Gründe für Homeschooling

Die Entscheidung für Homeschool beinhaltet Engagement, Opferbereitschaft und Hingabe. Es erfordert den Einsatz finanzieller Ressourcen für Bildungs- und Lehrplanmaterialien sowie Zeit für die Vorbereitung und die Arbeit mit Ihren Kindern. Sie werden höchstwahrscheinlich anders sein als die meisten Ihrer Freunde und Nachbarn. Also, warum sollten Sie dies in Betracht ziehen? Was sind die Vorteile des Heimunterrichts? Es gibt viele Gründe, aber hier sind zehn:

1. Der Unterricht im Tutoriumsstil ist zeitsparender als der Unterricht im Klassenzimmer.

Pädagogen haben geschätzt, dass ein Tutor in eineinhalb bis zwei Stunden denselben Stoff behandeln kann, für den der Unterricht im Klassenzimmer einen ganzen Tag benötigt. Mit Heimunterricht können Sie Ihrem Kind Zeit schenken! Zeit zu spielen, zu lesen, zu zeichnen, die Natur zu beobachten, ein Projekt zu machen, zu singen oder ein Instrument zu spielen, sich an einem Hilfsprojekt zu beteiligen, eine Heimindustrie zu betreiben, Beziehungen aufzubauen und ihren Interessen nachzugehen.

 

2. Das durchschnittliche zu Hause erzogene Kind erreicht bei standardisierten Leistungstests höhere Punktzahlen.

  • Die Homeschool-Testergebnisse für North Carolina im Schuljahr 1988/1989 waren wie folgt: CAT top 27%; Iowa Grundplatte 20%; SAT-Top 27%; Metropolplatte 33%.
  • Eine Studie aus dem Jahr 1998 von Lawrence M. Rudner, Direktor des Educational Resources Information Center Clearinghouse on Assessment and Evaluation an der University of Maryland, ergab, dass „… die Testergebnisse dieser Gruppe von Homeschool-Schülern außergewöhnlich hoch sind – die mittleren Ergebnisse waren typisch im siebzigsten bis achtzigsten Perzentil.“
  • Im Jahr 2008 betrug die durchschnittliche ACT-Punktzahl für zu Hause unterrichtete Schüler 22,5 und für zu Hause unterrichtete Schüler in North Carolina 23,0, während die nationale durchschnittliche Punktzahl für alle Schüler 20,8 betrug.
  • Eine im März 2011 veröffentlichte Studie von Dr. Brian D. Ray bestätigte, dass Homeschool-Schüler aus North Carolina bei landesweit standardisierten Leistungstests eine mittlere Punktzahl von 84% erreichten. Der nationale Mittelwert für alle Schüler beträgt 50%.

3. Die Homeschool kann an die Reife und den Lernstil Ihres Kindes angepasst werden.

Anstatt dass Ihr Kind in ein abgestuftes Bildungssystem passen muss, kann Ihre Schule so gestaltet werden, dass sie den Bedürfnissen Ihres Kindes entspricht. Mehrere von der Regierung finanzierte Studien in den 1920er und 1930er Jahren zeigten, dass Unterricht im Klassenzimmer und Bucharbeit, die abstraktes Denken erfordern, nicht der effektivste Weg waren, Kinder im Alter von neun bis zehn Jahren oder jünger zu erziehen. Über 7.000 Studien zur frühen Kindheit, die in den 1970er Jahren von Raymond und Dorothy Moore von der Hewitt Research Foundation zusammengestellt wurden, bestätigten die Ergebnisse der früheren Studien. Ihre Studien zeigten, dass viele Kinder, insbesondere Jungen, körperlich, neurologisch oder emotional nicht reif genug waren, um mit strukturiertem Klassenunterricht umzugehen. Informationen zu diesen Studien finden Sie in Die Schule kann warten von Raymond und Dorothy Moore.

