2022 年秋季/艾米·斯隆

“我们如何在家上学前班?” 我在在线家庭教育领域看到的最常见问题之一来自兴奋的妈妈们,她们渴望找到适合学龄前儿童在家教育的最佳课程。我清楚地记得作为新妈妈那种渴望的感觉。看到所有的书籍和可能性真是太令人兴奋了!

但是,如果您在家上学前班的最佳工具是改变您的观点,而不是购买课程,该怎么办?如果最好的家庭学校学前课程没有盒装或教科书怎么办?如果您不必规划数十个项目怎么办?如果有一种自然、平静且富有成效的方式在家上学前班怎么办?

我在家和我的五个孩子一起上学前班,他们表现出了一系列的学术天赋、情商、动机和个性。但是,经过一些修改,我对所有的学前班都使用了相同的方法,并且 我从来没有买过预制的学前课程!

让我们首先看看 大目标 学前阶段,然后深入学习数学、阅读等细节! 

一、学前阶段的主要目标

询问我们学前阶段的目标是什么可能会有所帮助。抛开所有你可能听过的鸡小闹剧和早期学业压力。当您的宝贝宝宝过渡到更多时 官方的 学年,你认为什么能让他们做好最好的准备?

当我问自己这个问题时,我想到了一些事情。您的目标可能会有所不同,我鼓励您虔诚地思考这些目标并与您的配偶讨论。

 关系目标

  • 与我们的孩子建立一种关爱的纽带
  • 鼓励与家人和朋友相处时的同理心和情商的增长
  • 分享故事
  • 建立记忆 

信仰目标

  • 每天与我的孩子们一起祈祷并为他们祈祷
  • 向他们全面介绍圣经故事和福音的总体故事
  • 通过圣经歌曲和每天与家人一起背诵,促进他们记忆圣经
  • 对他们进行教义问答
  • 每周忠实地带他们去敬拜,并鼓励他们在适合他们成熟的情况下尽可能多地参与
  • 当我犯罪时,向他们树立悔改的榜样,并帮助他们学会在得罪他人时寻求宽恕
  • 尽我所能将他们引向耶稣 

自我控制目标

  • 教导我的孩子界限并帮助他们学会服从权威
  • 协助他们练习自我控制和学习自律
  • 通过简单的家务让他们有机会工作和与家人一起服务 

学习目标

  • 鼓励好奇心和想象力
  • 培养对学习的热爱
  • 促进自然、有机地获取知识
  • 帮助我的孩子在所有学习领域看到上帝的荣耀
  • 为我的孩子提供他们将用来随着时间的推移继续建立自己的教育的工具

 对于在家上学的学前阶段,您还有哪些其他目标?这当然不是一份详尽或权威的清单。我们如何允许外部力量的恐惧和优先事项来影响我们的幼儿教育方法?我们如何才能专注于我们家庭的文化和目标呢?我们最终想要培养什么样的人?即使在年轻的时候,我们如何开始培养这样的人?

 二. 计划 对于最重要的主题

既然我们已经设定了上述的总体目标,我们将转向传统上与学术相关的领域。当您阅读以下建议时,请记住所有这些建议都源于我的总体目标。

 培养对书籍和语言的热爱

没有必要以正式的方式提高早期阅读技能。相反,你能为学龄前儿童做的最重要的事情就是让他们接触美丽的语言。

 使用对话

即使您认为三岁的孩子无法理解您所使用的词汇,也不要低估您与孩子日常对话的力量。描述和叙述你周围的世界。

例如,假设您在杂货店选择蔬菜。你可能会说,“多么充满活力的绿色啊!这些辣椒看起来又脆又好吃。不幸的是,这种辣椒的部分很软,所以我们会选择另一种。我们把三个辣椒放进袋子里:1、2、3!”现在,您已经将生动的描述性词语、比较/对照和计数结合到了一次简单的交换中,无需任何课程。

转录您的孩子为您富有想象力地编织的故事也是一种乐趣。我早年记得向妈妈口述一便士的冒险经历,她小心翼翼地将我的话写在纸上供我说明。这项活动为未来的写作和沟通技巧奠定了良好的基础,并表明您尊重他们的想法和想象力。 

