Lente 2024/Janice Broyles

“Ik weet niet wat ik moet schrijven!” Dit is een veel voorkomende klaagzang in ons thuisonderwijshuishouden. Hoewel mijn zoon nu een tiener is, heeft hij nog steeds moeite met het bedenken van onderwerpen en ideeën als het tijd is om te schrijven. Soms wil ik de makkelijke weg kiezen en de schrijfles overslaan. Er is genoeg te doen, en er zijn andere onderwerpen die hij het liefste doet. Dat gezegd hebbende, probeer ik het schrijven niet over te slaan. Waarom?

  • Leerlingen die in hun dagelijkse lessen schrijven, communiceren beter als ze de middelbare school hebben afgerond.
  • Leerlingen die schrijven als reactie op een prompt, worden naarmate ze ouder worden beter in het verwoorden van hun gedachten en meningen.
  • Studenten die tijdens hun dagelijkse leeractiviteiten schrijven, hebben een beter inzicht in de grammatica- en syntaxisregels en kunnen deze tijdens hun verdere opleiding op andere onderwerpen toepassen.
  • Uit onderzoek blijkt dat er duidelijke verschillen zijn tussen eerstejaarsstudenten op de universiteit tussen degenen die een dagelijks schrijfcurriculum hadden en degenen die dat niet hadden.
  • Studenten die sterkere schrijvers zijn, doen het beter in alle vakgebieden.

Goed schrijven doet ertoe. Sterk schrijven ontstaat niet zomaar. Het kost tijd en consistentie. Dit betekent dat we manieren moeten vinden om het in onze dagelijkse thuisschoollessen te integreren. Voordat u de handdoek in de ring gooit of stopt met het lezen van dit artikel: er zijn beproefde manieren om schrijven eenvoudig in uw lessen te integreren.

  1. Begin klein. Schrijven hoeft niet groots te zijn. Schrijven is als Lego. Het bouwt zichzelf op. Wanneer studenten klein beginnen, helpt dit bij het opbouwen van de vaardigheid, wat vervolgens leidt tot het vergroten van de vaardigheid. Begin met het hardop beantwoorden van de vragen en begin vervolgens met het opschrijven van de antwoorden op papier. Laat de zinnen uitgroeien tot een alinea.
  2. Blijf consistent. Ook al gebeurt schrijven niet elke dag, het zou toch minstens elke week moeten gebeuren. Op maandagochtend schrijft mijn zoon bijvoorbeeld in zijn dagboek (Een dagboek bijhouden door de Schrift voor tieners, eind november Learning Tree). In het begin klaagde hij, maar nu is het een gewoonte. Hij vindt het prettig dat hij op maandagochtend, als hij moe is van een druk weekend, even rustig kan zitten met zijn schrijfdagboek. We hebben ook een literatuurreactiedagboek, zodat hij, wanneer hij een leesgedeelte voltooit, drie hoofdpunten opschrijft die hij zojuist heeft gelezen. Deze zijn consistent en hij weet dat hij ze kan verwachten.
  3. Verbind schrijven met verschillende onderwerpen. Heb jij een leuke geschiedenisles? Laat uw leerling een paragraaf schrijven over drie interessante feiten die hij heeft geleerd. Werk je aan een wetenschappelijk project? Uw leerling kan er stapsgewijze aanwijzingen voor opschrijven en u er vervolgens doorheen leiden. Heb je net een geweldig boek uitgelezen? Laat uw leerling er een recensie met een ster over schrijven. Wat vonden ze leuk aan het boek? Wat vonden ze niet leuk? Hoeveel sterren zou het boek verdienen en waarom?
  4. Niet al het schrijven hoeft beoordeeld te worden. Het is belangrijk dat studenten schrijfmogelijkheden hebben die niet altijd worden beoordeeld of bekritiseerd. De dagboekreacties van mijn zoon worden niet beoordeeld of gemarkeerd. Ze worden gebruikt om gesprekken op gang te brengen en zijn hersenen in de goede richting te laten bewegen. Een deel van het schrijfwerk zou formeler moeten zijn en meer bekritiseerd moeten worden, maar als je leerling moeite heeft met schrijven, zorg er dan voor dat je een aantal leuke manieren van schrijven opneemt die niet met een rode pen gemarkeerd worden.

Laat schrijven geen stress veroorzaken voor u of uw leerling! Er zijn leuke, gemakkelijke manieren om het in je thuisschoollessen te integreren, die uiteindelijk zullen leiden tot de dagelijkse of wekelijkse gewoonte van schrijven. Houd er rekening mee dat gewoonten tijd vergen, dus wees geduldig en consistent. Naarmate uw leerling ouder wordt, zal zijn schrijfvaardigheid verbeteren, en u zult blij zijn dat u de tijd heeft genomen om deze belangrijke vaardigheid te versterken.

 

Dr. Janice Broyles is een opleider met meer dan 20 jaar ervaring. Ze behaalde haar doctoraat in onderwijskundig leiderschap en beschouwt het als een eer en voorrecht om anderen, maar ook haar eigen kinderen, les te mogen geven. Ze is ook auteur van meer dan zeven bekroonde boeken en eigenaar van Late November Literary, een kleine uitgeverij gevestigd in Winston Salem, NC. Ze is de trotse moeder van twee zonen, Jonathan en Benjamin. Jonathan is nu wetshandhavingsfunctionaris en Benjamin is vijftien en zit in de tiende klasse. Janice en haar man, John, besloten dat het bieden van het beste onderwijs voor hun zoons thuis begint. Zij en haar familie komen uit de grote staat Michigan, maar wonen nu in de mooie (en veel warmere) staat North Carolina.

nl_NLNederlands