Сімейне поклоніння
від Стіва Демма
Протягом минулого року багато сімей мали можливість проводити більше часу разом. Можливо, ваша родина завжди хотіла разом читати Боже Слово. Натхнене Святе Письмо було написано для читання.
Мойсей, натхнений Духом Божим і говорячи про Божі заповіді та устави, наказав батькам: «Ви будете старанно навчати їх своїх дітей, і говорите про них, коли сидітимете вдома, і коли будете ходити дорогою, і коли лягаєш і коли встаєш». (Повторення Закону 6:7)
Коли наші діти були маленькими, ми з дружиною читали їм Біблію. Коли вони самі навчилися читати, ми по черзі читали вголос по одному розділу на день. Спочатку ми намагалися збиратися кілька разів на тиждень, щоб навчатися разом. Згодом наш особливий час, коли ми намагалися дізнатися більше про Ісуса, увійшов у звичку, і ми зустрічалися майже щодня.
Ісус пообіцяв, що «де двоє чи троє зібрані в ім’я Моє, там Я серед них». (Матвія 18:20) Після багатьох років продовження зустрічей я можу свідчити, що Бог завжди наближався до нас, як ми наближалися до Нього.
Ось кілька порад, які ми дізналися, і я сподіваюся, що вони допоможуть вашій родині бути успішною.
- Моліться разом і використовуйте свою спільну мудрість, щоб визначити найкращий час для зустрічі та найкраще місце для сидіння. Бог задумав батьків бути командою. Якщо у вас є старші діти, залучіть їх до складання плану. Деякі сім'ї читають за обіднім столом. Інші збираються ввечері у вітальні. Дехто сидить на батуті, поки тато читає. Брати і сестри дитини, яка була прикута до ліжка, запропонували всім зібратися в її спальні, щоб сім’я могла бути разом.
- Не ускладнювати. Як чоловік, я очолював збір війська. Потім ми відкрили молитвою. Нашою метою було читати розділ зі Святого Письма щодня. Якщо розділи довгі, подумайте про читання половини розділу за раз. «Усе Писання Богом надихнуте і корисне для навчання». (2 Тимофія 3:16)
- Попросіть кожного, хто вміє, прочитати. Коли ми тільки розпочали сімейне поклоніння, наші діти були маленькими, і ми з Санді по черзі читали вголос. Коли вони навчилися читати, ми купили кілька Біблій одного варіанту. Потім кожен, хто міг, читав три вірші, коли ми ходили по кімнаті. Ми виявили, що читання вголос додає додатковий вимір простому читанню. Як каже Іван: «Блаженний, хто читає вголос слова цього пророцтва, і блаженні ті, хто слухає». (Об’явлення 1:3). Якщо у вас є маленькі діти, подумайте про те, щоб вони сиділи з татом і мамою, тихо граючи або малюючи. Навіть якщо вони можуть інтелектуально не розуміти зміст, вони відчувають вплив вічного Слова у своєму дусі.
- Взаємодійте зі спільними віршами. Час завжди є фактором, і деякі дні були більш зайняті, ніж інші. Якщо у нас був час після читання, ми по черзі обговорювали прочитане, даючи кожній особі можливість поділитися тим, що вони почерпнули. Одна сім’я попросила дітей намалювати малюнок, що відображає тему розділу. Наприкінці читання вони могли поділитися своїми роботами. В іншій сім’ї були драматичні діти, і вони створювали сценку із зображенням змісту віршів, які прозвучали того дня, а мама й тато енергійно аплодували. Сміливо експериментуйте та знаходьте свій смак.
- Заспівайте гімн, якщо дозволяє час. Святе Письмо і спів йдуть рука об руку. «Слово Христове нехай вселяється в вас рясно, навчаючи та напоумляючи один одного в усій мудрості, співаючи псалми, гімни та пісні духовні, з подякою Богові в серцях ваших». (Колосян 3:16)
- Закритися в молитві. Зібратися разом з Ісусом серед нас було таким благословенним досвідом. Після цих особливих часів атмосфера в нашому домі помітно покращилася. В середньому читання розділу займало близько десяти хвилин. Якщо ми включили гімн і свідчення, можливо, це зайняло близько двадцяти хвилин. Інвестування цього короткого часу принесло чудові дивіденди.