进行朗读

有意义的对话是培养孩子词汇量、措辞和语言交流能力的最简单方法之一。但除了这种有目的的口头互动之外,我们还想让孩子们接触到书面文字的美丽。

无需拿出字母表或常见单词抽认卡!相反,让你的学龄前儿童依偎在你的腿上,大声朗读美丽的故事。我很确定你们俩都会对自己所做的事情不再那么无聊,并且更加兴奋。

与孩子分享故事也是发展我们与他们关系的最佳方式之一。如果您想了解这个简单的做法可能对您的家庭产生的影响,请阅读 朗读家庭 作者:莎拉·麦肯齐 或 朗读手册 作者:吉姆·特里斯。 

鼓励字母识别和预读技能

但是字母识别呢?目前,提早阅读的压力如此之大,以至于我们看到正式的阅读指导越来越早地进行!范围为 普通的 然而,变化如此之大。例如,在我自己的家庭中,我的孩子从三岁到七岁就开始独立阅读!

我发现教授预读技能的最有效方法是将字母识别和讨论自然地融入我们的日常生活中。 平凡的生活是我最喜欢的在家上学的方式。例如,当我们散步或办事时,我可能会指出我们看到的一些字母:“哦,我们在拐角处!看到那个大红色标志了吗?看看那些大字母。我看到一个 S、T、O、P——ssss…tttt…oooo….pppp——它必须说“停止”!

我一直认为,如果一个小孩子能够学会牛说“哞”和狗说“汪”,他们也可能能够学会B说,嗯,“b”!大多数学龄前儿童无法 视觉上 识别字母及其发音,但他们也许能够将字母的名称与其发音联系起来。

我鼓励您与您的孩子讨论字母的发音,就像教他们重现和识别动物的声音一样令人愉快。你不会向他们展示抽认卡来教他们猫的叫声。你在窗户里看到邻居的猫,然后说:“看到那只小猫了吗?猫会说什么?他们说,‘喵’!”同样,想象一下您要离开一家商店,并且有一个标志写着“退出”。你可能会指出短 E 音,说:“看!出口。诶——退出!”

有时我会编一些愚蠢的故事。例如,你知道S和H是相当吵闹的朋友吗?每当他们聚在一起时,他们的声音都非常大,以至于他们的父母不得不告诉他们:“嘘!”

我希望你没有用彩色抽认卡来训练你三岁的孩子。相反,你指着你要切做沙拉的西红柿,并提到它是红色的,你问他们想要红色还是蓝色的杯子,当他们给消防车上色时,你递给他们一支红色蜡笔。同样,您不必钻字母/双元音/等。当你在家教育学龄前儿童时,你可以让他们注意日常生活中自然出现的字母和声音。

如果你开始有目的地思考,你会惊讶地发现你可以在日常生活中轻轻地指出多少字母。这是 不是 旨在将一切变成一堂课;重点是这些 不是 教训!通过将字母名称和发音自然地融入您的日常生活中,您可以鼓励学龄前儿童将单词和阅读视为令人愉悦的事情,而不是为了 学校. 

主要通过自由玩耍鼓励提高运动技能

粗大运动技能包括跑步、攀爬、悬挂、滑动、爬行、跳跃和踢等。确保您的孩子可以去探索、攀爬、跑步、踢球和投掷松果的地方。不要指导他们比赛的每一刻;让他们跌跌撞撞,尽可能地自己探索、计划和想象。他们实际上在玩耍时建立了神经连接,尽管看起来并不像 学者。即使您的院子不适合这种级别的活动,我们大多数人也不必开车很远就能找到至少一个小型绿地、足球场或游乐场。

要培养学龄前儿童的精细运动技能(对于拿铅笔等事情很重要),请坚持进行有趣的活动,例如橡皮泥、手指画、人行道粉笔、挖沙子、串珠子、堆砌积木、使用儿童剪刀和贴纸、用水绘画、并在泥地里玩耍。 

