Educación en el hogar y clases fuera de casa

“¿Exactamente qué clases pueden tomar los estudiantes de educación en el hogar fuera del hogar y aun así cumplir con la definición legal de estudiante de educación en el hogar de Carolina del Norte?” Esta es una pregunta que se ha hecho con frecuencia durante muchos años a los miembros de la junta y el personal de NCHE, al personal del Departamento de Educación No Pública de Carolina del Norte (DNPE) y a los líderes de educación en el hogar. El estatuto de Carolina del Norte dice: "'Escuela en el hogar' significa una escuela no pública en la que uno o más niños de no más de dos familias u hogares reciben instrucción académica de los padres o tutores legales, o un miembro de cualquiera de los hogares". Obtener una respuesta consistente a esta pregunta puede ser frustrante porque hay varias opiniones sobre cómo debe interpretarse la ley.

Desde 1988, la DNPE ha tomado la posición de que todas las materias básicas (que definen como artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales) deben ser impartidas por los padres, tutores o miembros del hogar con un diploma de escuela secundaria. Dicen que los estudiantes de educación en el hogar pueden salir del hogar para recibir instrucción en materias no básicas, como artes visuales y escénicas, cursos de computación e idiomas extranjeros. Solo en los últimos años han permitido que los educadores en el hogar puedan participar en cooperativas y emplear tutores y aun así cumplir con los requisitos de la ley.

Hace varios años, antes de que la DNPE cambiara su opinión sobre las cooperativas y los tutores, le pedimos a un senador estatal partidario de la educación en el hogar que obtuviera una opinión extraoficial del fiscal general del estado con respecto a las clases fuera del hogar, las cooperativas, los tutores y las clases concurrentes. clases en los colegios comunitarios. Pedimos una opinión extraoficial porque no sabíamos qué posición tomaría el fiscal general, y una opinión oficial tiene el peso de la ley. La opinión emitida fue que todas las clases, básicas y no básicas, deben ser impartidas por los padres, tutores o miembros del hogar. Permitieron la inscripción simultánea en colegios comunitarios porque ese estatuto se aprobó después de la ley de educación en el hogar.

NCHE ha consultado con varios abogados y legisladores, y creemos que los educadores en el hogar tienen más flexibilidad cuando se trata de la instrucción de sus hijos. Siempre hemos creído que los estudiantes pueden participar en una cooperativa semanal de un día donde sus padres/maestros contribuyen en la instrucción o participar en una clase de ciencias o escritura con otros estudiantes y aun así cumplir con la ley.

Hay tres formas de obtener más aclaraciones sobre las cooperativas y las clases externas para los estudiantes de educación en el hogar: 1) probar la ley en un caso judicial, 2) obtener la opinión oficial del fiscal general y 3) solicitar que se agregue un lenguaje aclaratorio a nuestra ley actual. No conozco ninguna familia que eduque en el hogar que esté dispuesta a demandar al estado e ir a los tribunales; y la opinión de un fiscal general puede limitar severamente la flexibilidad de los padres que educan en el hogar; por lo que la mejor solución, en este caso, es cambiar la ley.

Sin embargo, NCHE no ha buscado cambiar la redacción de nuestra ley porque nos ha preocupado que los opositores a la educación en el hogar aprovechen la oportunidad para agregar más regulaciones para los educadores en el hogar. (Hemos lidiado con varios intentos de agregar más regulaciones a las leyes de educación en el hogar a lo largo de los años). Otra razón es que, a pesar de que hay mucha angustia por estas interpretaciones de la ley, los educadores en el hogar han tenido bastante libertad para educar en el hogar tal como lo ven. adaptar. Muchos de nosotros nos hemos aprovechado de las clases externas al estar callados al comunicarnos con la DNPE y no hemos experimentado ninguna ramificación negativa.

Los resultados de las elecciones de noviembre han abierto una oportunidad para revisar la ley. Ahora tenemos una cámara de representantes, un senado y un gobernador que parecen estar a favor de la educación en el hogar. Ahora estamos evaluando nuestras posibilidades de agregar un lenguaje aclaratorio a nuestra ley de educación en el hogar mientras evitamos una mayor regulación. Si consideramos que será posible enmendar nuestra ley sin poner en peligro nuestra libertad, procederemos con planes para lograrlo. Una parte del proceso será darle instrucciones sobre qué discutir con sus legisladores en el día NCHE Capitol Fest en Raleigh el 12 de marzo. ¡Comience ahora a planificar su viaje a Raleigh!