Redenen voor thuisonderwijs: geïndividualiseerde instructie

door Debbie Mason, juli 2021

Toen ik vele jaren geleden besloot om thuisonderwijs te geven, had ik een kind dat nog geen jaar oud was. Een van de voordelen van thuisonderwijs die me het meest aantrok, was dat ik haar opleiding kon individualiseren. Dit was zo'n opwindend idee. Ik zou haar opleiding kunnen vormen rond haar ontwikkelingsstadia en interesses. Ik kon voorkomen dat ze gedwongen werd te lezen voordat ze klaar was om deze vaardigheid uit te voeren. Ik kon haar ontmoeten waar ze was en haar op haar eigen tempo begeleiden. Met alleen een baby wist ik natuurlijk dat het lang zou duren voordat ik echt 'naar school kon gaan'. Voor die tijd kon ik een omgeving creëren die haar zou aanmoedigen en stimuleren om in haar natuurlijke tempo te groeien en bloeien. Ik kwam tot het besef dat het leven een school is in de echte zin van het woord. Jonge kinderen leren altijd.

Er zijn twee belangrijke aspecten om hun leren te individualiseren. De ene is leerbereidheid en de andere is hun opleiding vormgeven rond hun interesses, sterke en zwakke punten en toekomstplannen.

Bereidheid leren

Al vroeg geloofde ik in wat we vertraagde academici of leerbereidheid noemden, wat in feite betekende dat de meeste jonge kinderen in hun ontwikkeling nog niet klaar waren om formele academici te doen. Als ze worden gedwongen om academische vaardigheden uit te voeren voordat ze er klaar voor zijn, kan dit schade toebrengen aan de ontwikkeling van de hersenen en de houding ten opzichte van leren. Wanneer ze er echter klaar voor zijn, kunnen ze stijgen. Thuisonderwijs zou hen in staat stellen zo snel mogelijk te gaan zonder te worden tegengehouden.

Als hoofdvak onderwijs kauwde ik op het bit om 'naar school te gaan'. Ik kon gewoon niet wachten om de wiskunde- en klankboeken tevoorschijn te halen, maar ik dwong mezelf te wachten tot ze er klaar voor was. Ik geef echter toe dat ik de wateren vaak test (wat een goede zaak is om te doen). Was ze al klaar? Uiteindelijk was ze; dat waren ze allemaal. Ik kreeg uiteindelijk 4 kinderen. Een van hen las vrij laat. Hij was 9 of 10 toen hij begon te lezen. Ik geef toe dat ik me zorgen begon te maken, maar het gebeurde! Trouwens, hij is nu advocaat.

Vormgeven aan hun opleiding

Een ander verhaal over hoe ik door thuisonderwijs het onderwijs van mijn oudste dochter kon individualiseren, heeft te maken met wiskunde. Deze dochter hield altijd van rekenen. Toen ze een kleuter was, smeekte ze me om rekenboeken. Ik deelde de pagina's uit alsof het snoep was. Ze hield niet alleen van wiskunde, ze toonde er ook altijd een begaafdheid voor. Maar rond de vijfde klas veranderde er iets; ze begon wiskunde te haten. Ik wist dat ik hier een probleem had. Ik moest iets doen om dit om te draaien. Dus nam ik een jaar vrij van haar 'wiskunde'. Ik stopte niet helemaal; Ik liet haar elke week een rekentoets maken. Het jaar daarop gebeurden er twee dingen die haar houding ten opzichte van wiskunde veranderden. De grootste was dat ze MathCounts startte, een rekenwedstrijd voor middelbare scholen. De andere was dat ik haar wiskundecurriculum veranderde. Degene die ze had gedaan, was gewoon niet goed voor haar; het was vooral saai. Vanwege het thuisonderwijs had ik de vrijheid om het rekenplan te veranderen om het om haar heen te werken. Deze dochter studeerde wiskunde op de universiteit, en ze is nu een homeschool-moeder en coacht MathCounts.

Toen mijn zoon, de overleden lezer, in de tiende klas zat, waren zijn interesses overal, en we wisten echt niet welk pad hij zou inslaan op de universiteit en voor zijn toekomst. Hij had interesse in architectuur, dus we dachten dat we die interesse zouden nastreven door hem in te schrijven voor een ontwerpklas aan de community college. Nou, dat is niet zo goed gelukt. Hij worstelde meer in die klas dan we hadden verwacht. Vanuit deze ervaring begonnen we te twijfelen of architectuur zijn pad was. Aan het begin van de elfde klas begon hij met debatteren, en hij vond het geweldig. Dit was tekenend voor zijn pad. Hij studeerde rechten aan de universiteit en zoals ik al zei, is hij nu advocaat.

Elk kind heeft zijn eigen unieke ontwikkelingspad, hoogbegaafdheid, interesses en roepingen in het leven. Hun opleiding moet net zo uniek zijn als zij. Bij thuisonderwijs heb je de vrijheid om hun opleiding om hen heen te vormen, niet een vooraf bepaald plan dat verondersteld wordt een one-size-fits-all te zijn. De thuisschoolwetten in North Carolina staan deze vrijheid toe. Ik moedig je aan om er je voordeel mee te doen.