Натхнене Слово Боже повинні читати люди будь-якого віку. Я постійно дивуюся тому, як Дух Божий може застосовувати ті самі вірші, щоб говорити нові істини кожній людині, незалежно від того, де ми перебуваємо на нашій подорожі з Ним. Іван говорить наприкінці свого Євангелія: «Багато інших чуд учинив Ісус перед учнями, про які не написано в цій книзі. але це написано, щоб ви вірували, що Ісус є Христос, Син Божий, і щоб, віруючи, ви мали життя в ім’я Його». (Івана 20:30-31)
Ресурси сімейного поклоніння
Я написав книгу під назвою Сімейне поклоніння. Він доступний у м’якій палітурці, безкоштовному PDF-файлі, а також у вигляді аудіокниги. Якщо ви хочете включити спів у нас є Гімни для сімейного поклоніння який містить гімн із текстом на одній стороні сторінки та історію на протилежній сторінці.
Обидва ці ресурси були розроблені для сімей, і я сподіваюся, що вони збагатять ваші сімейні збори. Ви можете дізнатися більше тут: http://www.buildingfaithfamilies.org/familyworship.
У Біблії ніде не сказано, як часто або скільки читати, але нас заохочують навчати Божого Слова наших дітей. Оскільки батьки створені для цієї ролі, Бог благословить усі ваші зусилля, щоб зробити це частиною вашого дому.
Стів і Сандра Демме одружені з 1979 року. Вони були благословенні чотирма синами, трьома прекрасними невістками та двома особливими онуками. Їхній четвертий син має синдром Дауна і живе з ними в Літіці, Пенсильванія. Після закінчення теологічної семінарії Гордона-Конуела Стів багато років служив у пасторському служінні повний або неповний робочий день. Він є творцем Math-U-See і засновником Building Faith Families, www.buildingfaithfamilies.org.
Приходьте послухати виступ Стіва на нашому Thrive 2021! Конференція Homeschool, 27-29 травня!
Що математика вчить нас про Бога!
Андреа Холл, квітень 2021 р
Минулого року я присвятив деякий час навчанню математики з Біблії та багатьма іншими практичними способами. Упродовж цього процесу я ще більше закохався в Бога та математику. Тепер я шукаю духовний урок у кожному уроці математики, який викладаю. Отже, що математика вчить нас про Бога? Воно вчить нас, що Бог нескінченний, що Бог є Богом порядку, і що Ісус є відповіддю.
Бог нескінченний
По-перше, математика вчить нас, що Бог нескінченний. Нема початку, немає й кінця. Ми бачимо це в нескінченності числа, показано тут:
У математиці, коли ми пишемо область визначення лінійної функції, ми говоримо, що це всі дійсні числа (або -нескінченність, + нескінченність). Якщо числа не можуть мати ні початку, ні кінця, і ми приймаємо це, то чому ми сумніваємося в нескінченному Богу! У Псалмі 90:2 сказано: «Перш ніж гори породжені, і землю та світ утворив Ти, від віку й до віку, Ти — Бог». Математика нагадує мені, що я служу нескінченному Богові.
Бог є Богом порядку
У математиці ми дізнаємося про порядок операцій, який ласкаво називають PEMDAS або «Будь ласка, вибачте, моя дорога тітка Саллі». Порядок дій визначає порядок, у якому ми повинні множити, ділити, додавати або віднімати числа. Буква P вказує на те, що будь-які операції, які знаходяться в дужках, мають бути виконані першими. Буква E вказує на те, що експоненти повинні обчислюватися вдруге. M і D означають, що ви повинні множити або ділити зліва направо (їх можна поміняти місцями). Літери A та S означають, що ви повинні додавати або віднімати зліва направо (вони можуть мінятися місцями). ви не може додати або відняти раніше ви множите або ділите. Порядок виконання цих операцій не може бути взаємозамінними.
Через 1 Коринтян 14:40 і порядок дій мені нагадують, що я служу Богові, який хоче, щоб усе робилося «пристойно та в порядку».
Ісус є відповіддю
У математиці є тільки один правильна відповідь. Може бути тільки один! Можна написати по-різному, але відповідь одна. Ви можете підійти до вирішення своєї проблеми інакше, ніж людина поруч з вами, але правильна відповідь все одно одна.
Наприклад: розв’яжіть 3x + 2 = 6 для x.
Варіант 1:
Щоб вирішити цю задачу, ви можете відняти 2 від обох сторін, а потім розділити обидві сторони на 3, як показано тут:
Варіант 2:
З іншого боку, ви можете спочатку розділити обидві сторони на 3, а потім відняти 2/3 з обох сторін, як показано тут:
Зверніть увагу, що у варіанті 2 дроби вводяться раніше, що може бути складнішим для деяких учнів. Варіант 1 може бути більш прямим.
На нашому християнському шляху деякі з нас можуть вибрати більш прямий шлях, тоді як інші можуть бути схожими на дітей Ізраїля, які блукають у пустелі сорок років. Маршрут, який ми обираємо, залежатиме від того, наскільки ми підкорені Святому Духу. Бог дає нам вибір, так само як у вас є вибір, який(-і) метод(-и) використовувати під час вирішення математичної задачі. Існує один те, що є незмінним. Є тільки один відповідь.