Im häuslichen Unterricht hat ein Kind die Möglichkeit, sich geistig und körperlich zu entwickeln, bevor es strukturierter Bucharbeit ausgesetzt wird. Auch in Bereichen, in denen sich das Kind auszeichnet, kann die Heimschule dem Kind erlauben, so schnell zu lernen, wie es seine Fähigkeiten und sein Interesse zulassen.

4. Zu Hause ausgebildete Schüler sind kreativer als ihre im Klassenzimmer ausgebildeten Kollegen.

Die Unterrichtserfahrung fördert das Gruppendenken, während das Homeschooling das unabhängige Denken fördert. Homeschool-Schüler erhalten die Freiheit und sogar Ermutigung, dem nachzujagen, was ein Klassenlehrer „Kaninchenspuren“ nennen würde. Viele dieser Exkursionen führen zu einem tieferen Verständnis des Themas. Da Homeschooler vor negativer Kritik geschützt sind, wenn sie ihre kreativen Aktivitäten erkunden, wird ihre Kreativität nicht erstickt. Warum ist das wichtig? Da wir nach dem Bild Gottes geschaffen sind, sind wir dazu bestimmt, selbst kreativ zu sein. Unsere Welt braucht Führungskräfte mit Einfallsreichtum und Kreativität.

In Kreativitätstests schnitten zu Hause ausgebildete Kinder deutlich besser ab als konventionell beschulte Schüler.

Dr. Lawrence Williams, Virginia Institute of Technology – 1990 – „Die durchschnittlichen Ergebnisse von zu Hause unterrichteten Kindern in der Figural Form der Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT) waren signifikant höher als die nationalen Normen auf drei von fünf Unterskalen und dem globalen Mittel des TTCT. Da die Normen für den TTCT aus den Ergebnissen von Kindern in konventionellen Schulen abgeleitet wurden, liefern die Ergebnisse von Dr. Williams den ersten soliden Beweis dafür, dass zu Hause unterrichtete Kinder kreativer sind als ihre konventionell beschulten Altersgenossen.“

„Eine Faktorenanalyse der Antworten der Eltern auf Fragen zu ihrem Unterrichtsansatz ergab vier Faktoren, die wesentliche Komponenten für die Heranbildung kreativer Kinder waren. 1) Die Eltern gaben ihren Kindern die Freiheit, selbstständig zu lernen, 2) förderten die intrinsische Motivation ihrer Kinder, 3) verwendeten einen unstrukturierteren Ansatz und 4) konzentrierten sich auf das Lernen als Prozess und nicht als Ziel.“

Williams berichtet, dass „über 80% der Eltern nicht mehr als drei Stunden täglich unterrichteten, 91% gaben an, dass sie frühes formales Lernen für nicht wichtig hielten, und 69% sagten, dass sie häufig selbstgemachte Materialien im Lernprozess verwenden.“

5. Häuslicher Unterricht bietet Kindern mehr Möglichkeiten, aus realen Erfahrungen zu lernen, als ausschließlich aus Büchern zu lernen.

Im Jahr 1989 erklärte Dr. Sam Peavey, emeritierter Professor der University of Louisville, Kentucky: „Die beste Vorbereitung auf das wirkliche Leben besteht darin, es jeden Tag so zu leben, wie es die heimischen Gelehrten tun. Es ist der institutionalisierte Schüler in der regulären Schule, der gezwungen ist, in einer unwirklichen Umgebung zu leben.“ So können Kinder zum Beispiel in Küche, Werkstatt und Supermarkt Mathe lernen. Dadurch wird Mathematik für sie sinnvoller und nützlicher. Der Unterricht zu Hause bringt eine natürliche Entwicklung von Lebenskompetenzen mit sich, die nicht Teil des traditionellen Unterrichtslehrplans sind.

