудови ваших стосунків із вашою дитиною та допоможе вам уникнути ненавмисного неправильного повідомлення їй. Наприклад, якщо мовою любові вашої дитини є слова ствердження, ви повинні бути особливо обережними, навчаючи дитину, що ваші слова виправлення чітко спрямовані на її шкільну роботу та супроводжуються словами похвали та підбадьорення. 

 

Дитина, чиєю мовою любові є дотик, буде процвітати в середовищі домашнього навчання, яке дозволяє багато притискатися, сидіти на колінах у мами, поки вона читає, і багато обіймів протягом дня. Подібним чином домашнє навчання надає достатньо місця для якісного спільного проведення часу та служіння вашій дитині. А дитина, яка відчуває себе найбільше коханою, коли їй дарують подарунки, поповнить свій резервуар любові, коли ви купите спеціальний пакет олівців, новий зошит із милою обкладинкою чи якийсь інший маленький символ, щоб скрасити її день.

 

Це різко контрастує з тим, що відчувають багато дітей, коли щодня виходять із дому в клас. Однією з основних причин, чому батьки обирають домашнє навчання, є те, щоб вилучити своїх дітей із середовища, де вони зазнавали знущань. Тиск однолітків, з яким діти стикаються в школі, підриває їхню самооцінку. Існує постійний попит відповідати, відповідати та бути прийнятим. Рідко трапляється, коли дитина в традиційній школі відчуває, що там її люблять. Через це, якщо ви виводите свою дитину з класної кімнати, щоб почати навчання вдома, ви можете розглянути період дескулінг перед початком офіційної роботи з книгою, щоб ви могли поповнити їхній вичерпаний «резервуар любові» та змінити їхній підхід до навчання. 

 2. Впевненість

У дитини, яку люблять, закладено зерно впевненості. Домашня освіта схожа на теплицю, де ці насіння можуть прорости та процвітати в безпечному середовищі, створеному для задоволення їхніх індивідуальних потреб. У традиційному класі, де від кожної дитини очікується, що вона буде вчитися з тією ж швидкістю та таким же способом, що й кожна інша дитина в класі, впевненість швидко руйнується. Під час навчання вдома вони можуть рухатися у своєму власному темпі, швидко рухаючись далі, коли розуміючи матеріал, і приділяючи більше часу темам, які не так легко зрозуміти. 

 

Як і багато домашніх педагогів, я не бачу потреби виставляти оцінки за шкільні завдання, які виконують мої діти, аж до старших шкільних років, коли оцінки є необхідними для їхніх перевірок. Я проводжу їх через виправлення помилок, і коли я відчуваю, що вони розуміють концепцію, переходжу до наступного. Так само мені не потрібні в нашій домашній школі рівні оцінки. Коли дитина читає одну книгу, вона починає наступну. Тому вони можуть навчатися в різних класах залежно від предмета. Це зміцнює в них впевненість, заохочує пробувати щось нове та продовжувати рухатися вперед. Якщо вони отримують багато невірних задач під час завдання з математики, вони знають, що їм потрібно поговорити зі мною про урок, щоб зрозуміти його, а не щоб отримати приємнішу оцінку.

 

Подібно до того, як я вже сказав, що дитині, яка переходить від традиційного класу до домашнього навчання, може знадобитися поповнити резервуар любові, їй також може знадобитися підвищити впевненість. Особливо, якщо вони важко навчаються, вам потрібно буде шукати способи допомогти їм повірити, що вони МОЖУТЬ вчитися, що вони достатньо хороші і що вони НЕ дурні. 

3. Бачення

Коли дитина відчуває впевненість у своїй здатності вчитися, вона починає думати про майбутні можливості. Розвивається бачення їхнього майбутнього. Це може бути найближче майбутнє (навчання керувати безпілотником) або подальше (бажання стати пілотом). Вони можуть проявляти цікавість до певного предмету, наприклад до астрономії, кулінарії, Другої світової війни або гонок NASCAR. Якщо ви включите ці іскри інтересу до своїх планів уроків, ви можете запалити вогонь під майбутнім астронавтом, кухарем, радником із зовнішньої політики чи членом екіпажу. Швидше за все, ви допоможете своїй дитині захопитися навчанням, навчите її розвивати самомотивацію та спонукатимете досліджувати нові ідеї. Потім ви можете працювати з ними, щоб створити навчальний план, який відповідає їхнім бажанням. Разом ви можете поставити цілі, які рухатимуть їх на шляху до закінчення школи та життя після шкільних років. 

 

Зі моїми дітьми я виявив, що як тільки вони зрозуміли концепцію, що сенс вивчення того, чого я їх навчав у школі, полягає в тому, щоб дати їм змогу робити те, що вони захочуть робити, коли стануть дорослими, усе їхнє ставлення до школи змінилося. Можливо, вони й досі не любили писати есе чи ретельно стежити за кожним кроком наукового методу для проведення експерименту, але вони принаймні розуміли, що можна щось отримати, докладаючи максимум зусиль. Бачення того, чого вони можуть досягти, спонукало їх до навчання.

