Een kind leren lezen

door Jessica Frierson, november 2022

Een van de grootste successen in mijn leven is het doorgeven van de gave om te kunnen lezen. Lezen opent de deur om elk ander onderwerp te leren. Het kan iemand meenemen naar verre landen of een kijkje in het hart van een ander bieden. Je wereld wordt groter met elk boek dat je leest. 

Ik heb het onmiskenbare genoegen gehad om tien (binnenkort elf) mensen te leren lezen gedurende mijn hele leven tot nu toe. Deze sensatie werd voor het eerst ervaren toen ik nog maar dertien jaar oud was. Mijn lerares Engels van de zevende klas bevond zich met een versnelde student die ten onrechte in haar klas was geplaatst in plaats van de gevorderde en een student wiens familie onlangs hierheen was geëmigreerd vanuit Nigeria. Mijn klasgenoot Tayo kon geen woord Engels lezen terwijl ik mijn literatuurboek mee naar huis had genomen en het tijdens de eerste schoolweek van kaft tot kaft had gelezen. 

Onze slimme leraar koppelde ons aan elkaar. Vanaf dat moment, toen ik elke dag aankwam bij mijn klas van de 6e periode, schoven Tayo en ik onze stoelen tegen elkaar aan achter in de kamer. Head-to-head, we werkten door het alfabet en het geluid dat elke letter maakt, consonant blends en digraphs (hoewel ik toen nog geen idee had hoe ze werden genoemd), lange en korte klinkers, en de gekke fijne kneepjes van het Engels taal. Tegen het einde van het schooljaar kon Tayo genoeg lezen om zonder assistent door haar lessen te komen, terwijl ik de ongelooflijke gave kreeg om samen met haar deel uit te maken van het proces.

Jaren later, toen ik mijn eerste zoon thuisonderwijs begon te geven, voelde ik opnieuw de vreugde toen ik dat moment zag waarop het allemaal in zijn hoofd "klikte" toen hij geluiden begon samen te voegen om een woord te maken. Dit is zelfs een van mijn favoriete dingen aan thuisonderwijs; Ik zou dit voorrecht niet snel afstaan aan een klasleraar. Ik heb nu met negen van mijn kinderen het leerproces doorlopen en geef momenteel les aan mijn jongste. Regelmatig krijg ik de vraag: “Hoe leer je een kind lezen?” of "Welk leesprogramma gebruik je?" Laat me met je delen wat voor mij heeft gewerkt. 

We beginnen met een handschriftboek. We gebruiken de Italic Handwriting-serie van Getty-Dubay, maar elk handschriftsysteem is voldoende. Ik heb ook enkele van die blanco handschrifttabletten van de Dollar Store bij de hand voor extra oefening. Terwijl mijn kind leert hoe het een nieuwe brief moet schrijven, leer ik hem ook het geluid dat het maakt. De meeste handschriftboeken hebben een tekening die bij de letter past, zoals een olifant voor "E" of een iglo voor "I". Terwijl het kind door het boek bladert, ondervraag ik hem elke dag over de vorige letters die hij heeft geleerd, waarbij ik de tekening bedek, tenzij hij een aanwijzing nodig heeft om hem te helpen herinneren. 

Samen met de handschriftboeken giet ik een dunne laag maïsmeel op een bakplaat en laat mijn kind de letters in het maïsmeel tekenen terwijl hij het geluid uitspreekt dat het maakt. Deze extra laag sensorische input helpt de hersenen van het kind om een sterkere synaptische verbinding te vormen. Nadat we 8-10 letters hebben doorlopen, teken ik een letter en laat hem raden of omgekeerd: ik maak het geluid zodat hij de bijbehorende letter tekent. 

We hebben ook met veel plezier de werkboeken van Pathway Publishing genoemd Aan het leren Door geluiden En Tijd om te lezen. Ze hebben eenvoudige lijntekeningen die het fonetische geluid van elke letter verder versterken. Een Amish-uitgever drukt deze af, dus we komen af en toe een tekening tegen die ik moet uitleggen, zoals een buggy, motorkap of waterpomp. Deze hebben een interessant kijkje gegeven in een andere cultuur die mijn kinderen intrigerend vonden. 

Terwijl elk kind door het alfabet vordert, ontdekken ze letters in de wereld om hen heen. Ze hebben allemaal een punt bereikt waarop ze zich realiseren dat er overal letters zijn - en wat opwindend voor hen om ze te herkennen! Naarmate we naar de volgende stap gaan, groeit hun opwinding nog meer. Woorden van drie letters met korte klinkergeluiden laten zien hoe door de letters samen te voegen een woord ontstaat. De werkboekpagina's die ze hebben gemaakt, hebben ze al kennis laten maken met het concept van rijmen en ze geleerd om te luisteren naar het begin en de klinkers in woorden. Nu passen ze die basisvaardigheden toe op woorden als CAT, BAT, FAT en FOG, DOG, LOG. Vervolgens zal ik klinkergeluiden in het midden van woorden wisselen, zoals in PIT, PAT, POT en PET. Het is typisch op dit punt dat ze het moment van "gloeilamp boven het hoofd" ervaren, en hun ogen lichten op van begrip. 