奠定无压力的数学基础

数学只是语言的另一种形式。它使用数字来表达我们所看到的周围世界的真相。幼儿时期对数学概念的积极态度将为以后的抽象思维奠定坚实的基础。

我们一整天都在不断地计数、加法、减法、比较、分析等等。通常,对于成年人来说,这种情况是在无意识的情况下发生的。考虑所有可以用数学形式表达学龄前儿童日常活动的方式。以下是一些实际例子。 

使用基数词(1、2、3、4…)

  • 上下楼梯
  • 摆放餐桌和计数用具
  • 收起书籍、玩具或毛绒动物 

使用序数词 (1英石, 2ND, 3……)

  • 玩汽车/火车并讨论哪一个是 1英石, 2ND, 3、最后等
  • 在杂货店收银台排队等候:“那位女士是第一,然后那位先生是第二,然后我们是第三。”
  • “首先,我们将去图书馆,接下来,第二,去加油站,最后,第三,去杂货店。” 

使用其他计数技巧

  • 每当您通常以个数计数时,请尝试以 2 秒、5 秒或 10 秒来计数!走下台阶? “2、4、6、8、10、12、14级楼梯!”
  • 尽可能尝试倒数。您要关闭浴缸水龙头吗? “我们从10开始倒数吧;在 发射, 我们马上把水关掉!” 

处理不平等问题

  • 任何父母都知道,当事情不顺利时,孩子们有一种不可思议的本能。苏西得到的饼干比我多;那个杯子里的果汁比我的还多;乔伊的披萨更大。当你度过这一天时,寻找客观且不会发脾气的机会来指出更大/更小、大于/小于、更重/更轻的事物等。
  • 我喜欢讲比鳄鱼更伟大的故事,它总是吃掉更大的一堆。你也可以引入不等式符号——添加牙齿将符号变成鳄鱼,或者用你的手作为木偶嘴来吃更大的东西。当我们在外面车道上收集成堆的岩石时,有时会在我们家用人行道粉笔画出“大于鳄鱼”

 使用加法/减法

  • 摆桌子的时候:“我们家有五个人,但桌子上只有两张餐巾纸。我们还需要多少?你能再给我拿三张餐巾吗?”
  • 上鸡块时:“盒子里有八块鸡块,看起来你已经吃了四块了。你的盒子里还剩下四个!”
  • 用积木搭建时:“我们已经叠好了五个积木!你认为我们可以再增加五个,这样塔就有十个街区高吗?”
  • 选择睡前读物时:“我说我读了两个故事,但你给我带来了四本书。您能选两个放回架子上吗?”
  • 散步时:“我看到树枝上有两只鸟,一只在地上,另一只在栅栏上。哇,我们可以在一个院子里看到四只鸟!”
  • 穿鞋:“看,你有两只鞋。妈妈有两只鞋。爸爸有两只鞋。我们有三组,每组两只鞋:两只、四只、六只……那就是六只鞋。” 

三.调整你的视角

上面列出的想法并不意味着详尽无遗。我什至还没有讨论过音乐/节奏实验、图书馆故事时间、自然探索、诗歌记忆、艺术和手工艺或经文记忆的乐趣。拥抱你自己的个性和家庭文化,让你珍贵的学龄前儿童参与你喜欢的事情。你的热情将会被感染!

我建议的所有想法都不需要你具备 学校 时间或购买广泛的正规学前课程。

我想鼓励你顶住压力,为你的一天添加更多的事情。相反,改变你的观点和心态。您会惊讶地发现有多少隐藏的(而不是那么隐藏的)方法可以有机地、温和地促进学龄前儿童全天身体、思想和灵魂的成长。

艾米·斯隆 (Amy Sloan) 和她的丈夫约翰 (John) 是有五个孩子的第二代家庭教育者,他们在北卡罗来纳州一起冒险,追求宁静的古典教育。如果你和 Amy 呆了一段时间,你很快就会知道她喜欢堆满书架、大杯咖啡、美好的记忆力和愚蠢的模因。艾米 (Amy) 在 HumilityandDoxology.com(本文首次出现的地方)撰稿,并主持“谦逊与赞美的家庭学校对话”播客。在 Facebook、Instagram 和 YouTube 上找到 Amy @HumilityandDoxology。

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