Vier vragen die u moet stellen voordat u een nieuw curriculum plant en aanschaft

De duizeligheid van gezinnen die onderwijskeuzes maken voor volgend jaar is begonnen! Het is spannend om naar de NC Thrive te gaan! Confereer en bekijk alle schitterende nieuwe keuzes. Het is net Kerstmis als je door een catalogus bladert of rondsnuffelt op een online markt vol boeken en perfect curriculumkeuzes.

Maar hoe weten we, met zoveel goede opties die er zijn, wat het beste is voor ons gezin? Word jij wel eens belemmerd door besluiteloosheid? Kom jij binnen zoals Franck binnen Vader van de bruid en zeggen: “Laten we alles veranderen”? Verliest u uw budget door het volgende jaar alle dingen te kopen die alleen maar stof op uw plank liggen te verzamelen?

Hier zijn vier vragen die u uzelf moet stellen voordat u alle boeken in het conferentiecentrum gaat kopen!

1. Wat voor soort mens zou ik willen opvoeden?

Voordat u academische doelen overweegt, is het nuttig om naar het grote geheel te kijken: wat voor soort persoon wilt u dat uw kind uiteindelijk wordt? Probeer vijf niet-academische specifieke kenmerken op te sommen. Hier zijn enkele ideeën om u op weg te helpen: eerlijk, vriendelijk, creatief, volhardend, hardwerkend, ijverig, vredig, empathisch, grappig, vrolijk, liefdevol, gemotiveerd, nieuwsgierig, liefhebber van Gods Woord, dienaar, leider, iemand die bidt, zelfbeheerst, stoutmoedig, trouw of vriend.

Dit zijn allemaal goede dingen, en ik zou nog meer eigenschappen kunnen opsommen waarvan ik hoop dat ze ooit mijn volwassen kinderen zullen kenmerken. Het kan nuttig zijn om na te denken over de topprioriteiten van uw eigen gezin. Houd deze lijst met samengestelde eigenschappen voor ogen gedurende de hele tijd dat u het studieprogramma kiest en keuzes maakt voor het volgende schooljaar. Als u visueel ingesteld bent, kunt u ze letterlijk in grote letters bovenaan uw planningsbrainstormblad schrijven, op een stuk papier aan de muur boven uw bureau plakken, of ze zelfs op een 3×5-kaart dragen terwijl u er doorheen loopt. de boekenbeurs. Ik ben een externe verwerker, dus bij deze stap moet ik vaak heel veel woorden hardop delen met mijn zeer geduldige echtgenoot.

Denk op zijn minst, voordat u aan een planningsperiode begint, doelbewust na over wat voor soort persoon u hoopt (door Gods genade) uw huis zal verlaten als de schooljaren voorbij zijn. De lijst die u samenstelt, biedt u ook een ideale manier om doelbewust met en voor uw kinderen te bidden, niet alleen tijdens het planningseizoen, maar het hele jaar door! Fruit is tenslotte altijd het werk van de Geest!

Onderwijs gaat niet over het voortbrengen van kinderen wier geest gevuld is met een bepaalde hoeveelheid kennis en feiten. Vooral als thuisonderwijzers kunnen we ons academisch jaar plannen met de hele persoon in gedachten.

2. Wat heeft dit jaar heel goed gewerkt?

Zo vaak heb ik een mede-thuisschoolmoeder horen praten over kiezen nieuwe dingen voor het komende schooljaar, ook al heeft wat ze in bepaalde vakken hebben gebruikt al goed gewerkt. Sommige van onze persoonlijkheden gaan meer deze kant op dan andere; we verlangen naar verandering, iets nieuws, iets spannends.

Ik wil u waarschuwen: als iets al goed werkt voor uw kinderen en uw gezin, is verandering om de verandering waarschijnlijk geen goede keuze. Trouwe consistentie is onze beste vriend in deze marathon. Er zijn genoeg problemen die een verandering vereisen; gooi er geen nieuw wiskundecurriculum in als uw kinderen al genieten van het programma dat ze hebben.

Hoe weet je wat goed heeft gewerkt? Hier zijn enkele vragen om over na te denken:

• Welke boeken hebben uw kinderen het meest enthousiast gebruikt dit schooljaar?
• Welke programma’s hebben de minste tranen opgeleverd? (Houd er rekening mee dat het feit dat iets af en toe moeilijk was, niet betekent dat het niet werkte.)
• Waar heb je je kinderen buiten schooltijd over zien praten of in hun spel zien opnemen?

