Als je wilt dat ze van leren houden, dood het dan niet!

Lente 2021/Todd Wilson

Terwijl ik dit schrijf, probeert de wereld erachter te komen hoe we na de COVID-19-pandemie weer normaal kunnen worden. Om je de waarheid te zeggen, ik ben klaar voor normaal – terwijl ik tegelijkertijd weet dat zodra we weer normaal zijn, ik zal wensen dat we terug waren in de niet-normale dagen van thuisblijven en niet van plek naar plek rennen en genieten van onverdunde tijd met het gezin. Maar ik weet dat veel moeders die thuisonderwijs geven zich door deze prachtige tijden heen worstelen omdat ze zich schuldig voelen over het ontlopen van schoolverantwoordelijkheden. Ik lees hun berichten en hoor hun hart. Ze gaan door op momenten dat ze zouden moeten rusten, omdat ze bang zijn...alles.

Ze zijn bang dat hun kinderen achterop raken, bang dat ze zullen vergeten wat ze hebben geleerd, bang dat ze nooit naar de universiteit zullen gaan, geen succesvolle carrière zullen krijgen of een productief leven zullen leiden. Deze angsten drijven hen ertoe om zoveel mogelijk school in de levens en hoofden van hun kinderen te duwen, te proppen en te proppen als menselijk mogelijk is. Ze zijn vatbaar voor elke 'expert' en filosofie die opduikt in thuisschoolconventies en posts op sociale media.

De thuisonderwijsbeweging heeft het idee bedacht en gepromoot om de liefde voor leren te bevorderen, en toch hebben veel moeders die thuisonderwijs geven een een hekel hebben aan van leren. In plaats van hun kinderen te inspireren om van ontdekken, ontdekken en leren te houden, allemaal thuisonderwijs zou moeten Foster zien moeders dat hun kinderen met hand en tand vechten tegen ‘naar school gaan’.

Laat ik vanaf het begin zeggen dat ik geloven Thuisonderwijs zou de liefde voor leren bij onze kinderen moeten bevorderen. Het ontwerp ervan maakt het mogelijk om leren op een bepaalde manier te ervaren Nee openbare of particuliere school kan bieden. Dus waarom koesteren de meeste thuisscholen deze liefde niet?

Ik denk dat het antwoord simpel is: we hebben een aantal ideeën geloofd en overgenomen die niet waar zijn en die de inspiratie en de liefde voor leren doden.

Deze ideeën zijn:

• Langer is beter.
• Meer is beter.
• Eerder is beter.
• Moeilijker is beter.
• Klassiekers zijn beter.
• Druk is beter.
• Leerboeken zijn beter.
• Standaardcursussen zijn beter.
• A's zijn beter.

Nu ga ik niet de hele boerderij weggeven (je moet dit jaar naar de conferentie komen om de volledige gedachten over dit onderwerp te horen), maar laten we er een paar bekijken. verkeerde ideeën.

Langer is beter. Ons is geleerd dat als onze kinderen meer tijd besteden aan iets, ze meer zullen leren. Dat is gewoon niet waar. En zelfs als ze meer leren, haten ze vaak precies datgene waar ze zoveel tijd aan hebben besteed. Ik zou zelfs zo ver gaan om te zeggen korter is beter.

Denk eens aan alle artikelen, berichten en YouTube-video's die er zijn. Ze zijn kort, kort en snijden al het vet weg. Dat komt omdat meer leren plaatsvindt in kleinere stukjes. Je geest (en die van je kinderen) begint na een tijdje te vertroebelen, en het leren stopt samen met het plezier.

Dus praktisch betekent dit dat een kortere dag thuisonderwijs beter is dan een langere dag. Ja, zelfs in de hogere klassen kun je tegen de middag klaar zijn met het leren van het boek. Het betekent ook dat individuele vakken en lessen korter zijn. Een uur wiskunde, wetenschappen of wat dan ook is te lang. Vertel me niet dat ik ongelijk heb en dat je kinderen meer tijd moeten besteden om het te krijgen. Dat is een excuus en doodt het leren.

Meer is beter. Ik zeg het maar meteen. Meer wel erger-er en minder is beter, vooral in het begin. Ik heb liever dat mijn kinderen weten dat dolfijnen hoog kunnen springen, snel kunnen zwemmen en nog veel meer coole dingen kunnen doen, dan dat ze mij kunnen vertellen in welk koninkrijk, welke klasse, welke stam ze ook zitten. Dat spul is saai en zal mag alleen worden gebruikt als uw kind bioloog of tekstboekenschrijver wordt.

Houd de onderwerpen in het begin oppervlakkig, zodat ze een voorproefje kunnen krijgen van waar ze later misschien meer over willen leren. Maak je geen zorgen over de technische zaken, maar stel ze bloot aan de boeiende onderdelen. Ik vraag me vaak af hoeveel kinderen die van planten hielden, zich afkeerden van planten, omdat het in de leerboeken alleen maar over stampers en meeldraden gaat., we vergeten de coole planten die insecten eten, van dichtbij kijken bij menselijke aanraking, of 5000 jaar oud worden.

Eerder is beter. Hoe zit het met thuisonderwijs dat probeert een voorsprong te nemen op de rest van de wereld op het gebied van leren? Ik kan je niet vertellen hoeveel ouders naar voren komen en zeggen: "Ik ben opgebrand door het thuisonderwijs, en mijn kind is vier." Dan hoor ik dat ze elke dag vijf uur naar school gaan en hoofdstukboeken lezen.

Ja, ik weet dat sommige kinderen het vroeg krijgen, maar misschien zelfs dan... vroeg is niet beter. Misschien is het beter om jonge kinderen te hebben die spelen in plaats van naar school te gaan, middelbare scholieren die nog steeds aan vermenigvuldigen werken in plaats van aan algebra, en kinderen die op hun achttiende afstuderen in plaats van op hun vijftiende.

Er is niets nobels aan het verslaan van iedereen tot het einde van de race. Sterker nog, ik geloof dat te vroeg beginnen en te hard pushen de liefde voor leren doodt. Ontspan gewoon en laat uw kinderen in hun eigen tempo bewegen. Als je een kind hebt waarvan je denkt dat het een schoolgek is, kun je misschien zelfs een beetje op de rem trappen, zodat hij of zij nog even kan genieten van het kind zijn, omdat sommige van die kinderen die de hogere klassen aankunnen, de emotionele druk niet aankunnen. dat hoort bij hen.

Begin je het idee te krijgen? Om uw kinderen te inspireren, moet u de school kort houden, de onderwerpen breed maken en ze veel tijd geven om te ontdekken en te ontdekken—en beperk videogames tot een absoluut minimum. (Jij bepaalt wat te veel is. Ik denk dat een uur per dag te veel is. Ik stel voor misschien een paar keer per week of in het weekend, maar trap niet in de valkuil dat vrije tijd gelijk is aan videotijd. Videogames doden onderzoek en leren.)

Als jij niet lacht en je kinderen niet glimlachen, is er geen sprake van liefde voor leren.

We zullen later meer over dit onderwerp praten!