30 april 2014

Lieve vrienden,

Stel je voor dat je aan een dokter vraagt: “Hebben we dokters nodig?” of een brandweerman: “Hebben we brandweerlieden nodig?” of een museumconservator: “Hebben we curatoren nodig?” Natuurlijk zou iedereen antwoorden: “Ja!Er is sprake van een zekere subjectiviteit bij een antwoord dat gebaseerd is op het eigenbelang van het voortzetten van hun carrière, nietwaar? Hoewel dat duidelijk is, zijn we het er toch over eens dat het inderdaad zo is als we stilstaan en objectief naar de vraag kijken is er is behoefte aan artsen, brandweerlieden en curatoren.

Ik breng dit ter sprake omdat ik, eerlijk gezegd, samen met tientallen andere mannen en vrouwen, auteur en spreker ben op het gebied van thuisonderwijs. Als jullie allemaal niet meer naar conferenties zouden komen, zou dit grote gevolgen hebben voor ons vermogen om te blijven doen wat we doen. Zelfs nu dat eerlijk op tafel ligt, ben ik hier om je te vertellen dat het er echt is is er is behoefte aan conferenties – en je vermogen om thuisonderwijs te geven zal enorm worden vergroot als je gaat.

Waarom de NCHE-conferentie bijwonen? Omdat er in de eerste plaats geen vervanging is voor het persoonlijk ervaren van iets. Ik waardeer het internet. Ik ben zo dankbaar voor de verbazingwekkende dingen die we kunnen ontdekken, meer over kunnen leren, afbeeldingen kunnen zien, ernaar kunnen luisteren, kijken en kopen op het wereldwijde internet. Maar als ik de kans krijg om een docent persoonlijk te horen en daarna vragen te stellen, als ik een kookdemonstratie kan bekijken en de smaken daadwerkelijk kan proeven terwijl het eten wordt gekookt, als ik naar een wetenschappelijk boek kan kijken en het ook aan de auteur kan vragen om zijn perspectief uit te leggen: als ik een botanische tuin kan zien en daadwerkelijk over het terrein kan lopen, de planten kan aanraken, de bloemen kan ruiken en met een tuinder kan praten –Dan Ik heb een authentiek, ervaringsgericht, praktijkgericht (of proeven, ruiken, zien, horen) avontuur gehad virtuele realiteit omvat niet.

Als je naar de conferentie gaat, kun je dingen ervaren die online niet mogelijk zijn. Je kunt met auteurs praten, naar sprekers luisteren, andere homeschoolers ontmoeten, bronnen vinden die je anders zou missen, de boeken in handen krijgen die je hebt overwogen en ontdekken of ze zo goed zijn als je had gehoopt en ervaren wat het is om wees een van de duizenden anderen die dezelfde reis maken als jij.

Ten tweede heb ik geleerd dat ik soms niet eens weet wat ik niet weet.

Laat mij u daar een voorbeeld van geven. Als ik denk dat ik weet wat onderwijs is, maar ik weet alleen wat ik als kind op school heb meegemaakt, vraag ik misschien niet: “Wacht, is dat alles?” Dan denk ik ten onrechte: “O ja, ik weet wat onderwijs betekent. Het enige dat ik nodig heb is het juiste leerplan, de juiste coöperatie, de juiste lesplannen, en dan zal ik mijn doelen bereiken.” De realiteit is heel anders, nietwaar? Kinderen zijn ongelooflijk complex, met verschillende leerstijlen, verschillende ontwikkelingsstadia van groei, verschillende interesses en verschillende behoeften. Als ik niet genoeg over onderwijs weet om te begrijpen dat er verschillende manieren zijn om het te benaderen, dan zal ik niet de vragen stellen die een verbazingwekkend avontuurlijke, met schatten bezaaide leerreis kunnen ontsluiten. En als je eenmaal begint met het leren over de bijzonderheden van onderwijs, valt er nog meer te leren. Er zijn nuances en details die je zult ontdekken als je kijkt naar de ongelooflijke bronnen die beschikbaar zijn op een Boekenbeurs en als je luistert naar nationale sprekers die het pad voor je hebben geplaveid – met wijsheid die voortkomt uit het afleggen van afstanden en het verkrijgen van het perspectief van velen jaar thuisonderwijs.

Moet u de NCHE-jaarconferentie bijwonen? Absoluut! Ik hoop je daar te zien!

Diana Waring is de auteur van Beyond Survival, Reaping the Harvest en History Revealed World History Curriculum. Diana ontdekte jaren geleden dat de sleutel tot onderwijs relatie is. Diana begon met thuisonderwijs in de vroege jaren '80 en gaf haar kinderen thuisonderwijs via de middelbare school. Deze ervaring bood haar de echte kansen om te leren hoe kinderen leren. Begeleid door opvoeders wiens focus lag op het eren van Hem, de schepper van alle leerlingen, en met een internationale achtergrond (geboren in Duitsland, universitair diploma in het Frans, levenslange student wereldgeschiedenis), geeft Diana om hoe mensen leren en wat ze leren. Toehoorders op vier continenten hebben haar energieke spreekstijl enthousiast ontvangen.

nl_NLNederlands