В обох варіантах відповідь все одно була х = 4/3.
В Івана 14:6 сказано: «Ісус каже йому: Я є дорога, і правда, і життя: ніхто не приходить до Отця, як тільки через Мене». Отже, хоча ми можемо використовувати інший метод, щоб дістатися до відповіді, математика нагадує мені, що є лише одна відповідь, і це Бог через Христа Ісуса, нашого Господа.
Нехай ви й надалі будете благословенні, коли бачите Бога в кожному аспекті свого життя.
Андреа Холл, магістр освіти, є сертифікованим педагогом, виконавчим директором і мамою трьох дітей із понад сімнадцятирічним досвідом домашнього навчання. Як педагог, вона розробляє онлайн-курси та викладає через The Study Hall Education Consulting Company, LLC. Започаткувати математичну спільноту In Real Life, www.irlmath.org, спонукала її любов до математики. Вона також є засновником і виконавчим директором EPIC Homeschool Network, Inc., некомерційної організації домашньої школи, яка прагне збагатити, покращити та розширити можливості домашньої освіти в громаді (www.epichsn.org). Коли вона не працює, вона любить вести блог на www.nomommyleftbehind.com, де розповідає про свій шлях зайнятої, працюючої мами, яка навчається вдома. Андреа буде доповідачем на Thrive! 2021! Конференція.
Радість дізнаватися, як навчаються ваші діти
Джессіка Фрірсон, квітень 2021 р
Хіба ти не ненавидиш цей погляд? Ви знаєте той, коли ви щойно пояснили в сотий раз, в останній спосіб, який ви можете подумати, щоб це зробити, як вирішити математичну задачу. . . і розумієте, що ваша дитина дивиться на вас так, ніби ви говорите на суахілі?
Якщо ви випадково не перебуваєте на африканських рівнинах, цей погляд означає, що ваша дитина не розуміє того, що ви щойно вилили серце своєї вчительки-матері, щоб сказати їй. Тепер у вас є двоє людей, які почуваються погано про себе та, ймовірно, не дуже добре про іншу людину. Ви починаєте боятися, що всі занепокоєння про те, що ви не були достатньо хорошими для домашнього навчання, підтверджуються. Ваша дитина починає тонути в розчаруванні. Куди ви йдете звідси?
Я давно зрозумів, що найкращий крок — спробувати a новий хід. Інший підхід до того, як продовжити урок, може стати ключем до відкриття дверей до розуміння. Дозвольте мені повернути вас із собою до спогадів, які почалися з цього погляду, але закінчилися чудовим, прекрасним, що задовольняє душу поглядом радості.
Ми були приблизно на 20-й день (чи на 120-й?) вивчення таблиць часу. Ми почали з одиниць. Ми все ще були на тих. Я почав думати, що ми будемо практикувати ті, коли ми їздили, щоб отримати його водійські права через десять років. Ми закінчили захоплюючий науковий експеримент, прочитали й насолодилися історичним відео. Уникати наступної теми вже не можна було. Це був час для математики, і ми були припарковані на множенні для дуже. Довго. час. Я швидко помолився і почав з останньою порцією надії.
«Один раз один…»
«Дві».
«Ні, це один; це означає, що у вас є один, один раз».
«Добре, один раз один — один».
«Один помножити на два…»
«Три».
"О Боже. Давайте подивимось на це ще раз».
І я продовжив переглядати це знову, лише щоб отримати ТОЙ ПОГЛЯД. Моє серце розривалося за мого сина, знаючи, як це знеохотило його. Якби ми тільки змогли це записати, щоб він міг повернутися до свого щасливого стану: бігати, лазити, стрибати, стрибати, стрибати.
Раптом мені спала на думку. — Ходімо на вулицю, — запропонував я. Ми вийшли на внутрішній дворик, де я поставив його обличчям до мене. «Ми будемо займатися стрибками», — сказав я йому. «Поки ви стрибатимете, ми будемо називати наші таблиці часу». І так ми почали, коли він повторював мені, стрибаючи в ритмі під наші співи. Ми працювали над п’ятірками, переглядаючи кожну кілька разів, поки я поступово перестав давати йому відповіді. Коли я була готова впасти від втоми, обличчя мого сина сяяло, коли він насолоджувався досягненням, якого досяг. Тепер ЦЕ погляд я ціную!
Те, що я вразив того дня, — це здатність знайти «мову навчання» мого сина, як я її називав, або стиль навчання, як його часто називають. Ключем до відкриття цих дверей до розуміння в його мозку був рух і словесний ритм. За тиждень він пройшов дванадцять таблиць! Коли я застосовував цей цінний інструмент у наступні роки, він освоїв правопис слів, пишучи їх на вулиці тротуарною крейдою; більші рухи, які він міг робити рукою, коли писав, повертали цей ключ навчання в його мозку.
