Hagen en thuisonderwijs

De komst van de lente luidt het einde in van weer een jaar hier op de Garner Christian Academy. De lente betekent ook dat het weer tijd is voor tuinwerk. Normaal gesproken doe ik niet veel tuinwerk, maar toen ik merkte dat de struiken er een beetje onhandelbaar uitzagen, besloot ik ze zelf in te korten en te snoeien. Het weer was aangenaam en ik was het zat om de hele winter binnen opgesloten te zitten. Dus scharrelde ik rond in de garage tot ik de heggenschaar vond en ging met vastberadenheid aan de slag. Terwijl ik hier en daar knipte, kon ik het niet laten een aantal opvallende parallellen op te merken tussen lesgeven en hedging.

Lesgeven en hedging kunnen zowel leuk als gemakkelijk zijn. Na achttien jaar thuisonderwijs te hebben gegeven, heb ik ontdekt dat wat voor de bush geldt, ook geldt voor het schooljaar: de eerste paar weken zijn leuk en gemakkelijk! Ik denk bij mezelf: “Ik heb dit, geen probleem! Het is hard werken, maar het zal leuk en lonend zijn.” Net als bij de struiken duurt het niet lang voordat het enthousiasme is uitgewerkt. Waarom? Omdat we moe worden en het nieuwe eraf is. De oplossing? Houd jezelf in de gaten. Of het nu struiken of boeken zijn, je moet een redelijk tempo aanhouden zodat je de taak kunt voltooien. Voor knippen betekent dit dat u een pauze neemt om uw voorhoofd af te vegen, een slok water neemt, een stap achteruit doet en de voortgang evalueert. Dat is ook het geheim om het schooljaar te doorstaan. Een van de beste beslissingen die ik jaren geleden heb genomen, was om ons schoolrooster het hele jaar door aan te passen. We doen grofweg zes weken op, één week af. Ik heb ontdekt dat dit mijn gezond verstand onder controle houdt en me in staat stelt op adem te komen en verstrikt te raken in de rest van het leven, wat leidt tot mijn volgende punt.

Wanneer u lesgeeft en zich afdekt, weet dan wanneer u moet stoppen. Ik doe niet betekent helemaal stoppen met thuisonderwijs! Geef niet op; Jij kan doe het. Wat ik Doen Het gemiddelde is weten wanneer het een dag moet zijn. Als je al een tijdje thuisonderwijs geeft, weet je dat we er allemaal een hebben die dagen. Zodra je uit bed komt, gaat het bergafwaarts. (Voeg het chaotische scenario in dat in je opkomt.) Maar je bent vastbesloten, althans in eerste instantie, om de dag te verlossen; die jij zullen naar school gaan, wat er ook gebeurt. Misschien ben je chagrijnig en hormonaal. Misschien zijn uw kinderen chagrijnig en niet meewerkend. Misschien was de baby of peuter de hele nacht wakker. Hoe het ook zij, het gaat gewoon niet van een leien dakje. In plaats van de lieve, geduldige lerares van het Laura Ingles-type die je jezelf voor ogen had, ben je meer een kruising tussen de Hulk en Cruella de Vil.

Het beste wat u voor uzelf en uw kinderen kunt doen, is stoppen. Leg de boeken aan de kant en maak een nieuw plan. Maak in plaats daarvan een excursie (kunst/geschiedenis). Ga naar het park en picknick (PE). Of zoek een goede aflevering of twee op NOVA of History Channel voor de kinderen en ga weer naar bed. Uiteraard moet dit de uitzondering zijn en niet de regel. Toen ik de struiken ging snoeien, dacht ik dat ik het allemaal in één dag kon doen. Omdat ik koppig was, besloot ik dat ik zo lang mogelijk zou doorgaan, omdat ik de taak niet in één keer kon afmaken. Omdat ik heel koppig was, bleef ik werken, zelfs als mijn maag knorde en mijn gezicht bietrood was. Tegen de tijd dat ik naar binnen ging, voelde ik me misselijk, en de rest van de avond was ik voor niemand meer goed. Het is een grote wijsheid om te weten wanneer je moet stoppen, zodat je kunt herstellen en hergroeperen.