Vergeet ook niet te bedenken wat voor jou als docent leuk is geweest! Is er iets dat uw leven gemakkelijker heeft gemaakt of spannend voor u is geweest om van de plank te halen? Leraren zijn ook mensen! Vraag uw kinderen ook rechtstreeks naar hun perspectief.

3. Wat heeft dit jaar niet goed gewerkt?

Is er iets waar je nooit aan toe bent gekomen omdat jij of de kinderen het niet leuk vonden? Misschien was het in theorie goed, maar in werkelijkheid niet. Is er een leerplan dat altijd tot tranen of verwarring leidde? Hebt u het gevoel dat u een vak opnieuw moest onderwijzen omdat het leerboek onduidelijk was?

Heb je te veel dingen op je dagelijkse checklist gezet? Te weinig? Soms maken we het onszelf en onze kinderen te moeilijk. Soms vervelen ze zich misschien, omdat we ze niet voldoende hebben uitgedaagd.

Waar heb je het meeste spijt van dat je dit jaar niet regelmatig komt? Is dit iets waar u volgend jaar prioriteit aan wilt geven, of moet u accepteren dat dit in deze periode van uw leven niet haalbaar is?

Vraag uw kinderen: wat zou u graag willen zien veranderen? Als je één vak van school zou kunnen schrappen, welk vak zou dat dan zijn? (Natuurlijk kun je niet zomaar stoppen met rekenen of lezen, maar misschien wijst dit waarschuwingsbord op een onderwerp waarvan de materialen wel wat opschudding of creatieve aanvulling kunnen gebruiken!)

4. Aan het einde van volgend schooljaar zal ik mij succesvol voelen als _______.

Hoe zou jij deze zin afmaken? Er is geen goed of fout antwoord. Zou u zich succesvol voelen als uw kind de optellingsfeiten onder de knie heeft? Als u als gezin het grootste deel van de tijd dertig minuten per dag hardop leest? Als je elke dag naar buiten bent geweest? Als je genezing hebt gezien in een moeilijke familierelatie? Als je een consistente ochtendroutine hebt aangehouden? Als je meer praktijkgericht leren hebt geïntegreerd?

Het antwoord was waarschijnlijk niet: ‘Ik zal me succesvol voelen als we alle werkboeken hebben afgemaakt.’ Misschien was het dat wel. (Zo ja, om te citeren Prinses Bruid, ‘wennen aan teleurstelling.’) Als u erachter kunt komen waardoor u, de leerkracht, en u, de moeder, zich echt succesvol zullen voelen, zal dit u helpen verstandige keuzes te maken over hoe u uw tijd en planning voor de volgende periode kunt invullen. jaar.

Het was verrassend nuttig om te zien hoe soms wat voor mij op succes lijkt, niet precies hetzelfde is als voor mijn man. Door deze vraag te bespreken en onze gelijksoortige maar verschillende einddoelen te analyseren, zijn we in staat een gezamenlijke visie voor ons gezin te ontwikkelen.

Begin met het grote geheel.

We zijn allemaal bekend met het woord 'prioriteiten': doe eerst de grote stenen in de pot, dan de kleine steentjes, dan het zand en ten slotte het water. Als je de pot eerst met water vult, is er geen ruimte meer voor iets anders. Op dezelfde manier zorgt het beantwoorden van deze grote vragen er nu voor dat u de pot van uw opleiding en leerplanplanning eerst vult met de grote stenen van de prioriteiten van uw gezin.

Kies niet de prioriteitsstenen van een andere familie; kies bewust voor jezelf. Je wilt niet vol ontmoediging aan het einde van het jaar komen omdat je dagen altijd vol leken, maar je nooit helemaal toekwam aan wat belangrijk was voor je eigen gezin!

Ik ben ervan overtuigd dat als we de filosofisch en direct door te gaan met het kiezen van een wetenschappelijk leerboek, bereiden we ons niet voor op succes. Neem de tijd om te bidden en over deze vragen na te denken. Houd een dagboek bij, bespreek ze met uw partner en praat met uw kinderen. Bid nog wat. Verwerk nog wat.

Misschien merk je dat het plannen en aanschaffen van je curriculum voor volgend jaar nu met veel meer focus en rust gaat!