З роками я використовував те саме розуміння з іншими моїми дітьми. Мій сприйнятливий син швидко навчився читати, коли я дав йому каструлю з кукурудзяним борошном, щоб він обводив літери. Ми запам’ятовували довгі біблійні уривки, такі як п’ятий розділ Євангелія від Матвія, вимовляючи їх наспівом. Активні стукали ногами під акомпанемент, тоді як ті, хто зоріше навчався, писали вірш за віршем знову і знову.
Те, що я виявив і пізніше дослідив більш ретельно, полягає в тому, що способи, у які наш окремий мозок думає, читає, навчається, запам’ятовує, розмірковує, вирішує проблеми і навіть звертає увагу, сильно відрізняються від людини до людини. Те, що допомагає одній людині обробляти нову інформацію, зберігати її у відповідній області свого мозку та згадувати її за потреби пізніше, може перешкоджати цьому процесу в іншій людині.
Модель VARK це демонструє. Візуальний учні процвітають з малюнками, зображеннями та просторовою організацією елементів. Ті, хто добре навчаються за допомогою ритму, рими, музики чи інших звуків слуховий учні. Читання/учні, які пишуть, перевершують традиційний спосіб навчання, читаючи та/або записуючи матеріал. І кінестетичний учням, як і моєму сину, потрібен рух і дотик.
Розуміння того, як ваша дитина найкраще вчиться, і пошук шляхів, як попрацювати на своїх уроках через ці канали, може перетворити цей жахливий погляд розгубленості та розпачу на чудове обличчя дитини, чия радість навчання була спалахнута надією та впевненістю. Хоча ви можете багато чого дізнатися про свою дитину, просто спостерігаючи за її повсякденним життям і підходом до навчання, тест на когнітивні навички може бути зручним інструментом для отримання більш повного уявлення про її сильні та слабкі сторони. Це може бути цінною інвестицією, яка допоможе створити основу для ефективної навчальної атмосфери у вашому домашньому класі.
У рамках гранту від Інституту когнітивних досліджень Гібсона компанія LearningRx Raleigh and Cary отримала можливість надавати БЕЗКОШТОВНУ оцінку когнітивних навичок для обмеженої кількості шкіл і кооперативів у цьому регіоні, а також вибрала NCHE Homeschoolers одним із бенефіціари! Тест Гібсона зручно проходити вдома, використовуючи ноутбук або планшет; це займає лише близько 45 хвилин і має роздрібну вартість $97 кожен.
Дізнайтеся більше про це оцінювання та зареєструйтеся тут.
Я з нетерпінням чекаю дізнатися більше про когнітивний розвиток моїх дітей і отримати нові ідеї про те, як скоординувати свої методи навчання, щоб найкраще відповідати кожному.
Джессіка Фрірсон закінчила домашню школу і навчає своїх десяти дітей удома з 2000 року. Вона працює секретарем NCHE, пише для ТЕПЛИЦЯі є провідним блогером блог NCHE.
Що таке національний стандартизований тест?
Штат Північна Кароліна вимагає, щоб батьки, які навчаються вдома, щороку проводили для своїх дітей національно стандартизований тест досягнень. У цьому відеоролику ви почуєте, як Деббі Мейсон прочитає закон Північної Америки, який вимагає від нас проведення такого тесту, і пояснить, що таке національно стандартизований тест. Цей ролик є частиною вебінару про обов’язкове щорічне тестування для домашньої школи, який ми провели на початку цього місяця (березень 2021 р.). На цьому вебінарі Деббі та Аманда пояснюють решту законодавства та розповідають про тести, які часто використовуються, де взяти тести та як вибрати правильний тест. Вони також обговорюють, як тестувати учнів з особливими потребами, і дають кілька корисних порад щодо проведення тесту. Ви можете переглянути решту вебінару безкоштовно зареєструвавшись тут.
Оновлення законодавства — Законопроект про податковий кредит для домашнього навчання
Оновлення 24 березня
Жодного руху по цьому законопроекту не було з 16 березня.
Оригінальна стаття:
15 березня 2021 р. Сенатори Чак Едвардс, Ральф Хайз і Вікі Сойєр подали в Сенат законопроект 297 під назвою «Закон про створення податкової пільги для дітей, які навчаються вдома». Це податковий кредит у розмірі $1000, який не підлягає поверненню, для кожної дитини, яка навчалася лише вдома (не навчалася іншим способом) протягом 2021 податкового року. Ось посилання на цей законопроект.