4. Ресурси

Багато новачків, які навчаються вдома, зосереджуються на навчальній програмі як на найважливішій потребі домашньої школи. Однак, якщо попередні три потреби відсутні, ефективність ресурсів, які ви використовуєте, буде знижена. Дитина, яка відчуває себе коханою, впевнена у своїй здатності вчитися та має бачення того, чого вона хоче досягти, може використовувати практично будь-який доступний матеріал. На щастя, існує безліч матеріалів на вибір. 

 

Як я написав минулого тижня гарною відправною точкою є визначення того, який підхід до домашнього навчання підходить вашій родині та який унікальний стиль навчання кожної дитини. Тоді ви можете шукати навчальний план, який відповідає цим критеріям. Не бійтеся змішувати його з книгами різних видавництв. Якщо це доцільно, дозвольте дитині допомогти вам вибрати деякі з її шкільних предметів і книги, які вона використовуватиме для вивчення кожного предмета. Наприклад, ви можете дати їм можливість вивчати ботаніку, морську біологію або науку про Землю. Запитайте, чи хотіли б вони дізнатися про Римську імперію чи про дослідників Нового Світу. Ви можете вибрати книги з публічної бібліотеки з цих предметів або придбати навчальну програму, яка це охоплює. 

 

Ресурси, які ви використовуєте у своїй домашній школі, не обмежуються книгами. Одним із найцінніших ресурсів є люди. Дядько, який є любителем історії, сусід, який воював у В’єтнамі, друг, який викладає математику… це скарби, які варто додати до свого домашнього навчального плану! Інший – це місця розташування – місцеві музеї, наукові центри, історичні пам’ятки, навіть підприємства, які можуть бути дивовижними об’єктами інтересу. З нашою маленькою групою домашнього навчання ми ходили на екскурсії до сусідньої молокозаводу, миловарні, грибної ферми та електростанції. Я міг би написати цілу публікацію в блозі про кожну з цих екскурсій, докладно описуючи, чого навчилися діти. Діти запам’ятають більше з того, до чого вони залучені, ніж тоді, коли вони лише читатимуть матеріал і повертатимуть відповіді.

5. Громада

Люди також мають потребу бути один з одним; вони мають бути частиною спільноти. Те, як ця спільнота виглядає, значно відрізнятиметься від сім’ї до родини. Протягом багатьох років у нас була велика родина поруч, тому мої діти завжди мали кузенів, з якими можна було грати, вчитися новим ідеям і розвивати соціальні навички. Домашня кооператив або група підтримки можуть пропонувати додаткові заняття для вашої дитини, академічні можливості, такі як науковий ярмарок, дискусійний клуб або орфографічний клуб, а також соціальні заходи, як-от дні парку, танці для старшокласників або книжковий клуб, і може навіть забезпечити командні спортивні заходи. Церква, 4-H, скаутинг, цивільний повітряний патруль або JROTC і спортивні команди домашнього навчання є додатковими сегментами вашої спільноти, які можуть сподобатися вашій родині. 

 

Бути частиною певного типу спільноти допомагає вашій дитині навчитися взаємодіяти з іншими та розвинути сильні соціальні навички, такі як вирішення конфліктів, як заслужити та виявляти повагу, активне слухання та ефективне спілкування. Ці навички найкраще засвоюються в різному віці та під наглядом батьків, тому батьки, які навчаються вдома, сміються над поширеним запитанням про те, як діти, які навчаються вдома, навчаться соціалізації. Хороші навички соціалізації погано відточуються на шкільному майданчику чи в класі, наповненому двадцятьма іншими дітьми того ж віку. Дитина, яка навчається вдома, вчиться терпінню, чекаючи, поки її мати закінчить доглядати за їхнім маленьким братом або сестрою, співчуттю, коли відвідує літнього друга в будинку престарілих, і надійності, коли вони допомагають планувати заходи з іншими сім’ями, які навчаються вдома. 

 

Найбільші потреби дитини, яка навчається вдома, не залежать від розміру сімейного банківського рахунку чи рівня освіти батьків-вчителів. Будь-який батько може забезпечити ці п’ять важливих компонентів. Наша мета в NCHE - допомогти вам навчатися вдома з впевненістю та радістю. Ми тут, щоб надати вам підтримку та ресурси, необхідні для успіху в цій справі. Будь ласка досягти до нас сьогодні, якщо вам щось буде потрібно!

 

Джессіка Фрірсон — у другому поколінні домашнє навчання. Вона одружена з Ерні, міністром у відставці. З 2000 року вони навчають сімох синів і трьох доньок вдома. Вона оратор і письменниця. Вона працює секретарем NCHE, пише для GREENHOUSE і є провідним блогером блогу NCHE. 

 

Усі фотографії Джесіки Фрірсон.