De volgende stap in het leren lezen van mijn kinderen is het toevoegen van een "E" aan het einde van woorden om een lang klinkergeluid te creëren. CAP wordt CAPE, KIT wordt KITE en HOP wordt HOPE. In dit stadium kunnen we enkele beginnende lezers in dienst nemen, zoals de Bob Boeken serie. We hebben ook een setje van Abeka gebruikt. Deze zullen korte verhalen bevatten die het kind kan lezen met alleen deze eenvoudige inleidende woorden. Vaak kun je de Bob boeken uit de openbare bibliotheek. 

Zodra mijn kind dit stadium heeft bereikt, beginnen ze met de eerste in een reeks lezers. Degenen die onze familie al meer dan twintig jaar gebruikt, zijn de Pathway Readers, uitgegeven door hetzelfde bedrijf dat de eerder genoemde werkboeken maakt. Elke reader heeft een bijbehorend werkboek. In de eerste paar lessen van de eerste lezer leest de ouder de eerste alinea's van het verhaal van de dag en daarna leest het kind een alinea of twee. De focus van de werkboekpagina's ligt op begrijpend lezen, doorgaan met fonetisch oefenen, beginnen met grammaticaregels en spelling. Geleidelijk aan wordt het deel van het voorlezen dat door de ouder wordt gedaan afgebouwd naarmate de capaciteit van het kind toeneemt. (Trouwens, deze lezers gaan tot en met de achtste klas als je doorgaat met de serie. Voor onze school voegen we een woordenschatwerkboek toe van dezelfde uitgever vanaf de derde of vierde klas.) 

Je vraagt je misschien af op welke leeftijd we beginnen met dit proces van leren lezen. Als mijn kind de leeftijd van vijf nadert, begin ik te letten op tekenen van leesgereedheid. Doen alsof ze hun verhalenboeken lezen, brieven kopiëren die ze in een boek of op een van onze schoolkamerposters (ook wel eetkamer) zien, en vragen om les te krijgen, zijn goede indicatoren. Deze activiteiten laten zien dat hun hersenen een ontwikkelingsstadium bereiken dat klaar is om fonische concepten te begrijpen zonder dat het stressvol voor hen is. Helaas heb ik veel kinderen zien stoppen met lezen omdat het hen te vroeg of te snel werd opgedrongen. 

Een paar van mijn kinderen begonnen met lezen toen ze vijf jaar oud waren. Voor anderen was het een paar jaar later. Als ze in enig stadium van dit proces tekenen van stress of afkeer vertoonden, trok ik me een korte tijd terug en ging er een paar maanden later weer in. Het resultaat is dat elk van mijn kinderen in een paar maanden tijd is overgegaan van het punt waarop ze de vorming van korte klinkerwoorden echt begrijpen tot het lezen van hele verhalenboeken. De meesten waren zeven jaar oud toen we echt met leeslessen begonnen, maar tegen het einde van hun eerste schooljaar zaten ze allemaal op het niveau van de tweede klas. Ik ben ervan overtuigd dat de belangrijkste sleutel hiervoor was wachten tot elk kind er klaar voor was.

Al mijn kinderen delen de liefde van hun moeder voor lezen. Ik heb ze van kinds af aan voorgelezen en blijf ze regelmatig voorlezen, zelfs als ze tiener worden. We luisteren naar boeken op band als we rijden, vooral tijdens lange reizen. Enkele van onze familiefavorieten zijn de Little House on the Prairie-serie, De mand met bloemen, En All-of-a-kind familie. We hebben boekenkasten in bijna elke kamer van ons huis die gevuld zijn met honderden boeken. We staan op voornaam bij de bibliothecarissen van onze plaatselijke vestiging. Hun eerste bibliotheekpas krijgen op hun vijfde verjaardag is een familietraditie. Lezen is een passie die ik graag met anderen wil delen. 

Als u vragen heeft over het leren lezen van uw kind of advies nodig heeft over andere gebieden van thuisonderwijs, biedt NCHE een-op-een mentorsessies. Een van de voordelen van lidmaatschap is een gratis sessie van 30 minuten met een van onze getrainde mentoren. Extra sessies kunnen worden gekocht. Bekijk onze mentor bladzijde voor meer informatie. 

Jessica Frierson is afgestudeerd aan de thuisschool en geeft haar tien kinderen sinds 2000 thuisonderwijs. Ze fungeert als secretaresse voor NCHE, schrijft voor BROEIKAS, en is de hoofdblogger voor de NCHE-blog.

Alle foto's door Jessica Frierson