Cómo estudiar ciencias como Leonardo da Vinci

¿Qué tienen en común Leonardo da Vinci, Mark Twain, Thomas Edison, Marie Curie, Thomas Jefferson y John D. Rockefeller? No todos estos individuos eran científicos profesionales, pero todos utilizaron la misma herramienta simple de investigación científica para perseguir sus pasiones: un cuaderno.

El cuaderno científico de Leonardo da Vinci es quizás el más famoso. El “Codex Arundel” del artista del Renacimiento fue escrito a mano en italiano y presenta escritura en espejo (legible sólo cuando se lo coloca frente a un espejo), diagramas del cuerpo humano y bocetos de máquinas voladoras, catapultas y otros dispositivos.i

Doscientos años después, el presidente estadounidense Thomas Jefferson mantuvo registros meticulosos del tiempo, la geografía, el clima y la vida vegetal y animal en su casa de Virginia. Se dice que llevaba una brújula, un nivel y un termómetro en sus bolsillos a todos lados para poder documentar con precisión. Tomó notas en un conjunto de pestañas de marfil conectadas en un extremo,ii muy parecidas a los recursos que utilizan hoy las familias que educan en casa.

En el siglo XIX, el autor estadounidense Mark Twain esbozó personajes para sus novelas, pero también esbozó inventos, algunos de los cuales luego patentó. En 1883, esbozó los planes para un juego para mejorar la memoria que cubriría 4.000 hechos históricos, entre ellos “El principio y el final de las dinastías; Revoluciones, plagas, descubrimientos, introducciones, invenciones y terremotos, incendios, tormentas y otras calamidades memorables”.iii ¡Imagínese usar ese juego en sus estudios de historia!

¿Te imaginas al austero científico Thomas Edison arrancando páginas de un cuaderno y arrojándolas por encima del hombro? Edison guardó cientos de cuadernos de tapa dura y blanda durante su carrera. En ellos, luchó con los nombres de sus experimentos, en un caso vacilando entre “autoelectrógrafo”, “electrófono” y “acúsfono”, antes de decidirse por el ahora famoso “fonógrafo”. IV Cuando presentó patentes para sus invenciones, tenía todos los bocetos y descripciones listos a su alcance.

El empresario John D. Rockefeller, Sr., anotó información detallada cuando recorrió sus refinerías de petróleo a principios del siglo XX, tomando notas para mejorar su modelo de negocio. Comenzó con un único cuaderno de tapas rojas al que llamó “Libro Mayor A”.v Ese primer cuaderno reflejaba la responsabilidad y diligencia que caracterizarían su trabajo y filantropía a lo largo de su carrera.

La ganadora del Premio Nobel, Madame Curie, mantuvo registros detallados de sus experimentos químicos y, como sus cuadernos siempre estuvieron a su lado en el laboratorio, todavía son radiactivos más de cien años después.vi

A medida que ascendieron en sus respectivos campos, cada uno de estos hombres y mujeres mantuvo registros meticulosos de sus ideas y experimentos, utilizando cuadernos sencillos para lograr grandes cosas. Hoy en día, llevar un diario de observaciones e ideas sigue siendo una herramienta económica e invaluable para los estudiantes de ciencias. Innovadores en una amplia gama de disciplinas han descubierto el valor de un cuaderno simple para mejorar las habilidades de memoria, observación y mantenimiento de registros. Su familia también puede beneficiarse al agregar esta herramienta a su educación en el hogar.

Siga estas pautas con sus hijos para aprovechar al máximo su diario.

• Elija una computadora portátil que sea cómoda de usar, fácil de transportar y lo suficientemente resistente como para resistir los rigores de la ciencia, desde el fregadero de la cocina hasta el patio trasero.
• Utilice un lápiz bien afilado, en caso de que necesite borrar y reescribir.
• Empieza siempre escribiendo tu nombre, la fecha y el nombre de tu proyecto o experimento en la parte superior de la página, para que puedas encontrarlo más tarde.
• Sea ordenado: la escritura ilegible puede ser más rápida, pero lo ralentizará más adelante cuando usted (u otras personas) intenten volver a leer sus notas.
• Cuando sea posible, utilice un cuaderno con líneas de cuadrícula para dibujar y capturar las proporciones con precisión.
• Deje espacio para comentarios marginales en un lado de la página. Algunos científicos trazan una línea vertical para separar sus resultados (columna grande) de sus comentarios e ideas tangenciales (columna pequeña).
• Un buen principio es registrar más de lo que cree que necesitará. Más adelante podrás eliminar la información innecesaria.

Los niños muy pequeños pueden empezar dibujando lo que observan en su patio trasero: flores, hojas, insectos interesantes y plantas inusuales. Los niños mayores pueden aplicar estas mismas habilidades de observación a experimentos y proyectos más complejos. Muchas revistas de laboratorio están diseñadas para su uso en laboratorios de ciencias, pero no tema aplicar sus habilidades a otros. tema de investigación también, como visitar el Gran Cañón, probar una receta en la cocina o practicar snorkel.

Las oportunidades para practicar la ciencia están en todas partes. Cuando sus hijos practican buena ciencia, toman notas y registran los hallazgos en un diario de laboratorio, siguen los pasos de Jefferson, Edison y Curie, pero, es de esperar, con un poco menos de radiación.

Otras lecturas:

McKay, Brett y Kate McKay. "Los cuadernos de bolsillo de 20 hombres famosos". El arte de la hombría. 13 de septiembre de 2010. http://www.artofmanliness.com/2010/09/13/the-pocket-notebooks-of-20-famo…

Notas a pie de página

i. Cuaderno de Leonardo da Vinci ('El Códice Arundel'). La Biblioteca Británica, manuscritos digitalizados. Londres: Museo Británico, sin fecha http://www.bl.uk/manuscripts/Viewer.aspx?ref=arundel_ms_263_f001r

ii. “Me levanto con el sol” y “Trabajando duro en la mesa de escritura”. Jefferson: un día en la vida. Monticello.org. Charlottesville, Virginia, Dakota del Norte http://www.monticello.org/site/jefferson/i-rise-sun

III. Cuadernos y diarios de Mark Twain, volumen III (1883–1891). Ed. General. Federico Anderson. Editores. Robert Pack Browning, Michael B. Frank y Lin Salamo. Berkeley, CA: University of California Press, 1979. 20-21.

IV. “Nombrar el fonógrafo II” [c. 1877] Los documentos de Thomas Edison. Piscataway, Universidad de Rutgers, Universidad Estatal de Nueva Jersey, 2012. http://edison.rutgers.edu/docsamp.htm

contra Levenick, Christopher. "El legado de Rockefeller". Filantropía. Invierno 2013. http://www.philanthropyroundtable.org/topic/excellence_in_philanthropy/t…

vi. O'Carroll, Eoin. "Marie Curie: Por qué sus artículos siguen siendo radiactivos". El Monitor de la Ciencia Cristiana. 7 de noviembre de 2011. http://www.csmonitor.com/Innovation/Horizons/2011/1107/Marie-Curie-Why-h…