Hoe kennis eenvoudig te maken

Enkele jaren geleden trok dit spreekwoord mijn aandacht:

Een spotter zoekt tevergeefs naar wijsheid,
maar kennis is gemakkelijk voor iemand met begrip.
(Spreuken 14:6)

Wat mij echt opviel, was de bewering dat ‘kennis gemakkelijk is voor een man met begrip’. Als thuisonderwijsgezin hebben we gemerkt dat kennis vaak niet eenvoudig is! Het vergaren van kennis kan zelfs zo moeilijk zijn dat kinderen, en soms zelfs moeders, er tranen van krijgen. Ik begon over dit vers na te denken in de hoop een geheim te ontdekken dat kennis gemakkelijk maakt.

Omdat leren werk is, zal het nooit helemaal gemakkelijk zijn. Tegelijkertijd maakt het Spreekwoord consequent duidelijk dat er bepaalde factoren zijn die ons in een betere positie brengen om te leren en kennis te vergaren. In dit vers zei Salomo dat kennis gemakkelijk is voor een man van begrip. Dat lijkt in eerste instantie misschien overbodig, als we het gelijk zouden stellen kennis En begrip. De kennis die wordt opgedaan is niet hetzelfde als het inzicht dat deze man al heeft.

Welk begrip zou een mens kunnen hebben dat kennis gemakkelijk zou maken? Een ander belangrijk woord in dit vers is wijsheid. De meeste lezers zouden begrijpen dat er een verschil is tussen kennis En wijsheid. Wijsheid omvat het idee van weten wat juist is, terwijl kennis meestal alleen maar het kennen van feiten of vaardigheden betekent. ik geloof wijsheid is wat deze schrijver in gedachten heeft als hij het over kennis heeft.

Wat kunnen we uit dit vers concluderen? Hier zijn enkele basisprincipes die ik heb geleerd door het belang van het verwerven van kennis in de context van wijsheid te begrijpen.

1. Streef naar meer dan alleen kennis.

Helaas richt de overheersende onderwijsstrategie van scholen in ons land zich bijna uitsluitend op kennis. Moreel begrip en levensvaardigheden zijn bijna volledig uit het systeem verwijderd.

Het is van cruciaal belang dat we onthouden dat kennis een middel is om een doel te bereiken, en geen doel op zichzelf. In het echte leven willen we meestal geen kennis alleen maar om iets te weten. We hebben kennis nodig om een bepaald doel te bereiken. We leren wat nodig is om in een bepaald vakgebied de kost te verdienen. We leren hoe we een tuin moeten aanleggen, zodat we groenten kunnen verbouwen. We leren hoe een motor werkt, zodat we hem kunnen repareren. Als we weten waarom we iets moeten leren, vinden we de nodige motivatie en energie om het te leren. Dit is wat ik zou noemen begrip.

Een van de redenen waarom kinderen moeite hebben met leren, is omdat ze het doel van wat ze leren niet begrijpen. Als ze een breder begrip van het doel zouden krijgen, zou het leren misschien gemakkelijker zijn. Een cruciaal onderdeel van het hebben van een begrip van het leven dat het leren gemakkelijk maakt, is het begrijpen en omarmen van Gods doel met ons leven. Nu gaan we over naar het tweede principe.

2. Bereid uw kinderen voor om Gods doel met hun leven te vervullen.

God heeft ons geopenbaard dat ons grootste doel in het leven is om Hem lief te hebben met alles wat we zijn. Jezus zei dat dit het grootste gebod van allemaal is. Het tweede grootste gebod is dat we anderen moeten liefhebben (Marcus 12:30-31). Als we begrijpen dat de liefde van God en mensen de belangrijkste kwesties in het leven zijn, kunnen we kennis in perspectief plaatsen.

Paulus vergelijkt liefde en kennis in 1 Korintiërs 8:1-3.

Nu wat betreft voedsel dat aan afgoden wordt geofferd:
We weten dat ‘we allemaal kennis bezitten’.
Deze ‘kennis’ maakt opgeblazen, maar de liefde bouwt zich op.
Als iemand denkt dat hij iets weet,
hij weet nog niet zoals hij zou moeten weten.
Maar als iemand God liefheeft, wordt hij door God gekend.

We kunnen onze kinderen alle kennis bijbrengen die we willen, maar als we ze niet hebben geleerd lief te hebben, wat hebben we dan werkelijk bereikt? Als we onze kinderen leren lief te hebben, hebben we ze niet alleen geleerd wat het allerbelangrijkste is, maar hebben we ze ook de juiste context en het juiste doel voor leren en kennis gegeven. Liefde is wat kennis is voor. Zoals Salomo zei: ik geloof dat dit begrip kennis gemakkelijk zal maken. 

3. Zorg voor zoveel mogelijk contexten uit het echte leven om te leren.

Sommige van mijn kinderen vinden het erg moeilijk om te onthouden wat ze op school hebben geleerd. Het is echter interessant om te zien dat wanneer ze op zoek zijn naar wat ze zelf willen leren om een eigen doel te bereiken, ze behoorlijk capabele leerlingen zijn. Waarom is dit? Ik geloof dat dit komt doordat mensen kennis effectiever verwerven en onthouden als er een reële behoefte aan is.

Toen we besloten om een aantal legkippen groot te brengen, moesten we een goede woonruimte voor ze bouwen. Wij kochten ze als kuiken en ontdekten dat ze per kuiken een bepaalde hoeveelheid ruimte nodig hadden. De temperatuur in hun vertrekken moest binnen een vrij smal bereik liggen. Ik gaf mijn jongens van middelbare schoolleeftijd de taak om de vierkante meters van de pen uit te zoeken en hoe ze de warmtelamp op de juiste manier moesten instellen voor een correcte temperatuurregeling. De echte stimulans was dat de jongens de eieren zouden kunnen verkopen en wat geld zouden kunnen verdienen met deze kippen. Ze wilden niet dat een van de kuikens zou sterven, omdat ze allemaal contant geld vertegenwoordigden. Wiskunde- en temperatuurberekeningen waren opeens op een geheel nieuwe manier van belang voor mijn jongens!

We zullen niet altijd in staat zijn om een real-life context voor leren te bieden. Een van de grote voordelen van thuisonderwijs is echter dat we vaak de vrijheid hebben om context te bieden. Wanneer we een real-life context voor leren bieden, biedt dit inzicht dat kennis gemakkelijk maakt.

Er zijn nog drie implicaties uit dit spreekwoord om kennis gemakkelijk te maken, of op zijn minst gemakkelijker. Ik zal ze delen in het volgende nummer van de GREENHOUSE.