在 Twitter 上，北卡罗来纳州参议院民主党人称在家上学的父母不是教育者

作者：马修·麦克迪尔，2021 年 8 月

北卡罗来纳州参议院辩论 众议院法案 324, 确保学校的尊严和非歧视 星期四。虽然这是一个关于公立学校批判种族理论概念教学的重要而有趣的故事，但在这场辩论中，也产生了一些关于在家上学的小讨论。

在关于教育的讨论中，吉尔福德民主党参议员格拉迪斯·罗宾逊表示，卡巴勒斯参议员保罗·牛顿不是教育家。后来牛顿 在推特上回应”，“在参议院的一次交流中，罗宾逊参议员指责我和我的妻子——他们成功地在家教育了我们的孩子——没有成为教育工作者。是不是 @NCSenateDems 在家上学的父母不是教育者的立场？” 

随后，北卡罗来纳州参议院民主党 发推文回应”，“这些年来，你当然为家人准备了晚餐。我们仍然不会称你为厨师。”

其含义是明确的。教学并不会让你成为“教育家”。 “教育者”是经过培训、国家认证的专业人员。这种态度让许多人质疑家庭教育的可信度和有效性。没有受过教育培训的父母如何才能有效地教育孩子呢？既然家庭学校的家长已经教育孩子几十年了，我想提出另一个问题。 

经过培训、国家认证的专业“教育者”在教育学生方面是否比在家上学的家长更有效？ 

在我们回答这个问题时，需要考虑以下几点。 

家庭学校学生在标准化学业成绩测试中的得分高于公立学校学生。 

国家家庭教育研究所所长 Brian Ray 博士于 2010 年对家庭学校学生的学业成绩和人口特征进行了一项全国性研究。*在这项针对 11,000 多名家庭学校学生的全国性研究中，家庭学校学生的平均得分超过 30在标准化学业成绩测试中，百分位数高于公立学校学生。出于本次讨论的目的，值得注意的是，本研究中的 89% 家庭学校家长从未成为国家认证的教师。事实上，父母从未获得过教师资格证的家庭学校学生的得分略高于父母之一拥有教师资格证的学生。

研究并未表明教师准备和/或国家认证会影响学生的学业成绩。

在 2017 年的研究回顾中，雷博士得出结论：“研究继续发现公立学校教师准备和/或教师认证与学生学业成绩之间的相关性极小（公共教育中心，2009 年；理查森，2001 年）。也就是说，经过 116 年的州立/公立学校对大多数美国学童的教学以及大约一个世纪的教师认证体系的实施，学者们仍然发现很难论证正式或州立教师培训和认证对于机构学校的孩子来说是必要的。学习得很好。”**

看来我们可以得出这样的结论：“教育者”在教育学生方面并不比在家上学的家长更有效。也许我们不应该仅仅根据他们是否是经过培训、国家认证的专业人士来识别“教育者”。教育者就是有效地教育他人的人。在家上学的家长是出色的教育家！感谢所有那些通过教导孩子并为他们的生活做好准备来投资孩子的生活的家长教育工作者！ 

* Ray, Brian D.（2010 年，2 月 3 日）。家庭学校学生的学业成绩和人口特征：一项全国性研究。学术领导杂志，8(1)。 https://www.nheri.org/wp-content/uploads/2018/03/Ray-2010-Academic-Achievement-and-Demographic-Traits-of-Homeschool-Students.pdf

** 雷·布赖恩·D. (2017)。家庭教育研究综述以及教育工作者可以学到什么？ Pro-Posições，28(2)。 2020 年 6 月 11 日和 2018 年 11 月 21 日检索自 http://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-2016-0009
参考：
– 公共教育中心。 （2009 年 12 月 17 日）。 高素质就意味着高效率吗？ 2016 年 2 月 5 日检索自 http://www.centerforpubliceducation.org/Main-Menu/Staffingstudents/How-good-are-your-teachers-Trying-to-define-teacher-quality/Does-highly-qualified-mean-highly-effective.html
–理查森，V.（编者）。 （2001）。 教学研究手册，第四版 华盛顿特区：美国教育研究协会。