Станом на сьогодні, 16 березня, він пройшов перше читання та переданий до Комітету з регламенту та діяльності Сенату.
Позиція NCHE щодо цього законопроекту:
«Об’єднання «Жителі Північної Кароліни за домашню освіту» (NCHE) підтримує ці зусилля, які дозволяють батькам, які навчаються вдома, у нашому штаті зберігати більше власних грошей, як і у випадку з усіма податковими кредитами. Наша підтримка законопроекту 297 Сенату залежить від того, що до сімей, які навчаються вдома, не висуваються додаткові умови чи вимоги».
Нижче наведено прес-реліз сенатора NC Чака Едвардса щодо законопроекту про податкові кредити для домашньої школи, а потім відповідь NCHE на прес-реліз.
Прес-реліз сенатора Едвардса
Сенатор Едвардс оголошує законопроект про податковий кредит на домашнє навчання
РОЛІ, Північна Кароліна – Сенатор Чак Едвардс (р-Гендерсон) подав до Сенату законопроект 297 «Податковий кредит для домашньої школи» разом із сенатором Ральфом Хайзом (р-Мітчелл) і сенатором Вікі Сойєр (р-Іределл). Якщо закон буде підписаний, законопроект надасть сім’ям податковий кредит у розмірі $1000 для кожного учня, який навчається вдома, який відповідає всім державним вимогам домашньої школи.
«Сім’ї студентів, які навчаються вдома, надто довго залишалися осторонь розмов про фінансування освіти», – сказав сенатор Чак Едвардс. «Це ще один варіант для батьків, які хочуть бути глибоко залученими та особисто інвестувати в успіх своїх дітей. COVID-19 посилив акцент на необхідності залучення сімей до навчання вдома. Коли дитина навчається вдома, держава уникає величезних витрат на будівництво та експлуатацію школи. Ці сім’ї також платять податки, і цілком справедливо, щоб частина їхніх податкових доларів поверталася, щоб компенсувати їхні витрати».
Сенатор Вікі Сойєр додала: «Сім’ї, які вирішили навчати своїх дітей вдома, жертвують і часом, і грошима, щоб забезпечити найкраще майбутнє для своїх дітей. Цей закон служить визнанням їхніх зусиль».
Відповідно до звіту Відділу недержавної освіти NCDOA за 2020 рік Північна Кароліна HOME SCHOOL Statistical Summary (2019-2020 навчальний рік), загальна кількість домашніх шкіл у штаті становить 94 863, у яких навчається 149 173 учні. Кількість шкіл за округами, представлених основними спонсорами: Банкомб: 3344, Хендерсон: 1359, Трансільванія: 408, Медісон: 445, Макдауелл: 584, Мітчелл: 184, Полк: 217, Резерфорд: 659, Янсі: 335, Іределл: 2141, Ядкін: 355
Відповідь NCHE на прес-реліз:
Цей рядок у прес-релізі здається неточним або заплутаним: «Ці сім’ї також платять податки, і цілком справедливо, що частина їхніх податкових доларів повертається, щоб допомогти компенсувати їхні витрати». Законопроект, як він написаний, не говорить, що гроші повертаються сім’ям, які навчаються вдома (якщо вони, звичайно, не мають на увазі відшкодування податків). Законопроект дозволяє родині, яка навчається вдома, зберігати більше власних грошей.
Як розвинути міцні стосунки зі своїми дітьми
Батькам часто важко мати відкриті та позитивні стосунки зі своїми дітьми. Ми намагаємося їх тренувати і виправляти, чого вони часто не цінують. Ми створюємо обмеження та забезпечуємо дотримання дисципліни. Це також вносить напругу.
Однак спосіб, у який ми залучаємо наших дітей, і (якщо ми чесні з собою) наші власні слабкості також сприяють напруженню в наших стосунках. Я вважаю, що можна мати відкриті та позитивні стосунки з нашими дітьми. Що ще важливіше, я вважаю, що такі стосунки є основою для християнських батьків, які хочуть допомогти своїм дітям наслідувати Ісуса.
У цьому короткому відео я даю три поради щодо розвитку міцних стосунків з нашими дітьми. Я пояснюю, як ми можемо виявляти повагу до наших дітей, проводити час з нашими дітьми та вести справжні розмови з нашими дітьми.
Це відео є фрагментом нашого вебінару «Учнівство вдома». Якщо ви хочете переглянути решту вебінару, ви можете зареєструйтеся тут, щоб дивитися безкоштовно.
– Метью МакДілл, виконавчий директор NCHE
Подолання хвилювання тестування
Тести.