6. Eltern sind die effektivsten Agenten für die positive Sozialisierung von Kindern.

  • Eine Studie von Phillips aus dem Jahr 1969 ergab: „Kleine Kinder sind nicht in der Lage, konsequent zu argumentieren, bis sie mindestens sieben bis elf Jahre alt oder sogar noch älter sind. Daher ist es riskant, sie vor diesem Alter aus der einzigartigen Sicherheit des Heims zu vertreiben.“
  • Eine Studie von Uri Bronfenbrenner aus dem Jahr 1970 ergab, dass die Bindung an Gleichaltrige eher durch Schwäche zu Hause, mangelnden Kontakt oder mangelnde Aufmerksamkeit oder Sorge dort beeinflusst zu werden scheint als durch die Stärke der Anziehungskraft durch die Gleichaltrigengruppe. „Kinder mit einer solchen Orientierung an Gleichaltrigen neigen dazu, pessimistisch in die Zukunft zu blicken, übernehmen weniger Verantwortung und Führung und neigen eher zu fehlerhaftem Verhalten. — Kleine Kinder sind keine Träger gesunder sozialer und moralischer Werte.“
  • 1986 stellte John Wesley Taylor unter Verwendung der Piers Harris Children's Self Concept Scale fest, dass 77,71 TP3T von 224 zu Hause unterrichteten Schülern in den Klassen vier bis zwölf zu den besten 251 TP3T der Nation gehörten. Dieser Test ist national anerkannt, um Sozialisationsfähigkeiten zu messen.
  • In einer Studie der University of Florida aus dem Jahr 1992, die von Larry Shyers durchgeführt wurde, wurde das Selbstwertgefühl einer Gruppe von siebzig Kindern, die zu Hause unterrichtet wurden, gemessen und mit dem einer traditionell beschulten Gruppe von Kindern verglichen. Zwischen seinen beiden Gruppen wurde kein signifikanter Unterschied in den Werten auf der Children's Assertive Behavior Scale gefunden. Aber die direkte Beobachtung durch geschulte Beobachter unter Verwendung eines „blinden“ Verfahrens ergab, dass zu Hause unterrichtete Kinder signifikant weniger Problemverhalten zeigten, gemessen anhand des direkten Beobachtungsformulars der Child Observation Checklist, als traditionell beschulte Kinder, wenn sie in gemischten Gruppen von Kindern beider Arten spielten Schulische Hintergründe. Shyers sagte: „Die Ergebnisse scheinen zu zeigen, dass die soziale Entwicklung eines Kindes mehr vom Kontakt mit Erwachsenen und weniger vom Kontakt mit anderen Kindern abhängt als bisher angenommen.“
  • Eine Studie der University of Michigan aus dem Jahr 1993 über die soziale Entwicklung von Erwachsenen, die zu Hause unterrichtet wurden, ergab Folgendes: 100% waren erwerbstätig; 65% waren selbstständig; 0% waren Sozialhilfeempfänger; 41% hatte das College besucht; 15% hatte einen Hochschulabschluss; 79% sagte, dass Homeschool ihnen die Möglichkeit gegeben habe, mit einer Vielzahl von Menschen zu interagieren; 94% sagte, dass der häusliche Unterricht sie auf die Unabhängigkeit vorbereitet habe; und 96% der Befragten gaben an, dass sie sich wieder für Homeschooling entscheiden würden.

Kinder gewinnen Selbstvertrauen und unabhängiges Denken, wenn sie weniger Gruppenzwang ausgesetzt sind und die Interaktion mit ihren Eltern erhöht wird. Heimerzogene Kinder lernen soziales Verhalten von ihren Eltern und nicht von anderen Kindern. Da Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, in der Regel Kontakt mit einer Vielzahl von Menschen haben, können sie sich auch besser auf Menschen unterschiedlichen Alters und mit unterschiedlichem Hintergrund beziehen.

7. Eltern haben die Freiheit zu wählen, was ihrem Kind beigebracht wird und wann und wie es unterrichtet wird.

Es gibt viele Dinge zu lehren und verschiedene Methoden zu lehren. Bei der Erziehung zu Hause haben Eltern eine größere Flexibilität bei der Änderung der Inhalte und Methoden der Erziehung, um sie an das Kind und die Familie anzupassen. Christen glauben, dass die Eltern letztendlich für die Erziehung eines Kindes verantwortlich sind. Um dieser Verantwortung gerecht zu werden, müssen Eltern die Freiheit haben, den Unterricht auf das Kind zuzuschneiden. Dieser Grundsatz wird in der christlichen Lehre deutlich, wenn den Vätern geboten wird, ihre Kinder im Erziehungsprozess nicht aufzustacheln oder zu verärgern.