Houd bij het lesgeven en het afdekken rekening met het struikgewas. Dit punt is waar het rommelig wordt. Toen ik een stap achteruit deed om mijn aanvankelijke voortgang te evalueren, merkte ik dat er naast het snoeien van de toppen van de struiken ook een flink stuk ondergroei moest worden gekapt en opgeruimd. Dat kreupelhout vereiste dat je laag moest hurken en praktisch onder elke struik moest kruipen. De grond was enigszins drassig door de recente regenval, wat een vochtige achterkant veroorzaakte toen ik mijn evenwicht verloor. Er was ook een hoop spinnenwebachtige massa's en, zoals later bleek, Poison Ivy. Het zou veel gemakkelijker zijn geweest om het gewoon te laten, maar ik wilde dat het goed werd gedaan, wat betekende dat ik rommelig moest worden. Dit is de deal met thuisonderwijs: het is meer dan alleen academici. Dat is slechts het topje van de struik. Thuisonderwijs gaat ook over karaktertraining en het omgaan met harthoudingen Dat is waar het rommelig wordt! Zeker, het zou gemakkelijk zijn om de ondergroei van slechte houdingen, rivaliteit tussen broers en zussen, respectloze toon en halfslachtige inspanningen te negeren. Maar het is veel verstandiger om de les stop te zetten en tijd te besteden aan het aanpakken van de houding dan om door te gaan met lesplannen en er niet in te slagen om met het hart om te gaan. Een kind met een zacht hart en een leergierige geest is groter dan degene die alles weet, maar niet integer is. CS Lewis heeft het goed verwoord: “Onderwijs zonder waarden, hoe nuttig het ook is, lijkt de mens eerder tot een slimmere duivel te maken.” Bijna elke moeder die ik ken, besloot thuisonderwijs te geven omdat ze zich grote zorgen maakte over de geestelijke gezondheid en de invloed op haar kinderen. Toch in naam van school gedaan krijgenSoms besteden we er niet de tijd aan die nodig is om onze kinderen in godsvrucht op te leiden.

Bij het lesgeven en het afdekken zijn sommige dingen koppig en moeilijk. Er was één struik die gewoon niet wilde meewerken. Ik knipte en snoeide, vormde en beeldhouwde. Wat ik ook probeerde, of waar ik het ook probeerde, het wilde gewoon geen vorm aannemen. Zelfs nu nog heeft hij een gapend gat in de zijkant, gecreëerd door ongelijke takken en een gedeeltelijk gedraaide stam. Uiteindelijk besefte ik dat ik niet veel kon doen om de vorm te veranderen. Hoewel ik nooit zou pleiten voor een poging om dit te behandelen vorm ieder kind precies hetzelfde, ik heb gemerkt dat sommige kinderen gewoon vastbesloten zijn hun eigen weg te gaan (groeien). Ik heb er zo één, één die een nieuwe definitie geeft koppig. Vaak is dit kind moeilijk te omarmen. Geeft mij dat toestemming om de tondeuse neer te gooien en weg te lopen, terwijl ik mijn taak opgeef? Absoluut niet! Wat het wel betekent is dat ik het beste doe wat ik kan met wat ik heb, en dat ik probeer onvoorwaardelijk van de verwrongen takken en ontbrekende ledematen te houden – dat ik van het kind houd om wie het is. Zijn en niet wat ik ze wens waren. Als je worstelt met een kind dat moeilijk is, verlies dan de hoop niet en geef nooit op. Je beïnvloedt de vorm van hun hart en leven, ongeacht of je de resultaten ziet of niet.

Ik was na een paar dagen klaar met mijn werk en voelde elke keer dat ik onze oprit opreed een groot gevoel van voldoening. Het is onnodig om te zeggen dat het verbleekt in vergelijking met het zien hoe onze jonge volwassen kinderen op de vlucht slaan terwijl we allemaal een diploma behalen, wetende dat de Heer onze trouw heeft geëerd. Met er nog drie achter de rug en nog één te gaan, kan ik getuigen van het feit dat het elke geïnvesteerde minuut en elke overwonnen strijd zeker waard is geweest.