Цього одного слова достатньо, щоб по спині пройшли тремтіння, чи не так? Незалежно від того, чи це тести в школі, в кабінеті лікаря чи в DMV, тестування, як правило, не є нашою улюбленою справою. Я припускаю, що більшість із нас хоча б трохи хвилюються перед тестами. Або, можливо, наші діти. Навіть мої діти, які ніколи не ходили в державну школу, хвилюються, коли справа доходить до тестування.
Тут, у Північній Кароліні, як вихованці домашнього навчання, ми зобов’язані щороку тестувати наших учнів. Люди бояться цієї вимоги більше, ніж будь-якої іншої законодавчої вимоги. Який тест вибрати? Звідки я це беру? Як моя дитина складе іспит? Це виглядає як найкращий табель для нас, як вчителів домашньої школи, і для наших дітей, як студентів.
Чи може тестування стати позитивним досвідом у вашій домашній школі? Я вірю, що може. Ось кілька порад, які допоможуть вам подолати хвилювання перед тестуванням.
Зберігайте свою перспективу
Пам’ятайте, що тести – це лише мала частина загальної картини нашої домашньої школи та наших учнів. Стільки дивовижних якостей не можна виміряти жодним тестом: обдарованість у музиці, спорті чи мистецтві, характер і лідерство – лише кілька прикладів. Деякі справді відмінники справді жахливо складають тести!
Проведіть дослідження
Дізнатися все про те, що насправді вимагає закон щодо тестування, знати про різні варіанти тестування, де їх взяти та як вибрати найкращий для вашої ситуації, а також почути досвід інших щодо тестування – усе це допоможе зменшити або зняти хвилювання щодо тестування. повністю.
Ми хочемо допомогти! Частиною домашнього навчання з впевненістю та радістю є подолання цієї перешкоди тестування. Наш вебінар, Обов’язкове щорічне тестування домашньої школи, 12 березня о 15:00 відповість на всі ці та інші питання. Коли вебінар завершиться, ви все одно зможете переглянути його запис, зареєструвавшись. Ви можете зареєструватися тут. Тим часом ви можете знайти більше інформації на нашому сайті Веб-сторінка «Послуги тестування та тестування»..
Допоможіть своїм дітям пройти через це
Є також речі, які ми можемо зробити, щоб допомогти нашим дітям отримати хороший досвід тестування. Чітка комунікація з ними щодо тесту дуже важлива; ми повинні пояснити причини, чому ми його надаємо, і чого очікувати. Ми можемо зробити час особливим для наших студентів — перекусити, чого ви зазвичай не їсте, або піти на прогулянку в парк, коли тестування закінчиться.
Ви можете навчатися вдома з упевненістю та радістю. . . навіть якщо здавати обов’язкові щорічні тести!
– Аманда Уерс, директор відділу допомоги NCHE
Вдих і перерва
Дайан Хелфріх
Отже, ви вирішили вчитися вдома або навчалися вдома деякий час. Це велика відповідальність, але ви з радістю обираєте її, тому що даєте своїм дітям те, що хочете, щоб вони мали. Давайте подивимося на приклад дня з життя домашнього школяра:
- Встаньте рано, щоб приготувати сніданок і випити чашку кави
- Встаньте та одягніть дітей
- Їсти сніданок
- Прибрати кухню
- Почніть школу
- Зробіть перерву, щоб підготуватися до обіду, поки діти пограються
- Пообідайте і приберіть
- Повертайся до школи
- Пограйте з дітьми на вулиці або в парку, подихайте свіжим повітрям
- Біжи в продуктовий магазин
- Завантажте прання, запустіть пилосос і готуйтеся до вечері
- Зустрічайте дружину швидким привітанням з обіймами, приходячи додому
- Повечеряйте і приберіть
- Скласти білизну
- Почитайте дітям і, можливо, трохи подивіться телевізор, оцінюючи роботи
- Закладайте дітей спати
- Поговоріть зі своїм чоловіком
- Прийми душ і постав будильник на завтра
- Згорнути
Це схоже на день у вас вдома? Можливо, це інший порядок, але все це є в певній формі. Це продуктивно. Догляд за дітьми та дружиною. А як щодо вас? Де щось зосередилося на вас, окрім, можливо, чашки кави та душу? Так легко увійти в робочий ритм, коли здається, що ти виконуєш те, що потрібно зробити, але через деякий час напруження вбиває тебе вщент. Однією з труднощів, з якою стикаємося ми, домашні школярі, є те, що ми живемо в центрі нашої роботи. Якщо ми не уважні, робота ніколи не закінчується. Кілька невеликих процедур можуть допомогти вам оновитися та перезавантажитися, щоб ви не впали в землю і під час цього процесу не втратили мотивацію. До речі, ці розпорядки є важливими звичками, яких потрібно навчити наших дітей. У них також буде життя, яке потребуватиме трішки турботи про себе в суєті роботи та сім’ї.