Epheser 6:4 „Ihr Väter aber sollt eure Kinder nicht zum Groll aufstacheln, sondern ihnen die Belehrung und Zurechtweisung geben, die zu einer christlichen Erziehung gehören.“ (Neue englische Bibel)

Wenn eine Erziehungsmethode das Kind ärgert, sollten die Eltern die Unterrichtsmethode auf eine produktivere ändern. Diese Umstellung der Unterrichtsmethode lässt sich leichter in einer häuslichen Schulumgebung bewerkstelligen.

Es gibt verschiedene Ansichten darüber, welche Dinge gelehrt werden sollten. Der christliche Glaube fordert von den Eltern, ihre Kinder über Gott zu unterrichten.

Deuteronomium 6:4-7 „Höre, o Israel, der Herr ist unser Gott, ein einziger Herr, und du sollst den Herrn, deinen Gott, lieben mit deinem ganzen Herzen und deiner ganzen Seele und deiner ganzen Kraft. Diese Gebote, die ich dir heute gebe, sollst du in deinem Herzen bewahren; du sollst sie deinen Söhnen wiederholen und drinnen und draußen davon sprechen, wenn du dich niederlegst und wenn du aufstehst.“ (Neue englische Bibel)

Häuslicher Unterricht befähigt Eltern, ihre Werte und ihre Weltanschauung an ihre Kinder weiterzugeben, ohne dass sich diejenigen unangemessen einmischen, die ihre Ansichten nicht teilen.

8. Häuslicher Unterricht kann nach dem Zeitplan der Familie geplant werden.

Homeschooling muss nicht während der normalen Schulzeit stattfinden. Viele Heimerzieher haben in den Abendstunden pädagogische Aktivitäten, an denen beide Eltern beteiligt sein können. Gelegentlich begleitet mich meine Familie auf Geschäftsreise. Für sie ist es eine Exkursion. Lerngelegenheiten können sich zu jeder Tageszeit bieten, und der erfahrene Heimlehrer wird diese Gelegenheiten erkennen und nutzen.

9. Häuslicher Unterricht ist ein Mittel zur Stärkung der Familie.

Typische Homeschool-Familien erleben eine größere Nähe, ein tieferes Engagement füreinander und eine offenere Kommunikation. Unsere Familie hat es genossen, gemeinsam durch Lesen, Projekte, Sport, Kunst und spirituelle Entwicklung zu lernen. Kinder fühlen sich bei ihren Eltern sicher genug, um offen über Themen wie Dating, Sex, Drogen, Klatsch und andere heikle, aber wichtige Themen zu sprechen.

10. Eltern lernen mit ihren Kindern.

Ein unerwartetes Nebenprodukt des häuslichen Unterrichts war, dass die Eltern Gelegenheit haben, mit den Kindern zu lernen. Die Homeschool-Eltern haben oft ein besseres Verständnis für Geschichte, Politik, Wissenschaft, Geografie und andere Fächer als Ergebnis des häuslichen Unterrichtsprozesses.

Spencer Mason und seine Frau Debbie unterrichteten ihre vier Kinder ab 1981 von der Geburt bis zur High School zu Hause. Jetzt werden ihre fünf Enkelkinder zu Hause unterrichtet. Spencer ist seit 33 Jahren Mitglied des NCHE-Vorstands – in verschiedenen Positionen, darunter zweimal als Präsident. Er ist jetzt als Law and Policy Director tätig, wo er die erfolgreiche Kampagne zur Verbesserung unseres Homeschool-Gesetzes im Jahr 2013 leitete. Unter seiner Führung behält NCHE eine respektierte Stimme auf beiden Seiten des Ganges in der Legislative. Zusätzlich zu seiner Vorstandsposition fungiert er jetzt als NCHE Executive Office Manager.

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