Дихання: Уважне дихання в будь-який момент дня може принести спокій і кілька хвилин відпочинку. За традицією бенедиктинських ченців, дзвонить у годину, і кожен припиняє свою роботу на кілька хвилин молитви — подяки за роботу дня та все, що їх підтримує. Навіть знайшовши мить, щоб заплющити очі, зосередитися на диханні та відчути, як воно спускається вниз по горлу — закриття світу для всього іншого може принести спокій. Дихайте...
Час простою: Виділіть годину для кожного відразу після обіду. У нас вдома кожен мав бути у своїй кімнаті. Діти могли читати, подрімати або спокійно гратися. Я зробив те саме — можливо, лежав, піднявши ноги й дихаючи. Можливо, я прочитав книгу або написав листа другові. Іноді я вмикав тиху музику. Часто я просто був у спілкуванні з Богом; Я не працював, не користувався комп’ютером, не розмовляв і не грав на телефоні, просто мав час. Ця рутина порушує робочу рутину та змушує вас робити мікровідпустку, навіть якщо ви не робите це щодня або протягом години.
Завершення: У певний момент вважайте свою роботу виконаною за день. Може, після вечері. Можливо, це після того, як діти ляжуть спати. Постукайте в кухонні двері тричі і подумки пообіцяйте, що це ваш сигнал про завершення роботи. Ви не можете перестати бути батьком або подружжям, але ви можете за сумлінністю відлучитися від школи та домашньої роботи. Ви навіть можете вмитися і змінити одяг. Змийте свою роботу з голови і нехай ваш стрес і турботи змиються в каналізацію — дивіться, як вони зникають. Зробіть ці зусилля священною рутиною в тому сенсі, що ви зосереджуєтеся на елементі догляду за собою, коли це робите. Будьте уважними, коли складаєте свій одяг, і робіть це з любов’ю. «Відчувайте» речі, коли ви це робите. Це питання заспокоєння вашого розуму, щоб бути в цьому моменті. Відпочинок може прийти в моменти. Ви можете зосередитися на собі в певний момент. Коли ви знаходите час, щоб очистити свій розум, Бог може говорити і запевняти вас у Своїй присутності у вашому житті.
Ця стаття не має на меті звести до мінімуму великі перерви, які нам усім потрібні. Нам дійсно потрібен час з друзями, час наодинці з нашим чоловіком або відпустка, коли вся родина ненадовго виїжджає за місто. Однак я твердо вірю, що якщо ми зможемо вдихнути і створити моменти в нашому дні, і свідомо завершити його до кінця, ми зможемо трохи легше виконувати свій розклад. Наведені вище вісімнадцять кроків можуть не змінитися, але на дев’ятнадцятому кроці більше не може бути написано «згорнути».
Дайан Гелфріх — чотирнадцятирічний ветеран домашнього навчання. Зараз вона працює директором з розвитку NCHE. Вона активно бере участь у своїй церковній музичній програмі та любить навчати конфірмації середніх школярів у своїй церкві. Поза церквою вона почала грати на укулеле. Вона одружена з Девідом, щойно вийшов на пенсію. У них двоє дітей. Ян працює над докторською дисертацією. доктор економіки в Georgia Tech, а Анна є менеджером із питань торгівлі та жорстокого поводження з дітьми в Якімі, штат Вашингтон.
Три поради, як допомогти вашому школяреві вирости
Середня школа часто буває неприємною для дітей. Хоча ми це пережили, батькам справді не легше. Однією з причин, чому це складно (крім статевого дозрівання!), є те, що вони перебувають у критичній точці переходу, коли ми переходимо від дисципліни до учнівства. Це перехід від зовнішньої мотивації до внутрішньої. Ми хочемо, щоб вони росли, навчаючись самоконтролю та дисципліни. Ми хочемо, щоб вони навчилися робити правильний вибір самостійно. Я хотів би запропонувати три поради, як пройти через цей перехід.
Запропонуйте нову відповідальність і свободу у відповідь на слухняність і повагу.
Створіть економію у своєму домі для свободи. Допоможіть своїм дітям зрозуміти, як заслужити свободу і як вони її втратять. Коли вони слухняні та шанобливі, вони завойовують нову відповідальність і свободу.
Наприклад, якщо мій 14-річний син постійно не справляється зі своїми справами, він втрачає частину своєї свободи спілкуватися у вільний час. Якщо моя донька не дотримується правил користування комп’ютером, вона втрачає свободу використовувати його для чого завгодно, крім роботи.
Виправлення може прийняти форму учнівства, а не дисципліни, коли є повага та здатність до навчання.
Те, як наші діти реагують на виправлення, дуже важливо. Ми часто втягуємося в суперечку з нашими дітьми і дивуємося, як ми цього досягли. Коли мої діти відповідають зневажливо та сварливо, я даю зрозуміти, що є два шляхи вперед.
Один — це шлях учнівства. Якщо вони вирішать бути шанобливими та навчальними, тоді ми можемо обговорити. Іноді ми навіть можемо домовитися. Інший шлях – це дисципліна. Якщо вони будуть сперечатися і зневажливо, то дискусії не буде. Якщо вони намагаються сперечатися і не відразу виконують інструкції, то отримають наслідки (зазвичай позбавлення свободи або привілеїв).
Дайте їм свободу робити власний вибір, щоб вони могли розвинути переконання.
Я написав допис у блозі про час, коли мій син хотів прожити в лісі 24 години. . . у холодний, дощовий день. У дописі я поставив запитання: Коли я маю дозволити моїм дітям приймати власні рішення?
Замість того, щоб завжди давати або не давати дозвіл на щось робити, іноді нам слід дозволити нашим дітям приймати власні рішення. Ми можемо допомогти їм зрозуміти ситуацію, включно з їхніми обов’язками, а потім дозволити їм навчитися розуміти те, що є мудрим, правильним або ефективним. Часто в таких ситуаціях ми можемо навіть дати їм пораду, але потім дати їм справжню свободу вирішувати. Це дає їм можливість подумати і помолитися про свої рішення. Вони можуть розглянути пораду та розглянути, що є правильним і неправильним. Ці здібності їм знадобляться на все життя!
Якщо ви хочете почути більше про ці принципи (та багато інших), будь ласка, приєднуйтеся до нас 16 лютого о 15:00 на нашому наступному вебінарі «Учнівство вдома». Дізнайтеся більше та зареєструйтеся безкоштовно тут.
– Метью МакДілл
Що насправді відбувається у вашому домі?
Ви знаєте ту напругу між тим, у що ми кажемо, що віримо, і тим, що ми насправді робимо? Іноді це здорова прогалина, над якою ми постійно працюємо. Іноді це зяюча прірва лицемірства.
Однією з тем для батьків, яка часто здається, потрапляє десь у цей спектр учнівство. Це церковне слово, яке допомагає нашим дітям слідувати за Ісусом. Більшість батьків-християн, яких я знаю, підтвердять свою відповідальність навчати своїх дітей і важливість сімейного читання Біблії та молитви. Більшість підтвердить, що це найважливіше, що мають робити батьки. Але що насправді відбувається в наших домівках?
Де б ви не потрапили в цей спектр напруги щодо учнівства, ми хотіли б допомогти вам усунути прогалину. Навіть якщо ви постійно робите кроки, щоб допомогти своїм дітям наслідувати Ісуса, ми хотіли б підбадьорити вас.
Вебінар «Учнівство вдома».
По-перше, я хотів би повідомити вам про наступний вебінар NCHE, який відбудеться 16 лютого о 15:00: Учнівство вдома. На цьому вебінарі ми поговоримо про основи, деякі практичні стратегії та запропонований контент для учнівства вдома. Ми обговоримо ці питання:
- Як батьки переходять від дисципліни (зовнішня мотивація) до учнівства (внутрішня мотивація)?
- Як батькам будувати міцні стосунки зі своїми дітьми?
- Які основні стратегії учнівства?
- Які теми повинні обговорювати батьки, навчаючи своїх дітей?
Якщо ви хочете приєднатися до нас на цьому безкоштовному вебінарі, ви можете зареєструватися тут.
Повідомлення в блозі NCHE про учнівство
По-друге, я зібрав список публікацій у блозі, які ми запропонували на тему учнівства.
Ресурси для навчання підлітків запам’ятовувати Святе Письмо
Яка кінцева мета освіти та батьківства?
Капітолійські бунти, вибори та цензура, боже!
Як вести жорсткі розмови зі своїми дітьми
Допоможіть своїм дітям розвинути життєві цілі
Навчання покладатися на Господа
Бог дає нам дивовижну обіцянку в 2 Коринтян 9:8.
«І Бог може збагатити вас усякою благодаттю,
щоб мати всього достатньо в усьому завжди,
усяким добрим ділом збагатишся».
Ключ до того, щоб бути вірним у нашому обов’язку допомогти нашим дітям наслідувати Ісуса, полягає не лише в тому, щоб бути більш зосередженим і рішучим. Ключ до вірності полягає в тому, щоб визнати свою слабкість і навчитися щодня покладатися на велику Божу благодать, яка дає нам можливість бути багатими на кожну добру справу!
Українська 
English 
Español de México 
Español de Puerto Rico 
Deutsch 
한국어 
Nederlands 
简体中文 
Tiếng Việt